Marilúcia Antônia De Resende Peroza
Biographic Data
| ID | 984370 |
|---|---|
| NAME | Marilúcia Antônia De Resende Peroza |
| GIVEN NAMES | Marilúcia Antônia De Resende |
| FAMILY NAME | Peroza |
| SIGNATURE | PEROZA M A R |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| ORCID | 0000-0002-2733-5244 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Invisibilidade e exclusão de crianças imigrantes na ação educativa e práticas interculturais na Educação Infantil
Este estudo tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa que buscou investigar os processos de invisibilização/exclusão das crianças imigrantes na ação educativa e as possibilidades de desenvolvimento de práticas interculturais na Educação Infantil. A pesquisa qualitativa teve como estratégias metodológicas a observação participante e a realização de propostas interculturais com a participação das crianças, tendo por base conceitos d…
A relação teoria e prática: Pressupostos da práxis para a formação continuada de professores da Educação Infantil
Este estudo tem como objetivo discutir alguns pressupostos teóricos que possam embasar a formação continuada de professores da Educação Infantil na perspectiva da práxis. Parte-se da retomada de conceituações referentes à relação teoria e prática no sentido de justificar a compreensão da práxis como um fundamento importante nos processos de formação de docentes. Tem-se como base o estudo bibliográfico, orientado a partir dos estudos de Borges e R…
Representações sociais sobre ser professora de Educação Infantil: A constituição da identidade docente no Curso de Licenciatura em Pedagogia
O presente artigo busca apresentar, como aspecto da formação inicial de Licenciandas em Pedagogia, suas representações a respeito da constituição da identidade docente referente ao ser professora de Educação Infantil. A discussão emergiu na disciplina de Estágio Curricular para a Docência na Educação Infantil, como parte das reflexões teórico-práticas desenvolvidas na relação entre universidade e escolas públicas de Educação Infantil. O aporte te…
Infância no contexto prisional: Reflexões sobre processos educativos e dignidade humana
O texto apresenta uma discussão sobre os processos educativos de crianças que vivem a infância no contexto prisional na companhia de mães que cumprem pena de privação de liberdade. Considera-se sua invisibilidade perante a sociedade e no próprio sistema penitenciário. O estudo realizado no ambiente materno-infantil de um presídio feminino no estado do Paraná, de abordagem qualitativa, efetivou-se por meio de observação participante, entrevistas n…
Infância, educação e dignidade humana: Considerações Sobre Os Processos Educativos Da Criança
This paper aims to present a reflection on the urgency of establishing educational processes that respect children in their development and human dignity. The analysis, based on a bibliographical study, take as references Rousseau, Pestalozzi and Korczak, whose studies contributed to an understanding about the specificities of the child as well as the necessary respect for their human condition. The child is considered as a concrete subject, situ…
A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96
A necessidade de consolidar uma formação de professores condizente com as demandas do mundo contemporâneo tem mobilizado muitos pesquisadores e educadores a buscar uma aproximação entre a formação docente e a transformação da prática pedagógica. O limiar dos vinte anos de promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96), torna-se um momento importante para reavaliar as mudanças que essa lei proporcionou, bem como apontar o…
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