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Dolores María Peñalver García

Biographic Data

ID9681271
NAMEDolores María Peñalver García
GIVEN NAMESDolores María Peñalver
FAMILY NAMEGarcía
SIGNATUREGARCÍA D M P
AFFILIATIONSUniversidad de Murcia
ORCID0000-0002-9872-1484
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2024
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Inclusive practices mediated by AI and UDL

    Open Access•Antonia Cascales-Martínez, Ludovico Vespasiani et al.•ARTICLE•Frontiers in Education•2026

    Introduction The incorporation of artificial intelligence (AI) into education opens both opportunities and challenges for equity; when combined with Universal Designfor Learning (UDL), it may strengthen access, representation, and participation. This study examines, in Italian non-university educational settings, how AI-mediated teaching practices aligned with UDL are associated with teachers’ perceptions of inclusion and organisational condition…

  • Factores que influyen en el conocimiento de los docentes sobre el síndrome de X frágil

    Open Access•Dolores María Peñalver García, Francisco Alberto García Sánchez et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2024

    El alumnado con síndrome de X Frágil presenta discapacidad intelectual, TDAH, dificultades del lenguaje y rasgos autistas. Por tanto, es esperable que los docentes de estos estudiantes estén formados en las características del síndrome para dar respuesta adecuada a sus necesidades educativas. Este estudio tuvo como objetivo analizar el grado de conocimiento que poseen los docentes sobre dicho síndrome y su respuesta en el aula, asociándolo con di…

No prominent works on this page.

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    Open Access•Dolores María Peñalver García, Francisco Alberto García Sánchez et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2024

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    Open Access•Antonia Cascales-Martínez, Ludovico Vespasiani et al.•ARTICLE•Frontiers in Education•2026

    Introduction The incorporation of artificial intelligence (AI) into education opens both opportunities and challenges for equity; when combined with Universal Designfor Learning (UDL), it may strengthen access, representation, and participation. This study examines, in Italian non-university educational settings, how AI-mediated teaching practices aligned with UDL are associated with teachers’ perceptions of inclusion and organisational condition…

Aging, Health, and Disability (1 work) · Art (1 work) · Digital literacy in education (1 work) · Ethics and Social Impacts of AI (1 work) · Exploratory analysis (1 work) · Exploratory research (1 work) · Genetics and Neurodevelopmental Disorders (1 work) · Health and Lifestyle Studies (1 work) · Humanities (1 work) · Perception (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae