François Audigier
Biographic Data
| ID | 988916 |
|---|---|
| NAME | François Audigier |
| GIVEN NAMES | François |
| FAMILY NAME | Audigier |
| SIGNATURE | AUDIGIER F |
| AFFILIATIONS | Centre de Recherche Universitaire Lorrain d’Histoire |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 26 |
| TOTAL CITATIONS | 24 |
| AUTHOR COUNT | 26 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1995 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Laurent Jalabert (dir.), Gaullistes dans l’Ouest atlantique dans les élections législatives de 1958 à 1981: Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2013, 212 p
Suivant l’exemple des politologues qui ont exploré en pionniers l’ancrage territorial privilégié d’un courant politique, les historiens s’intéressent de plus en plus au phénomène du bastion militant et électoral. Organisé en septembre 2009 par l’université de Poitiers, le colloque sur les « fiefs, bastions, terres de missions et déserts électoraux de la Révolution à nos jours » l’a démontré. Cette perspective se nourrit aussi du nouveau jeu d’éch…
Témoignage, mémoire et histoire. Mélanges offerts à Jacques Walter
Cet ouvrage prolonge les travaux du professeur en sciences de l'information et de la communication qui a dirigé le Centre de recherche sur les médiations de l’Université de Lorraine pendant plus de 20 ans. Ceux-ci portent sur les processus de médiatisation des conflits et de médiation mémorielle. Leurs champs d’application principaux? Des conflits du 20e siècle (en particulier ce qui a trait à la Shoah, la Résistance et la Déportation), des forme…
Abram de Swaan, Contre les femmes – La montée d’une haine mondiale
sous mandat de la CODHIS-SDGD
Quelques orientations pour l'enseignement de l'histoire de l'environnement
The introduction of environmental history teaching subject that places the study of the past next to the challenges of our future leads to a profound renewal. First, I question the weight of beliefs such as progress and that of certain functions of school history. It then becomes necessary to take up again the tools we use to study present and past situations, categories and concepts, actions and decisions, legal norms and ethical standards. A fe…
Bernard Lachaise, Georges Pompidou: Avec de Gaulle 1944-1959
Spécialiste reconnu de l’histoire du gaullisme, tant pour le gaullisme d’opposition de la IVe République que pour le gaullisme au pouvoir de la Ve République et plus précisément des années 1958-1974, le Professeur émérite Bernard Lachaise s’intéresse dans cet ouvrage à la relation forte nouée précocement entre Georges Pompidou et Charles de Gaulle, des débuts du cabinet civil du Gouvernement provisoire de la République française (GPRF) à l’automn…
Violences politiques en France
Violences politiques en France
International audience
Violences politiques en France: De 1986 À Nos Jours
Les auteurs ont constitué une base inédite de 6 000 épisodes de violence politique survenus de 1986 à nos jours. Leur approche, quantitative et narrative, portant sur une trentaine d'années, fait tomber nombre de présupposés du débat politico-médiatique. Les actes violents commis au nom d'une cause ne sont pas quantifiés, contrairement à ceux de la délinquance dont les statistiques se voient diffusées régulièrement. Pourtant, les images des viole…
Domaines généraux de formation, compétences, éducation à: Les curriculums et les disciplines scolaires chahutées. D’un cadrage historique et pédagogique à l’éducation en vue du développement durable c…
Les objets d’enseignement qui frappent à la porte de l’École se font de plus en plus nombreux: environnement, entreprenariat, information... Rassemblés sous le nom général d’«Éducation à...», cet article les analyse comme l’expression d’une École qui tente de s’adapter au monde pour former l’individu, le travailleur et le citoyen. Elles demandent de construire des compétences plus utiles pour répondre aux situations rencontrées par l’individu dan…
L’éducation à la citoyenneté à la recherche de présences effectives
Tout projet et toute réflexion sur l’éducation à la citoyenneté doivent faire place aux nombreuses tensions et contradictions qui la caractérisent. Une première partie, appuyée sur quelques résultats extraits d’une enquête auprès d’enseignants français, interroge les conceptions de ces enseignants et les modes de présence de cette éducation à l’école primaire. L’auteur situe ces analyses au regard de quelques évolutions importantes de l’école et …
Sciences de la nature et de la soci t dans une cole en mutation
Présentation
Le gaullisme d'ordre des années 68
Traumatisés par la crise de mai 1968 qu'ils lisent comme un plan organisé et secret de sédition, certains gaullistes organisent autour de cette menace de subversion une partie importante de leur action militante et de leur réflexion théorique. Avec l'appui du conseiller élyséen Jacques Foccart, ces gaullistes d'ordre assurent une veille et préparent la riposte autour d'associations et d'individus réunis en réseaux. Ils exercent, auprès du parti g…
Enjeux didactiques et citoyens de l’éducation en vue du développement durable
Depuis plusieurs dcennies, le risque d'puisement des ressources non renouvelables, l'accs ingal aux ressources -en particulier l'eau et aux ressources alimentaires -, les disparits socio-conomiques croissantes, sources de conflits potentiels ou dj dclars, ou encore les changements climatiques globaux mettent de plus en plus en pril l'avenir des socits humaines. Ces proccupations ont mis au premier plan le concept de dveloppement durable. Malgr sa…
