Lucas Cavalcante de Almeida
Biographic Data
| ID | 9779364 |
|---|---|
| NAME | Lucas Cavalcante de Almeida |
| GIVEN NAMES | Lucas Cavalcante |
| FAMILY NAME | de Almeida |
| SIGNATURE | DE ALMEIDA L C |
| ORCID | 0000-0002-4937-5247 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
A realidade aumentada como recurso didático para o ensino médio
A tecnologia está presente no cotidiano, tendo em vista os avanços tecnológicos, parece pouco razoável pensar em Educação sem a inserção dessas tecnologias digitais disponíveis. É necessário repensar a prática profissional agregando essas novas tecnologias do dia a dia em sala de aula, para que não exista uma disparidade entre o ambiente escolar e a sociedade tecnologicamente conectada. Para que as mudanças ocorram de maneira efetiva é preciso um…
Integração de um aplicativo de química em uma sequência didática à luz dos princípios de David Ausubel
Este artigo é um recorte do resultado de pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima (UERR) e tem como objetivo apresentar as análises das aprendizagens dos conceitos das linguagens da Química por meio da aplicabilidade de um aplicativo de química (AppQ) em alunos da primeira série do Ensino Médio da Escola Estadual Gonçalves Dias do município de Boa Vista, no estado de Roraima. Buscou-se potenc…
No prominent works on this page.
Integração de um aplicativo de química em uma sequência didática à luz dos princípios de David Ausubel
Este artigo é um recorte do resultado de pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima (UERR) e tem como objetivo apresentar as análises das aprendizagens dos conceitos das linguagens da Química por meio da aplicabilidade de um aplicativo de química (AppQ) em alunos da primeira série do Ensino Médio da Escola Estadual Gonçalves Dias do município de Boa Vista, no estado de Roraima. Buscou-se potenc…
A realidade aumentada como recurso didático para o ensino médio
A tecnologia está presente no cotidiano, tendo em vista os avanços tecnológicos, parece pouco razoável pensar em Educação sem a inserção dessas tecnologias digitais disponíveis. É necessário repensar a prática profissional agregando essas novas tecnologias do dia a dia em sala de aula, para que não exista uma disparidade entre o ambiente escolar e a sociedade tecnologicamente conectada. Para que as mudanças ocorram de maneira efetiva é preciso um…
Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Science and Education Research (2 works) · Chemistry Education and Research (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Physics (1 work)