Erling Birkedal
Biographic Data
| ID | 9518885 |
|---|---|
| NAME | Erling Birkedal |
| GIVEN NAMES | Erling |
| FAMILY NAME | Birkedal |
| SIGNATURE | BIRKEDAL E |
| AFFILIATIONS | Praktisk-Teologiske Seminar |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Religion og konfirmasjon som «feelgood»
I denne artikkelen utforsker vi 14-åringers forståelse av religion, og dennes sammenheng med valg av konfirmasjon. Vi finner at det er stor variasjon i religiøs selvforståelse, og samtidig stor grad av ambivalens. Vi argumenterer for at de unge forstår konfirmasjon i større grad som en performativ rite som skal reflektere individets identitet og i noen grad familietradisjonen. Riten fremstår for dem i mindre grad som religiøs markør knyttet til o…
Religion og konfirmasjon som «feelgood»
I denne artikkelen utforsker vi 14-åringers forståelse av religion, og dennes sammenheng med valg av konfirmasjon. Vi finner at det er stor variasjon i religiøs selvforståelse, og samtidig stor grad av ambivalens. Vi argumenterer for at de unge forstår konfirmasjon i større grad som en performativ rite som skal reflektere individets identitet og i noen grad familietradisjonen. Riten fremstår for dem i mindre grad som religiøs markør knyttet til o…
KRL et fag for fremtiden? – Integrerende sosialisering som pedagogisk mål for skolens religionsundervisning
Planarbeid i trosopplæring som ressurs for menigheten?
All congregations in the Church of Norway have to make their own local plan for Christian education, according to a National curriculum. In this article we are following six congregations in their working process, and we are asking how the congregation can learn from the process for congregational planning in general. As theoretical perspectives we use Van Gelder’s technical and cultural changes and Senge’s five disciplines of learning organizati…
No prominent works on this page.
Planarbeid i trosopplæring som ressurs for menigheten?
All congregations in the Church of Norway have to make their own local plan for Christian education, according to a National curriculum. In this article we are following six congregations in their working process, and we are asking how the congregation can learn from the process for congregational planning in general. As theoretical perspectives we use Van Gelder’s technical and cultural changes and Senge’s five disciplines of learning organizati…
KRL et fag for fremtiden? – Integrerende sosialisering som pedagogisk mål for skolens religionsundervisning
Religion og konfirmasjon som «feelgood»
I denne artikkelen utforsker vi 14-åringers forståelse av religion, og dennes sammenheng med valg av konfirmasjon. Vi finner at det er stor variasjon i religiøs selvforståelse, og samtidig stor grad av ambivalens. Vi argumenterer for at de unge forstår konfirmasjon i større grad som en performativ rite som skal reflektere individets identitet og i noen grad familietradisjonen. Riten fremstår for dem i mindre grad som religiøs markør knyttet til o…
Religion og konfirmasjon som «feelgood»
I denne artikkelen utforsker vi 14-åringers forståelse av religion, og dennes sammenheng med valg av konfirmasjon. Vi finner at det er stor variasjon i religiøs selvforståelse, og samtidig stor grad av ambivalens. Vi argumenterer for at de unge forstår konfirmasjon i større grad som en performativ rite som skal reflektere individets identitet og i noen grad familietradisjonen. Riten fremstår for dem i mindre grad som religiøs markør knyttet til o…
Philosophy (4 works) · Religious Education and Schools (3 works) · Art (2 works) · Humanities (2 works) · Religion, Spirituality, and Psychology (2 works) · Religious studies (2 works) · Values and Moral Education (2 works) · Anthropology (1 work) · Business (1 work) · Business administration (1 work)