Catarina De Sena Sirqueira Mendes Da Costa
Biographic Data
| ID | 961629 |
|---|---|
| NAME | Catarina De Sena Sirqueira Mendes Da Costa |
| GIVEN NAMES | Catarina De Sena Sirqueira Mendes |
| FAMILY NAME | Da Costa |
| SIGNATURE | DA COSTA C S S M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Piauí |
| ORCID | 0000-0002-8707-4832 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O uso de sinais compostos por estudantes surdos do curso de Letras-Libras da Ufpi: Um Estudo Pelo Viés Sociolinguístico E Abordagem Cognitiva
Esta pesquisa, como foco na formação de sinais compostos em Libras, teve início a partir de observações feitas durante as aulas de Libras II, componente curricular do curso de Letras Libras da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Nosso objetivo principal foi responder à seguinte questão: Quais fatores sociolinguísticos e cognitivos explicam as variações observadas na produção e uso de sinais compostos em Libras pelos estudantes surdos do curso d…
Saberes (sócio) Línguísticos de Professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio: Um Estudo Etinográfico-colaborativo
Na perspectiva da Sociolinguística Educacional, compreende-se que os saberes (sócio)linguísticos dos professores de Língua Portuguesa consubstanciados nas suas diferentes ações, concepções e práticas pedagógicas podem contribuir para um melhor desempenho linguístico dos alunos ou fazê-lo suprimir. Assim, o objetivo deste estudo consiste em analisar, por meio da Etnografia Colaborativa, como as docentes compreendem os saberes (sócio)linguísticos q…
Variação Linguística no Livro Didático do 1o ano do Novo Ensino Médio: Na perspectiva da BNCC
Apresentamos neste estudo um olhar acerca do ensino de Língua Portuguesa (LP) sob a luz dos pressupostos da Sociolinguística. Para tanto, a nossa pesquisa envolve uma análise sobre os conteúdos propostos no livro didático do 1o ano do Novo Ensino Médio, de modo a suscitar reflexões em torno da consonância destes com as orientações enfatizadas em documentos de regulação curricular, a exemplo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A escolha pelo…
Entre O Ensinar E O Aprender Português: Um Estudo Etnográfico Da Prática Pedagógica No Ensino Fundamental
Sabendo da importância que assumem a oralidade e a escrita em uma sociedade letrada como a nossa, compreendemos que a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa precisa considerar, em suas atividades diárias, aspectos de ordem técnica, econômica, social, cultural, afetiva e cognitiva, que possibilitem a ampliação da competência comunicativa (oral e escrita) dos alunos, para que a escola possa estar realmente desempenhando seu papel junt…
Variação/Diversidade Linguística No Ensino De Língua Materna: Reflexões Sobre a Relação Professor/Aluno Na Prática Pedagógica
Neste artigo, apresentamos dados coletados em pesquisa sociolinguística realizada em uma escola pública. No geral, os resultados apresentados demonstram um descompasso entre a teoria e a prática do professor de língua materna. Contudo, eventos de ensino/aprendizagem da mesma pesquisa evidenciam a importância da construção de uma prática pedagógica culturalmente sensível aos diversos usos da língua em sala de aula
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Variação/Diversidade Linguística No Ensino De Língua Materna: Reflexões Sobre a Relação Professor/Aluno Na Prática Pedagógica
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