Ligia De Carvalho Abões Vercelli
Datos Biográficos
| ID | 988012 |
|---|---|
| NOMBRE | Ligia De Carvalho Abões Vercelli |
| NOMBRES | Ligia De Carvalho Abões |
| APELLIDO | Vercelli |
| FIRMA | VERCELLI L C A |
| AFILIACIONES | Universidade Nove de Julho |
| ORCID | 0000-0002-1381-464X |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 14 |
| TOTAL DE CITAS | 4 |
| TOTAL COMO AUTOR | 14 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2010 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
A contribuição do grupo de pesquisa na profissionalidade de gestores e de professores da Educação Infantil
A pesquisa realizada teve por objetivo analisar como e se o grupo de pesquisa contribui na profissionalidade de gestores e de professores da escola da primeira infância. O procedimento de produção de dados foi um questionário elaborado no Google Formulário, enviado por e-mail para 22 participantes do grupo, que aceitaram colaborar voluntariamente para o estudo, contendo os dados pessoais e 06 perguntas. O referencial teórico foi pautado nas ideia…
A influência das redes sociais na construção da identidade dos adolescentes
A adolescência é uma etapa do desenvolvimento humano marcada por transformações biológicas, psicológicas e sociais. É definida como um período de transição entre a infância e a vida adulta, caracterizado por mudanças na expressividade, no comportamento e na adaptação social, aspectos que variam de acordo com o contexto cultural e social em que o indivíduo está inserido. Atualmente, é comum que adolescentes de ambos os sexos utilizem as redes soci…
Um olhar sobre o período de adaptação de crianças pequenas a um centro de educação infantil e o uso de objetos transicionais
O período de adaptação de crianças de zero a três anos e onze meses de idade aos centros educacionais infantis é desafiador, uma vez que todos os envolvidos no trabalho pedagógico ficam imersos em impressões e expectativas sobre esse processo no ambiente escolar. Apresentamos, neste artigo, resultados obtidos em pesquisa de mestrado que tomou como sujeitos quatro docentes que atuam em duas turmas de Berçário II, no uso de metodologia de abordagem…
Cadernos de Pós-graduação v. 17 n. 1
Formação para a docência na educação infantil
Resenha
Estudos da infância no Brasil
Resenha do livro Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias, de Anete Abramowicz (Org.). São Carlos: EduFSCar, 2015, 195 p
Jogos e brincadeiras
Vamos brincar de quê? Cuidado e educação no desenvolvimento infantil de Daniele Nunes Henrique Silva e Fabrício Santos Dias de Abreu (Org)
a importância da mediação e do olhar interpretativo -imagi
Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil
Neste artigo os autores estabelecem as possveis articulaes entre as metas e estratgias do Plano Nacional de Educao (PNE 2014-2024) relativas Educao Infantil e o Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) de um curso de formao do pedagogo de uma universidade pblica paulista. O objetivo verificar a adequao do curso s diretivas contidas no PNE quanto construo de estratgias de formao inicial de professores para esse segmento do ensino. A pesquisa de tipo qualit…
O trabalho pedagógico com crianças de até três anos, de Alessandra Arce (Org)
Linguagens e culturas infantis, de Adriana Friedmann
Educação além da escola
Os papéis assumidos pelos diretores de escola, de Margarete Bertolo Boccia
O livro que ora resenhamos é fruto da dissertação de mestrado de Margarete Bertolo Boccia defendida em 2008 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho - UNINOVE. A autora trabalhou durante 10 anos como diretora de uma escola de educação infantil localizada no município de São Bernardo do Campo, na grande ABC. Nessa experiência vivenciou dilemas próprios do cargo de diretor (a) e, a fim de entender a rede de relações qu…
Formação de professores na Educação Infantil, de Marineide de Oliveira Gomes
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Um olhar sobre o período de adaptação de crianças pequenas a um centro de educação infantil e o uso de objetos transicionais
O período de adaptação de crianças de zero a três anos e onze meses de idade aos centros educacionais infantis é desafiador, uma vez que todos os envolvidos no trabalho pedagógico ficam imersos em impressões e expectativas sobre esse processo no ambiente escolar. Apresentamos, neste artigo, resultados obtidos em pesquisa de mestrado que tomou como sujeitos quatro docentes que atuam em duas turmas de Berçário II, no uso de metodologia de abordagem…
Formação de professores na Educação Infantil, de Marineide de Oliveira Gomes
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Formação de professores na Educação Infantil, de Marineide de Oliveira Gomes
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Os papéis assumidos pelos diretores de escola, de Margarete Bertolo Boccia
O livro que ora resenhamos é fruto da dissertação de mestrado de Margarete Bertolo Boccia defendida em 2008 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho - UNINOVE. A autora trabalhou durante 10 anos como diretora de uma escola de educação infantil localizada no município de São Bernardo do Campo, na grande ABC. Nessa experiência vivenciou dilemas próprios do cargo de diretor (a) e, a fim de entender a rede de relações qu…
Educação além da escola
O trabalho pedagógico com crianças de até três anos, de Alessandra Arce (Org)
Linguagens e culturas infantis, de Adriana Friedmann
Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil
Neste artigo os autores estabelecem as possveis articulaes entre as metas e estratgias do Plano Nacional de Educao (PNE 2014-2024) relativas Educao Infantil e o Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) de um curso de formao do pedagogo de uma universidade pblica paulista. O objetivo verificar a adequao do curso s diretivas contidas no PNE quanto construo de estratgias de formao inicial de professores para esse segmento do ensino. A pesquisa de tipo qualit…
Vamos brincar de quê? Cuidado e educação no desenvolvimento infantil de Daniele Nunes Henrique Silva e Fabrício Santos Dias de Abreu (Org)
a importância da mediação e do olhar interpretativo -imagi
Estudos da infância no Brasil
Resenha do livro Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias, de Anete Abramowicz (Org.). São Carlos: EduFSCar, 2015, 195 p
Jogos e brincadeiras
Cadernos de Pós-graduação v. 17 n. 1
Formação para a docência na educação infantil
Resenha
Um olhar sobre o período de adaptação de crianças pequenas a um centro de educação infantil e o uso de objetos transicionais
O período de adaptação de crianças de zero a três anos e onze meses de idade aos centros educacionais infantis é desafiador, uma vez que todos os envolvidos no trabalho pedagógico ficam imersos em impressões e expectativas sobre esse processo no ambiente escolar. Apresentamos, neste artigo, resultados obtidos em pesquisa de mestrado que tomou como sujeitos quatro docentes que atuam em duas turmas de Berçário II, no uso de metodologia de abordagem…
A contribuição do grupo de pesquisa na profissionalidade de gestores e de professores da Educação Infantil
A pesquisa realizada teve por objetivo analisar como e se o grupo de pesquisa contribui na profissionalidade de gestores e de professores da escola da primeira infância. O procedimento de produção de dados foi um questionário elaborado no Google Formulário, enviado por e-mail para 22 participantes do grupo, que aceitaram colaborar voluntariamente para o estudo, contendo os dados pessoais e 06 perguntas. O referencial teórico foi pautado nas ideia…
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