Ali Geri̇ş
Biographic Data
| ID | 9611942 |
|---|---|
| NAME | Ali Geri̇ş |
| GIVEN NAMES | Ali |
| FAMILY NAME | Geri̇ş |
| SIGNATURE | GERİŞ A |
| AFFILIATIONS | Manisa Celal Bayar University |
| ORCID | 0000-0003-2136-5490 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
From users to creators
As immersive technologies expand in education, a gap persists between teachers’ familiarity with virtual reality (VR) tools and effective pedagogical use. This study designed, implemented, and evaluated a 60-h VR Trainer Training Program using Educational Design Research (EDR) and the Taba-Tyler curriculum model. Sixteen teachers participated in a needs analysis, followed by 42 in-service teachers from 30 provinces in Türkiye engaging in the trai…
Design, development, and evaluation of educational virtual reality environment
Sanal Gerçeklik Ortamlarında Bulunma Hissi
Sanal gerçeklik bireylerin mevcut fiziksel gerçeklikten koparak farklı dünyalar deneyimleyebilmelerini sağlayan önemli bir teknolojidir. Katılımcıların sanal gerçeklik ortamlarındaki tamamen var olma durumu literatürde bulunma hissi ya da bulunuşluk olarak ifade edilmektedir. Bu çalışmada Türkçe literatürde yaşanan eksikliği giderebilmek amacıyla bireylerin sanal gerçeklik ortamlarında yaşadıkları bulunma hissi üzerine gerçekleştirilen araştırmal…
No prominent works on this page.
Sanal Gerçeklik Ortamlarında Bulunma Hissi
Sanal gerçeklik bireylerin mevcut fiziksel gerçeklikten koparak farklı dünyalar deneyimleyebilmelerini sağlayan önemli bir teknolojidir. Katılımcıların sanal gerçeklik ortamlarındaki tamamen var olma durumu literatürde bulunma hissi ya da bulunuşluk olarak ifade edilmektedir. Bu çalışmada Türkçe literatürde yaşanan eksikliği giderebilmek amacıyla bireylerin sanal gerçeklik ortamlarında yaşadıkları bulunma hissi üzerine gerçekleştirilen araştırmal…
Design, development, and evaluation of educational virtual reality environment
From users to creators
As immersive technologies expand in education, a gap persists between teachers’ familiarity with virtual reality (VR) tools and effective pedagogical use. This study designed, implemented, and evaluated a 60-h VR Trainer Training Program using Educational Design Research (EDR) and the Taba-Tyler curriculum model. Sixteen teachers participated in a needs analysis, followed by 42 in-service teachers from 30 provinces in Türkiye engaging in the trai…
Virtual Reality Applications and Impacts (3 works) · Augmented Reality Applications (2 works) · Instructional design (2 works) · Tactile and Sensory Interactions (2 works) · Virtual reality (2 works) · Computer Science (1 work) · Curriculum (1 work) · Educational Games and Gamification (1 work) · Educational technology (1 work) · Human–computer interaction (1 work)