Max Bauer
Biographic Data
| ID | 9708892 |
|---|---|
| NAME | Max Bauer |
| GIVEN NAMES | Max |
| FAMILY NAME | Bauer |
| SIGNATURE | BAUER M |
| AFFILIATIONS | Karlsruhe University of Education |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
The growth of knowledge and self-perceived competence during long-term internships
Pedagogical field experiences offer valuable learning opportunities in teacher education programs. While most previous studies have exclusively addressed self-perceived competencies, less is known about the extent to which competence objectively changes during internships. With this in mind, this study aims to examine the development of knowledge on instruction, self-perceived competence, teacher self-efficacy, and their interrelationship during …
Zur Stabilität und Variabilität motivationaler Orientierungen angehender Lehrkräfte im Verlauf des Integrierten Semesterpraktikums
Schulpraktische Studien sollen als zentrale Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium den Studierenden die Möglichkeit bieten, Praxiserfahrungen zu sammeln, Theorie mit Praxis zu verzahnen und ihre Berufswahlmotivation kritisch zu reflektieren. Bisherige Studien beschäftigten sich meist mit der Einschätzung subjektiver Kompetenzentwicklung und es gibt nur wenige Belege dafür, ob die Studierenden ihre Berufswahlmotivation im Verlauf der Praktika reflek…
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Zur Stabilität und Variabilität motivationaler Orientierungen angehender Lehrkräfte im Verlauf des Integrierten Semesterpraktikums
Schulpraktische Studien sollen als zentrale Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium den Studierenden die Möglichkeit bieten, Praxiserfahrungen zu sammeln, Theorie mit Praxis zu verzahnen und ihre Berufswahlmotivation kritisch zu reflektieren. Bisherige Studien beschäftigten sich meist mit der Einschätzung subjektiver Kompetenzentwicklung und es gibt nur wenige Belege dafür, ob die Studierenden ihre Berufswahlmotivation im Verlauf der Praktika reflek…
The growth of knowledge and self-perceived competence during long-term internships
Pedagogical field experiences offer valuable learning opportunities in teacher education programs. While most previous studies have exclusively addressed self-perceived competencies, less is known about the extent to which competence objectively changes during internships. With this in mind, this study aims to examine the development of knowledge on instruction, self-perceived competence, teacher self-efficacy, and their interrelationship during …
Medicine (2 works) · Teacher Education and Leadership Studies (2 works) · Computer Science (1 works) · Gynecology (1 works) · Higher Education and Employability (1 works) · Internship (1 works) · Knowledge management (1 works) · Mathematics education (1 works) · Medical education (1 works) · Motivation and Self-Concept in Sports (1 works)