Lucía Barrenetxea-Mínguez
Biographic Data
| ID | 9585916 |
|---|---|
| NAME | Lucía Barrenetxea-Mínguez |
| GIVEN NAMES | Lucía |
| FAMILY NAME | Barrenetxea-Mínguez |
| SIGNATURE | BARRENETXEA-MÍNGUEZ L |
| AFFILIATIONS | Universidad de Deusto |
| ORCID | 0000-0003-0353-0122 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Autoevaluación formativa en las prácticas educativas
El proceso de prácticas es un periodo fundamental en la formación del alumnado, ya que permite aplicar conocimientos en un contexto real y reflexionar sobre el propio aprendizaje. En este periodo, es esencial que el estudiantado realice una autoevaluación efectiva para identificar aprendizajes, progresos, fortalezas y áreas de mejora. El objetivo de este estudio es analizar, basándonos en el método “Know-Want-Learn” (KWL), la percepción del alumn…
How dominant language influences rubric reading and task performance
The students’ dominant language might influence how they use and process a rubric and its subsequent effect on task performance. However, our knowledge about these effects is limited. This study investigates how the dominant language of students is associated with their rubric reading patterns and their task performance in a written landscape analysis in Spanish. Participants were 80 higher education students with different dominant language (Spa…
Actitudes educativas del profesorado hacia las altas capacidades
Para mejorar la formación del profesorado en el ámbito de las altas capacidades (AACC) es importante conocer qué actitudes docentes guían su respuesta educativa. Son varios los instrumentos creados para evaluar las actitudes docentes en este campo, pero es el cuestionario OGE publicado por Gagné (1991) el instrumento más utilizado hoy en día. En el presente estudio señalamos la necesidad de crear un nuevo instrumento y fijamos por objetivo diseña…
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