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Celsa M Cáceres Rodríguez

Biographic Data

ID9681283
NAMECelsa M Cáceres Rodríguez
GIVEN NAMESCelsa M Cáceres
FAMILY NAMERodríguez
SIGNATURERODRÍGUEZ C M C
AFFILIATIONSUniversidad de La Laguna
ORCID0000-0001-8082-2167
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • Usos y competencias digitales del alumnado universitario con perspectiva de género

    Open Access•Celsa M Cáceres Rodríguez, Esperanza María Ceballos Vacas et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2022

    Este estudio se ha realizado con el objetivo de analizar los usos y las competencias digitales del alumnado de la Universidad de La Laguna y si existen o no diferencias derivadas de la brecha digital de género. Para ello se aplicó una adaptación del cuestionario de Competencias Básicas Digitales 2.0 COBADI (Vázquez-Cano et al., 2017) a 367 estudiantes procedentes de diversos grados de Ciencias Sociales y de Ciencias. Se aprecian diferencias signi…

  • Cómo vivieron las personas con discapacidad la crisis de la covid-19? El caso de las personas apoyadas por entidades tutelares en España

    Open Access•Celsa Cáceres Rodríguez, Celsa M Cáceres Rodríguez et al.•ARTICLE•Siglo Cero•2022

    Las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) apoyadas por entidades tutelares constituyen un grupo singular dentro de la población con DID. De ahí que la Asociación Española de Fundaciones Tutelares (AEFT) se haya propuesto conocer su experiencia durante la pandemia de la COVID-19, especialmente durante el confinamiento. Se ha llevado a cabo un estudio observacional, transversal, descriptivo y analítico mediante la aplicación …

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  • Usos y competencias digitales del alumnado universitario con perspectiva de género

    Open Access•Celsa M Cáceres Rodríguez, Esperanza María Ceballos Vacas et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2022

    Este estudio se ha realizado con el objetivo de analizar los usos y las competencias digitales del alumnado de la Universidad de La Laguna y si existen o no diferencias derivadas de la brecha digital de género. Para ello se aplicó una adaptación del cuestionario de Competencias Básicas Digitales 2.0 COBADI (Vázquez-Cano et al., 2017) a 367 estudiantes procedentes de diversos grados de Ciencias Sociales y de Ciencias. Se aprecian diferencias signi…

  • Cómo vivieron las personas con discapacidad la crisis de la covid-19? El caso de las personas apoyadas por entidades tutelares en España

    Open Access•Celsa Cáceres Rodríguez, Celsa M Cáceres Rodríguez et al.•ARTICLE•Siglo Cero•2022

    Las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) apoyadas por entidades tutelares constituyen un grupo singular dentro de la población con DID. De ahí que la Asociación Española de Fundaciones Tutelares (AEFT) se haya propuesto conocer su experiencia durante la pandemia de la COVID-19, especialmente durante el confinamiento. Se ha llevado a cabo un estudio observacional, transversal, descriptivo y analítico mediante la aplicación …

Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Aging, Health, and Disability (1 work) · Art (1 work) · Digital literacy in education (1 work) · Education and Labor Relations (1 work) · Elder Abuse and Neglect (1 work) · Geriatric Care and Nursing Homes (1 work) · Media and Digital Communication (1 work) · Medicine (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae