Matthias Wolf
Biographic Data
| ID | 9711666 |
|---|---|
| NAME | Matthias Wolf |
| GIVEN NAMES | Matthias |
| FAMILY NAME | Wolf |
| SIGNATURE | WOLF M |
| AFFILIATIONS | Graz University of Technology |
| ORCID | 0000-0002-9277-8543 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Das Rendite-Risiko-Dilemma der privaten Altersvorsorge
Industrial management meets environmental reporting – how a learning factory for engineering education is used to teach accounting of greenhouse gas emissions
Purpose This paper aims to examine the piloting of an experience-based training module on greenhouse gas (GHG) reporting. The training is designed to promote knowledge and skills of both, students and professionals, in the context of the European Sustainability Reporting Standards. The paper’s purpose is to evaluate the suitability of the chosen environment of a learning factory (LF). Design/methodology/approach The proposed content and approach …
Energiewende und Megatrends
Die Energiewende findet gesellschaftlich nicht im »luftleeren Raum« statt: Sie kann sich nur im Kontext anderer tiefgreifender Prozesse sozialen Wandels vollziehen. Digitalisierung, Mobilität, Urbanisierung - diese und andere gesellschaftliche Großentwicklungen werden als »Megatrends« bezeichnet. Sie gelten als Wegweiser und gesellschaftliche Dimensionen, die berücksichtigt werden müssen, wenn es um die Gestaltung der Zukunft geht. Doch was macht…
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Energiewende und Megatrends
Die Energiewende findet gesellschaftlich nicht im »luftleeren Raum« statt: Sie kann sich nur im Kontext anderer tiefgreifender Prozesse sozialen Wandels vollziehen. Digitalisierung, Mobilität, Urbanisierung - diese und andere gesellschaftliche Großentwicklungen werden als »Megatrends« bezeichnet. Sie gelten als Wegweiser und gesellschaftliche Dimensionen, die berücksichtigt werden müssen, wenn es um die Gestaltung der Zukunft geht. Doch was macht…
Industrial management meets environmental reporting – how a learning factory for engineering education is used to teach accounting of greenhouse gas emissions
Purpose This paper aims to examine the piloting of an experience-based training module on greenhouse gas (GHG) reporting. The training is designed to promote knowledge and skills of both, students and professionals, in the context of the European Sustainability Reporting Standards. The paper’s purpose is to evaluate the suitability of the chosen environment of a learning factory (LF). Design/methodology/approach The proposed content and approach …
Das Rendite-Risiko-Dilemma der privaten Altersvorsorge
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