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Pierre Moeglin

Biographic Data

ID973320
NAMEPierre Moeglin
GIVEN NAMESPierre
FAMILY NAMEMoeglin
SIGNATUREMOEGLIN P
AFFILIATIONSMaison des Sciences de l'Homme
ORCID0000-0002-2641-1268
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS13
TOTAL CITATIONS3
WORKS AS AUTHOR13
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1986
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX1
  • De l’intérêt des hommages en général et de l’hommage à Monique Grandbastien en particulier

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2026

  • Laurent Boyer (2022). Socrate à Santorin. La technologie peut-elle tuer la pédagogie

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2023

    Voici un livre que les technophobes liront avec profit. Ils y constateront que, contrairement à ce qu’ils croient, les outils et médias éducatifs n’ont rien de « diabolique » (p. 76). Ils comprendront aussi qu’il n’y a pas de raison de tenir la technique en général pour « une régression, un obstacle, une atteinte aux esprits libres » (p. 74). Et du numérique en particulier, ils s’apercevront qu’il n’est pas, comme ils le pensent, « un crime contr…

  • Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2022

    Cette communication montre comment, en utilisant le prisme de la distance, Jacques Perriault établit une généalogie de l’industrialisation de l’éducation. Regroupées et mises en cohérence les unes par rapport aux autres, ses analyses suggèrent que cette industrialisation résulte d’un triple tournant : le tournant communicationnel, qui convertit la technicisation de l’enseignement en une mécanisation de la communication éducative ; le tournant cog…

  • L’enseignement supérieur au défi du numérique

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2022

    L’auteur propose une enquête sur les MOOC en 2013. Ne partageant pas l’enthousiasme de leurs partisans, il suggère que l’économie de ces systèmes est fragile et qu’en particulier, l’avenir des plateformes californiennes n’est pas assuré. En revanche, il fait l’hypothèse que le développement des MOOC marque une étape importante dans le processus de l’industrialisation éducative

  • Mutations des sciences humaines et sociales

    Open Access•Francis Aubert, Sophie Bouffier et al.•BOOK•Mutations des sciences humaines…•2021

    Outre la présentation de la réalité actuelle des Maisons des Sciences de l'Homme dans ses diverses déclinaisons, les textes réunis dans cet ouvrage offrent à travers des expériences croisées un aperçu précis des potentialités de ce type de structure et des enjeux que ses modes originaux de fonctionnement comportent non seulement pour son propre avenir mais pour celui de l'ensemble de la recherche en sciences humaines et sociales

  • Sur La Religion industrielle. Monastère, manufacture, usine. Une généalogie de l’entreprise de Pierre Musso

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Questions de communication•2020

    Qu’est-ce que l’industrie ? À cette question l’ouvrage de Pierre Musso apporte une réponse originale et intéressante : pour lui, l’industrie est une religion. Et cette religion, qui associe le mystère de l’incarnation des idées dans les choses et la rationalité de la science calculatrice, est née bien avant l’apparition des réalisations industrielles elles-mêmes. L’état d’esprit industriel, ce qu’il appelle « l’industriation », se forge et se pro…

  • Du manuel scolaire aux systèmes numérisés d’information et de communication

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Hermès•2017

    Les usages éducatifs des systèmes numérisés d’information et de communication sont-ils les héritiers de ceux que l’institution scolaire naissante fit du manuel au milieu du xixe siècle ? À l’époque, celui-ci était au service d’une éducation privilégiant sa fonction productive. Aujourd’hui, la numérisation éducative s’inscrit dans un projet éducatif écartelé entre des missions disparates. Davantage qu’aux autres niveaux d’enseignement, les incerti…

  • Quand éduquer devient une industrie

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Revue Projet•2015

  • Une théorie pour penser les industries culturelles et informationnelles ?

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Revue française des sciences de…•2012

    Cet article traite de la naissance et du développement de la théorie des industries culturelles et informationnelles. Il procède des deux questions suivantes : pourquoi une théorie unifiée, plutôt que la juxtaposition de toutes les théorisations ayant accompagné les étapes successives de l’histoire de ces industries et le développement de chacun de leurs secteurs ? Pourquoi une théorie originale, au lieu des approches industrielles proposées, par…

  • Médiation, médiations

    Open Access•Daniel Peraya, Pascal Marquet et al.•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2012•Cited by: 3

    Les expressions communément utilisées pour décrire le type de média que Distances et médiations des savoirs représente, revue scientifique, revue à comité de lecture, revue académique, ... soulignent chacune une composante différente d’une revue, la recherche elle-même, les experts, l’institution ..., et toutes recouvrent l’intense activité qui précède le moment où le lecteur peut ouvrir ou cliquer sur ses pages. Le fond de l’affaire c’est bien e…

  • Television and Europe

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Canadian Journal of Communication•1992

  • La Sept

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Loisir et Société / Society and…•1988

    Cet article traite des problèmes posés par la naissance et le développement de la SEPT du point de vue des politiques de communication en France et en Europe, d'une part, et des orientations et contenus culturels de la future chaîne, d'autre part. Tout d'abord, l'examen de la genèse du projet depuis 1984 fait ressortir que la SEPT est écartelée entre deux tendances contradictoires: d'un côté, assurer les missions culturelles négligées par les tél…

  • Une scénographie en quête de modernité

    Pierre Moeglin, Ina et al.•ARTICLE•Réseaux•1986

    Moeglin Pierre, INA, La Documentation Française. Une scénographie en quête de modernité : de nouveaux traitements de l'image au journal télévisé. In: Réseaux, volume 4, n°21, 1986. L'information télévisée. pp. 31-69

  • Médiation, médiations

    Open Access•Daniel Peraya, Pascal Marquet et al.•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2012•Cited by: 3

    Les expressions communément utilisées pour décrire le type de média que Distances et médiations des savoirs représente, revue scientifique, revue à comité de lecture, revue académique, ... soulignent chacune une composante différente d’une revue, la recherche elle-même, les experts, l’institution ..., et toutes recouvrent l’intense activité qui précède le moment où le lecteur peut ouvrir ou cliquer sur ses pages. Le fond de l’affaire c’est bien e…

  • Une scénographie en quête de modernité

    Pierre Moeglin, Ina et al.•ARTICLE•Réseaux•1986

    Moeglin Pierre, INA, La Documentation Française. Une scénographie en quête de modernité : de nouveaux traitements de l'image au journal télévisé. In: Réseaux, volume 4, n°21, 1986. L'information télévisée. pp. 31-69

  • La Sept

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Loisir et Société / Society and…•1988

    Cet article traite des problèmes posés par la naissance et le développement de la SEPT du point de vue des politiques de communication en France et en Europe, d'une part, et des orientations et contenus culturels de la future chaîne, d'autre part. Tout d'abord, l'examen de la genèse du projet depuis 1984 fait ressortir que la SEPT est écartelée entre deux tendances contradictoires: d'un côté, assurer les missions culturelles négligées par les tél…

  • Television and Europe

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Canadian Journal of Communication•1992

  • Une théorie pour penser les industries culturelles et informationnelles ?

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Revue française des sciences de…•2012

    Cet article traite de la naissance et du développement de la théorie des industries culturelles et informationnelles. Il procède des deux questions suivantes : pourquoi une théorie unifiée, plutôt que la juxtaposition de toutes les théorisations ayant accompagné les étapes successives de l’histoire de ces industries et le développement de chacun de leurs secteurs ? Pourquoi une théorie originale, au lieu des approches industrielles proposées, par…

  • Médiation, médiations

    Open Access•Daniel Peraya, Pascal Marquet et al.•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2012•Cited by: 3

    Les expressions communément utilisées pour décrire le type de média que Distances et médiations des savoirs représente, revue scientifique, revue à comité de lecture, revue académique, ... soulignent chacune une composante différente d’une revue, la recherche elle-même, les experts, l’institution ..., et toutes recouvrent l’intense activité qui précède le moment où le lecteur peut ouvrir ou cliquer sur ses pages. Le fond de l’affaire c’est bien e…

  • Quand éduquer devient une industrie

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Revue Projet•2015

  • Du manuel scolaire aux systèmes numérisés d’information et de communication

    Pierre Moeglin•ARTICLE•Hermès•2017

    Les usages éducatifs des systèmes numérisés d’information et de communication sont-ils les héritiers de ceux que l’institution scolaire naissante fit du manuel au milieu du xixe siècle ? À l’époque, celui-ci était au service d’une éducation privilégiant sa fonction productive. Aujourd’hui, la numérisation éducative s’inscrit dans un projet éducatif écartelé entre des missions disparates. Davantage qu’aux autres niveaux d’enseignement, les incerti…

  • Sur La Religion industrielle. Monastère, manufacture, usine. Une généalogie de l’entreprise de Pierre Musso

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Questions de communication•2020

    Qu’est-ce que l’industrie ? À cette question l’ouvrage de Pierre Musso apporte une réponse originale et intéressante : pour lui, l’industrie est une religion. Et cette religion, qui associe le mystère de l’incarnation des idées dans les choses et la rationalité de la science calculatrice, est née bien avant l’apparition des réalisations industrielles elles-mêmes. L’état d’esprit industriel, ce qu’il appelle « l’industriation », se forge et se pro…

  • Mutations des sciences humaines et sociales

    Open Access•Francis Aubert, Sophie Bouffier et al.•BOOK•Mutations des sciences humaines…•2021

    Outre la présentation de la réalité actuelle des Maisons des Sciences de l'Homme dans ses diverses déclinaisons, les textes réunis dans cet ouvrage offrent à travers des expériences croisées un aperçu précis des potentialités de ce type de structure et des enjeux que ses modes originaux de fonctionnement comportent non seulement pour son propre avenir mais pour celui de l'ensemble de la recherche en sciences humaines et sociales

  • Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2022

    Cette communication montre comment, en utilisant le prisme de la distance, Jacques Perriault établit une généalogie de l’industrialisation de l’éducation. Regroupées et mises en cohérence les unes par rapport aux autres, ses analyses suggèrent que cette industrialisation résulte d’un triple tournant : le tournant communicationnel, qui convertit la technicisation de l’enseignement en une mécanisation de la communication éducative ; le tournant cog…

  • L’enseignement supérieur au défi du numérique

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2022

    L’auteur propose une enquête sur les MOOC en 2013. Ne partageant pas l’enthousiasme de leurs partisans, il suggère que l’économie de ces systèmes est fragile et qu’en particulier, l’avenir des plateformes californiennes n’est pas assuré. En revanche, il fait l’hypothèse que le développement des MOOC marque une étape importante dans le processus de l’industrialisation éducative

  • Laurent Boyer (2022). Socrate à Santorin. La technologie peut-elle tuer la pédagogie

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2023

    Voici un livre que les technophobes liront avec profit. Ils y constateront que, contrairement à ce qu’ils croient, les outils et médias éducatifs n’ont rien de « diabolique » (p. 76). Ils comprendront aussi qu’il n’y a pas de raison de tenir la technique en général pour « une régression, un obstacle, une atteinte aux esprits libres » (p. 74). Et du numérique en particulier, ils s’apercevront qu’il n’est pas, comme ils le pensent, « un crime contr…

  • De l’intérêt des hommages en général et de l’hommage à Monique Grandbastien en particulier

    Open Access•Pierre Moeglin•ARTICLE•Distances et médiations des savoirs•2026

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