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Guadalupe Hernández-Portero

Biographic Data

ID9681406
NAMEGuadalupe Hernández-Portero
GIVEN NAMESGuadalupe
FAMILY NAMEHernández-Portero
SIGNATUREHERNÁNDEZ-PORTERO G
AFFILIATIONSUniversidad de Sevilla
ORCID0000-0003-4751-7704
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • Relationship between the Use of ICT in Secondary Education Music Teaching and Teachers’ Beliefs

    Open Access•María Pilar Colás Bravo, Guadalupe Hernández-Portero•ARTICLE•Education in the Knowledge…•2023

    The use of ICT in teaching has ostensibly increased over the last few years, especially due to distance teaching imposed during the pandemic. Our study aims to understand how Music teachers use ICT and how it relates to their beliefs regarding its pedagogical value for teaching and learning. We adopt a quantitative methodology based on a survey-type design first and an ex post facto design in the second stage. The results show limited use of ICT …

  • El acceso del profesorado de Música a la docencia en Educación Secundaria

    Open Access•María Pilar Colás Bravo, Pilar Colás-Bravo et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2022

    El profesorado de Música de Educación Secundaria en España no cuenta con una titulación específica para su acceso a la docencia de la Música en esta etapa educativa. Esto conlleva a una gran diversidad, tanto en cuanto a las carreras de acceso, como a diferentes formas de entender la Educación Musical. En este artículo mostramos la diversidad de itinerarios que se pueden seguir en la formación inicial del profesorado de Música, regulados por las …

No prominent works on this page.

  • El acceso del profesorado de Música a la docencia en Educación Secundaria

    Open Access•María Pilar Colás Bravo, Pilar Colás-Bravo et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2022

    El profesorado de Música de Educación Secundaria en España no cuenta con una titulación específica para su acceso a la docencia de la Música en esta etapa educativa. Esto conlleva a una gran diversidad, tanto en cuanto a las carreras de acceso, como a diferentes formas de entender la Educación Musical. En este artículo mostramos la diversidad de itinerarios que se pueden seguir en la formación inicial del profesorado de Música, regulados por las …

  • Relationship between the Use of ICT in Secondary Education Music Teaching and Teachers’ Beliefs

    Open Access•María Pilar Colás Bravo, Guadalupe Hernández-Portero•ARTICLE•Education in the Knowledge…•2023

    The use of ICT in teaching has ostensibly increased over the last few years, especially due to distance teaching imposed during the pandemic. Our study aims to understand how Music teachers use ICT and how it relates to their beliefs regarding its pedagogical value for teaching and learning. We adopt a quantitative methodology based on a survey-type design first and an ex post facto design in the second stage. The results show limited use of ICT …

Diverse Music Education Insights (2 works) · Art (1 work) · Computer Science (1 work) · Humanities (1 work) · Information and Communications Technology (1 work) · Mathematics education (1 work) · Music education (1 work) · Pedagogy (1 work) · Psychology (1 work) · Sociology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae