Ali İbrahim Can Gözüm
Biographic Data
| ID | 9575958 |
|---|---|
| NAME | Ali İbrahim Can Gözüm |
| GIVEN NAMES | Ali İbrahim Can |
| FAMILY NAME | Gözüm |
| SIGNATURE | GÖZÜM A İ C |
| AFFILIATIONS | Kafkas University |
| ORCID | 0000-0002-7765-4403 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Self-regulation and problem solving in early childhood
The aim of this study is to examine the relationships among self-regulation, number sense, and problem-solving skills, and to assess whether number sense plays a mediating role in the interaction between self-regulation and problem-solving skills. The study was conducted in line with the quantitative research approach, using a correlational survey design. The study included a total of 244 children aged 60–72 months attending public independent ki…
Early childhood development and educational experiences of gifted children
Görsel Algılama Destekli Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliklerinin Yazı Farkındalığına Etkisinin İncelenmesi
Araştırmada "Görsel Algılama Destekli Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliklerinin Yazı Farkındalığına Etkisinin İncelenmesi" amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırmanın tasarımı, yarı deneysel öntest-son test kontrol gruplu desen olarak yapılandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, deney (33), kontrol (33) olmak üzere toplam 66 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Kişisel Bilgi Formu” ile Şimşek Çetin ve Alisinanoğlu (2013) tar…
Relationship between Pre-Schoolers’ self-regulation, language, and early academic skills
No prominent works on this page.
Relationship between Pre-Schoolers’ self-regulation, language, and early academic skills
Görsel Algılama Destekli Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliklerinin Yazı Farkındalığına Etkisinin İncelenmesi
Araştırmada "Görsel Algılama Destekli Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliklerinin Yazı Farkındalığına Etkisinin İncelenmesi" amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırmanın tasarımı, yarı deneysel öntest-son test kontrol gruplu desen olarak yapılandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, deney (33), kontrol (33) olmak üzere toplam 66 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Kişisel Bilgi Formu” ile Şimşek Çetin ve Alisinanoğlu (2013) tar…
Self-regulation and problem solving in early childhood
The aim of this study is to examine the relationships among self-regulation, number sense, and problem-solving skills, and to assess whether number sense plays a mediating role in the interaction between self-regulation and problem-solving skills. The study was conducted in line with the quantitative research approach, using a correlational survey design. The study included a total of 244 children aged 60–72 months attending public independent ki…
Early childhood development and educational experiences of gifted children
Early Childhood Education and Development (2 works) · Academic skills (1 work) · Art (1 work) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (1 work) · Child development (1 work) · Child Development and Digital Technology (1 work) · Cognition (1 work) · Cognitive Abilities and Testing (1 work) · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills (1 work) · Cognitive development (1 work)