Caroline Côrtes Lacerda
Dados Biográficos
| ID | 969211 |
|---|---|
| NOME | Caroline Côrtes Lacerda |
| PRENOMES | Caroline Côrtes |
| SOBRENOME | Lacerda |
| ASSINATURA | LACERDA C C |
| AFILIAÇÕES | Instituto Federal Farroupilha |
| ORCID | 0000-0003-2433-3910 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 3 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 3 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2019 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 0 |
Integração Entre O Presencial E O Virtual Na Formação Continuada De Educadores
Este trabalho tem como objetivo analisar a percepção de educadores da Educação Básica sobre a realização de um curso semipresencial intitulado "Formação Continuada de educadores em serviço: a abordagem CTS como articuladora do currículo integrado" na área de Ciência, Tecnologia Sociedade (CTS), assim como os limites e potencialidades dessa formação continuada. O curso foi de modalidade extensionista na Universidade Federal de Santa Maria, contou …
Integration Between Face-to-Face and Virtual Training in the Continuing Education of Educators
This study aims to analyze the perception of Basic Education educators into a course entitled "Continued Education of in-service Educators: the STS Approach as an Articulator of the Integrated Curriculum" in the area of Science Technology Society (STS), as well as the limits and potential of continuing education. The extension course at the Federal University of Santa Maria lasted 80 hours and was held during the 2016 school year, with face-to-fa…
Percepções de professores da Educação Básica sobre as teorias do currículo
Este artigo relata uma pesquisa sobre percepções de currículo de um grupo de 65 educadores atuando em escola pública. A importância de compreender a visão dos educadores sobre esse tema é associada à necessidade de desenvolvimento de estratégias para formação e diálogo que, baseadas no pensamento dos atores da educação, sejam úteis para as discussões que envolvem mudanças curriculares. Trata-se de uma pesquisa de campo realizada por meio de um qu…
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Percepções de professores da Educação Básica sobre as teorias do currículo
Este artigo relata uma pesquisa sobre percepções de currículo de um grupo de 65 educadores atuando em escola pública. A importância de compreender a visão dos educadores sobre esse tema é associada à necessidade de desenvolvimento de estratégias para formação e diálogo que, baseadas no pensamento dos atores da educação, sejam úteis para as discussões que envolvem mudanças curriculares. Trata-se de uma pesquisa de campo realizada por meio de um qu…
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Education and Digital Technologies (3 obras) · Education Pedagogy and Practices (3 obras) · Continuing education (2 obras) · Humanities (2 obras) · Medical education (2 obras) · Medicine (2 obras) · Art (1 obras) · Computer Science (1 obras) · Curriculum (1 obras) · Education during COVID-19 pandemic (1 obras)