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Carmen Salazar-Arbeláez

Biographic Data

ID9547724
NAMECarmen Salazar-Arbeláez
GIVEN NAMESCarmen
FAMILY NAMESalazar-Arbeláez
SIGNATURESALAZAR-ARBELÁEZ C
AFFILIATIONSUniversity of Quindío
ORCID0000-0002-5770-9331
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX0
  • El mediador y la comprensión de textos literarios en la educación inicial

    Open Access•Carmen Salazar-Arbeláez, Carmen Alicia Salazar-Arbeláez et al.•ARTICLE•Educación y Humanismo•2021

    Objetivo: Determinar la relación entre el mediador y el nivel de comprensión lectora de textos literarios de estudiantes de educación inicial. Método: En el estudio participaron 5 niños de 5 años de una institución educativa en Colombia. La investigación es de enfoque cuantitativo, diseño pre experimental tipo -preprueba / post prueba con un solo grupo. La intervención se hizo durante 9 sesiones de trabajo, divididas en 3 ciclos, en los que varia…

  • Enseñanza y aprendizaje del razonamiento deductivo e inductivo a través de las ciencias naturales

    Open Access•Carmen Salazar-Arbeláez, Diego Botero-Herrera et al.•ARTICLE•Educación y Humanismo•2020

    Objetivo: Identificar si la enseñanza del razonamiento deductivo e inductivo mediante las ciencias naturales, genera avances significativos en el aprendizaje en estudiantes de 5o de educación básica primaria de una Institución Educativa. Método: Se optó por un diseño cuasiexperimental, con dos grupos (experimental y control) intactos, con la aplicación de un pre-test y un pos-test. Así, en el grupo experimental se enseñaron los contenidos temátic…

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  • Enseñanza y aprendizaje del razonamiento deductivo e inductivo a través de las ciencias naturales

    Open Access•Carmen Salazar-Arbeláez, Diego Botero-Herrera et al.•ARTICLE•Educación y Humanismo•2020

    Objetivo: Identificar si la enseñanza del razonamiento deductivo e inductivo mediante las ciencias naturales, genera avances significativos en el aprendizaje en estudiantes de 5o de educación básica primaria de una Institución Educativa. Método: Se optó por un diseño cuasiexperimental, con dos grupos (experimental y control) intactos, con la aplicación de un pre-test y un pos-test. Así, en el grupo experimental se enseñaron los contenidos temátic…

  • El mediador y la comprensión de textos literarios en la educación inicial

    Open Access•Carmen Salazar-Arbeláez, Carmen Alicia Salazar-Arbeláez et al.•ARTICLE•Educación y Humanismo•2021

    Objetivo: Determinar la relación entre el mediador y el nivel de comprensión lectora de textos literarios de estudiantes de educación inicial. Método: En el estudio participaron 5 niños de 5 años de una institución educativa en Colombia. La investigación es de enfoque cuantitativo, diseño pre experimental tipo -preprueba / post prueba con un solo grupo. La intervención se hizo durante 9 sesiones de trabajo, divididas en 3 ciclos, en los que varia…

Educational methodologies and cognitive development (2 works) · Educational Methods and Psychological Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Art (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Literacy and Educational Practices (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae