Florencia D'Aloisio
Biographic Data
| ID | 9618625 |
|---|---|
| NAME | Florencia D'Aloisio |
| GIVEN NAMES | Florencia |
| FAMILY NAME | D'Aloisio |
| SIGNATURE | ALOISIO F D |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Córdoba |
| ORCID | 0000-0003-1943-9059 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
What makes a school a fair territory? School climate and spatial (in)justice in secondary schools of Córdoba (Argentina)
In the aftermath of the pandemic, difficulties in regulating coexistence within school communities have intensified, underscoring the need to promote emotional well-being through the development of learning contexts grounded in care and inclusion. Despite this contextual emphasis, the spatial dimension has not occupied a central place in the planning of school-based interventions. In this article, we explore the spatial dimension of school coexis…
Cuando la experiencia extraescolar resignifica la construcción del conocimiento en el aula
Este artículo surge de un proyecto de investigación de corte cualitativo que se propuso analizar cómo el conocimiento extraescolar ingresa y se resignifica en la construcción del conocimiento escolar en la educación secundaria. Para ello, se configuró un estudio de caso a partir del registro discursivo de una investigación orientada a la enseñanza de la biodiversidad en una escuela secundaria de Córdoba, Argentina. El análisis permitió identifica…
Co-Construir Relatos Con Jóvenes Estudiantes. Efectos Subjetivos Del Enfoque Biográfico De Investigación
En este artículo presentamos resultados de una investigación orientada a indagar cómo gestionan los sujetos su doble condición de jóvenes y estudiantes en una escuela pública de Córdoba, Argentina. Desde un paradigma interpretativo-cualitativo, empleamos la técnica de relatos de vida del enfoque biográfico y trabajamos con cinco jóvenes que estaban finalizando el nivel secundario. Advertimos que la experiencia de co-construir sus relatos generó e…
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What makes a school a fair territory? School climate and spatial (in)justice in secondary schools of Córdoba (Argentina)
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Cuando la experiencia extraescolar resignifica la construcción del conocimiento en el aula
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Geography and Education Methods (2 works) · Art (1 work) · Córdoba, Argentina (1 work) · COVID-19 pandemic (1 work) · Discourse analysis (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Education in Rural Contexts (1 work) · Educational Environments and Student Outcomes (1 work) · Educational methodologies and cognitive development (1 work) · emotions in school (1 work)