Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
Biographic Data
| ID | 983758 |
|---|---|
| NAME | Rosa Guadalupe Mendoza Zuany |
| GIVEN NAMES | Rosa Guadalupe Mendoza |
| FAMILY NAME | Zuany |
| SIGNATURE | ZUANY R G M |
| AFFILIATIONS | Universidad Veracruzana |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Aprender a cuidar ante la crisis socioecológica
El artículo tiene como objetivo analizar cómo las progresiones de aprendizaje situado para el cuidado del entorno físico y social que promueve el Proyecto CARE-México en escuelas, coadyuvan a la desestabilización de una educación androantropocéntrica sostenida por dualismos opresivos (humanidad/naturaleza, humano/animal, razón/emoción, relevancia/pertinencia) que coadyuvan a ahondar la crisis socioecológica. Desde una metodología cualitativa cola…
Aprendizaje situado a través de historias locales
El artículo analiza la importancia de las historias, que contienen preocupaciones, conocimientos y prácticas para el cuidado del entorno socio-ecológico, para detonar procesos de enseñanza y aprendizaje situados y pertinentes en educación primaria en contextos rurales e indígenas en Veracruz, México. Particularmente, se centra en las historias sobre el cuidado en el marco de una crisis socio-ecológica profunda en dos comunidades nahuas de la Huas…
Interculturalizando la educación superior
Inclusión educativa por interculturalidad
En este artículo se analiza el posicionamiento de la inclusión educativa en la política educativa mexicana a partir de la Reforma Educativa de 2013, asociado al desplazamiento de la educación intercultural bilingüe en el subsistema de educación indígena. Se identifican categorías emergentes como inclusión, equidad, vulnerabilidad y rezago, entre otras, en el discurso de documentos de política educativa, así como en entrevistas y grupos de discusi…
Indigenousness without Ethnicity in the Sierra Norte of Oaxaca, Mexico
This article analyses the relationship between ethnic, indigenous and community-based identities in the communities of Ixtlán and Guelatao in the Sierra Norte of Oaxaca, Mexico. Local identities and sense of belonging to the communities prevail over ethnic identification amongst the inhabitants of these communities. The strengthening of local (community-based) identity has been achieved through an internal social organisation and categorisation o…
Building hybrid knowledge at the Intercultural University of Veracruz, Mexico
The ‘interculturalization’ of educational institutions designed for, and sometimes by, indigenous peoples has reached the realm of higher education. In Mexico, ‘intercultural universities or colleges’ are being created either by state governments, NGOs and community organizations or by academic institutions. In this paper, one of these ‘intercultural university’, pilot projects – the Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) – which offers a BA…
Dealing with Diversity in the Construction of Indigenous Autonomy in the Sierra Norte of Oaxaca
Building autonomy in the Sierra Norte of Oaxaca has not depended on the development of Zapotec ethnic identities, isolation or rejection of the integration of outsiders into the communities. The communities of Ixtlán and Guelatao have developed strong local identities and strategies related to the appropriation of external legal categories, and the combination of these with their own customary practices to integrate newcomers into their social, p…
Dealing with Diversity in the Construction of Indigenous Autonomy in the Sierra Norte of Oaxaca
Building autonomy in the Sierra Norte of Oaxaca has not depended on the development of Zapotec ethnic identities, isolation or rejection of the integration of outsiders into the communities. The communities of Ixtlán and Guelatao have developed strong local identities and strategies related to the appropriation of external legal categories, and the combination of these with their own customary practices to integrate newcomers into their social, p…
Inclusión educativa por interculturalidad
En este artículo se analiza el posicionamiento de la inclusión educativa en la política educativa mexicana a partir de la Reforma Educativa de 2013, asociado al desplazamiento de la educación intercultural bilingüe en el subsistema de educación indígena. Se identifican categorías emergentes como inclusión, equidad, vulnerabilidad y rezago, entre otras, en el discurso de documentos de política educativa, así como en entrevistas y grupos de discusi…
Indigenousness without Ethnicity in the Sierra Norte of Oaxaca, Mexico
This article analyses the relationship between ethnic, indigenous and community-based identities in the communities of Ixtlán and Guelatao in the Sierra Norte of Oaxaca, Mexico. Local identities and sense of belonging to the communities prevail over ethnic identification amongst the inhabitants of these communities. The strengthening of local (community-based) identity has been achieved through an internal social organisation and categorisation o…
Building hybrid knowledge at the Intercultural University of Veracruz, Mexico
The ‘interculturalization’ of educational institutions designed for, and sometimes by, indigenous peoples has reached the realm of higher education. In Mexico, ‘intercultural universities or colleges’ are being created either by state governments, NGOs and community organizations or by academic institutions. In this paper, one of these ‘intercultural university’, pilot projects – the Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) – which offers a BA…
Dealing with Diversity in the Construction of Indigenous Autonomy in the Sierra Norte of Oaxaca
Building autonomy in the Sierra Norte of Oaxaca has not depended on the development of Zapotec ethnic identities, isolation or rejection of the integration of outsiders into the communities. The communities of Ixtlán and Guelatao have developed strong local identities and strategies related to the appropriation of external legal categories, and the combination of these with their own customary practices to integrate newcomers into their social, p…
Building hybrid knowledge at the Intercultural University of Veracruz, Mexico
The ‘interculturalization’ of educational institutions designed for, and sometimes by, indigenous peoples has reached the realm of higher education. In Mexico, ‘intercultural universities or colleges’ are being created either by state governments, NGOs and community organizations or by academic institutions. In this paper, one of these ‘intercultural university’, pilot projects – the Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) – which offers a BA…
Indigenousness without Ethnicity in the Sierra Norte of Oaxaca, Mexico
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Inclusión educativa por interculturalidad
En este artículo se analiza el posicionamiento de la inclusión educativa en la política educativa mexicana a partir de la Reforma Educativa de 2013, asociado al desplazamiento de la educación intercultural bilingüe en el subsistema de educación indígena. Se identifican categorías emergentes como inclusión, equidad, vulnerabilidad y rezago, entre otras, en el discurso de documentos de política educativa, así como en entrevistas y grupos de discusi…
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Geography (4 works) · Indigenous (4 works) · Indigenous Cultures and Socio-Education (4 works) · Political science (4 works) · Sociology (4 works) · Ecology (3 works) · Anthropology (2 works) · Ecology (2 works) · Education in Rural Contexts (2 works) · Ethnic group (2 works)