Fabio Jurado
Biographic Data
| ID | 9547222 |
|---|---|
| NAME | Fabio Jurado |
| GIVEN NAMES | Fabio |
| FAMILY NAME | Jurado |
| SIGNATURE | JURADO F |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Colombia |
| ORCID | 0000-0001-6923-3652 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Textos literarios y correlatos socioculturales
El cuento “El verano feliz de la señora Forbes”, de García Márquez, confronta dos visiones sobre la educación y muestra los roles de quienes constituyen agentes contrapuestos (la institutriz Forbes y el maestro de buceo, Oreste). Inicialmente, se explican los aspectos composicionales del texto literario para su consideración en los contextos de la educación. Las representaciones sobre las maestras y la escuela en la obra de García Márquez aparece…
Los campos de pensamiento, los ciclos y el trabajo con proyectos en la transformación de la educación
La educación en Colombia ha experimentado una transformación significativa en las últimas décadas. Este artículo presenta los hallazgos de una investigación que profundiza en el ideario pedagógico de Abel Rodríguez Céspedes, un destacado educador colombiano que abogó por la transformación de la educación en el país. La pesquisa se llevó a cabo como un proceso colaborativo entre el equipo de investigación y el profesorado del Colegio Abel Rodrígue…
Singularidades de las redes académicas de los maestros en Colombia
Las redes académicas son organismos de interlocución con las agencias gubernamentales cuando estas lo propician. Son a su vez agrupaciones de intelectuales que en el campo de la educación se pronuncian con argumentos cuando las políticas se desvían de los horizontes previstos y acordados. Las dinámicas de las redes son diferentes según sus orígenes: cuando son institucionales tienden a diluir los horizontes y las metas; cuando son independientes …
La casa y los entornos del aprendizaje en la coyuntura de la pandemia
La educación se mueve entre dos escuelas: la que está regulada por un currículo prescrito y la que se desarrolla en la casa y sus entornos. La situación de la pandemia puso a prueba la posible intersección entre una y otra escuela. Sin embargo, en los dos primeros meses del aislamiento social la escuela con su currículo prescrito se mantuvo de manera remota, a través de “guías” estructuradas por cuestionarios y tareas; es decir, no cambió nada, s…
Los aportes de la semiótica en los estudios sobre la formación del lector crítico
Si como dice Ricoeur el placer de la lectura “se construye en la obra y se efectúa fuera de la obra a la vez” y deviene de unir “lo interior con lo exterior y exige que se trate de modo dialéctico esta relación de lo exterior con lo interior”, es necesario insistir en ese “modo dialéctico” que hace posible dicha relación. Hay lectores, sin embargo, que realizan el movimiento desde dentro hacia afuera, pero sin un retorno: se sale del texto para t…
La lectura de la imagen 'fija' y de la imagen en movimiento como experiencia previa en el dominio de la convención escrita
El artículo analiza los efectos de las imágenes (íconos), "fijas" o en movimiento, en el aprendizaje inicial de la lectura-escritura, dentro o fuera del contexto escolar
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