Questions de temporalité: Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le texte de François Audigier « Temps subi, Temps construit ». Les contributions qui suivent ont été regroupées autour de trois thèmes : - les variations des indicateurs et des critères durant une recherche « longue » ; - la gestio…
Enjeu - Le renouvellement de l'histoire des partis politiques
Annoncé par Serge Berstein en 1988, le renouvellement de l'histoire des partis est manifeste en France depuis une vingtaine d'années, même si ce bouleversement épistémologique a pu être occulté par une diminution quantitative des études partidaires. Influencée dans ses problématiques et ses méthodes par la sociologie et la science politique, plus ouverte à la démarche comparative à l'échelle européenne, intégrant les acquis de la recherche en his…
Curriculum, enseignement et pilotage
Que faut-il enseigner, comment l’enseigner et comment organiser la progression des apprentissages ? Quels sont les rapports entre le curriculum officiel prescrit, le curriculum effectivement enseigné et le curriculum évalué ? Comment les évaluations des acquis des élèves, celles du travail des enseignants et celles du fonctionnement des établissements sont-elles utilisées dans le pilotage des systèmes éducatifs ? Cet ouvrage réunit un ensemble de…
Les représentations de la géographie dans l’enseignement primaire en France. Habitat commun, voisinage et distances
En s'appuyant sur une enquête par entretiens et questionnaires menée avec la participation de douze équipes d'enseignants en IUFM, l'auteur décrit la manière dont les enseignants du primaire conçoivent la géographie qu'ils enseignent. Conceptions de la discipline, pratiques d'enseignement, choix des objets enseignés, organisation des programmations sont autant d'entrées permettant de construire cet état des lieux. L'analyse met en évidence un noy…
Quelques étudiants genevois et le concept de citoyenneté
Dans le cadre d’un enseignement universitaire en didactiques des sciences sociales — histoire, géographie, citoyenneté — nous recueillons, en début d’année et par questionnaire, des informations sur les conceptions que nos étudiants ont du concept de citoyenneté et sur les actions qualifiées de citoyennes avec lesquelles ils l’associent. Le but de cette enquête est de rassembler des données qui serviront de matériaux pour l’enseignement. Après av…
L'histoire des etudiants en France de 1945 a nos jours
Le malaise des jeunes Gaullistes en mai 68
Young Gaullists' Discontent in May 1968, François Audigier. Created in 1965, the Union of Youth for Progress brought together thousands of members in favor of a social Gaullism often critical ofthe UNR and the Pompidou administration. Even though it was composed mostly of students, the UJP was unaware of the new generations' distress such as the university crisis and bypassed the May explosion altogether. Except for a few leaders and sections tha…
Groupements de jeunes et formation de la classe politique en France et en Italie (1939-1968)
Audigier François. Groupements de jeunes et formation de la classe politique en France et en Italie (1939-1968). In: Vingtième Siècle, revue d'histoire, n°69, janvier-mars 2001. D'un siècle l'autre. pp. 178-180
Teaching About Society, Passing on Values: Elementary Law in Civic Education
Throughout Europe, a crisis situation has been declared in educational systems; they are undergoing and will continue to undergo sweeping changes. Society's decision makers are striving to meet the new challenges facing European societies and anticipate and keep pace with inevitable developments; in particular, they are focusing on what the role and task of the school should be
Histoire et géographie: Un Modèle Disciplinaire Pour Penser l'Identité Professionnelle
L'identité professionnelle des professeurs de lycée et de collège est avant tout marquée par la ou les disciplines scolaires qu'ils enseignent. Cet article présente un modèle de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique scolaires comme cadre à l'intérieur duquel, ou en fonction duquel se construit l'identité professionnelle tant du point de vue théorique que pratique. Pour construire ce modèle disciplinaire, l'auteur s'appuie sur les…
Histoire et Géographie: Des Savoirs Scolaires en Question Entre Les Définitions Officielles Et Les Constructions Scolaires
Taking into account the autonomy of academic culture and knowledge, we are setting up a model about history and geography as school subjects. A specific combination of aims, contents, teaching and learning practices, this model developed at the end of the last century. These foundations are questioned, as much by the considerable multiplication of available knowledge about the world and its history, as by the diversification of our societies and …
Histoire et Géographie: Des Savoirs Scolaires en Question Entre Les Définitions Officielles Et Les Constructions Scolaires
Taking into account the autonomy of academic culture and knowledge, we are setting up a model about history and geography as school subjects. A specific combination of aims, contents, teaching and learning practices, this model developed at the end of the last century. These foundations are questioned, as much by the considerable multiplication of available knowledge about the world and its history, as by the diversification of our societies and …
Le gaullisme d'ordre des années 68
Traumatisés par la crise de mai 1968 qu'ils lisent comme un plan organisé et secret de sédition, certains gaullistes organisent autour de cette menace de subversion une partie importante de leur action militante et de leur réflexion théorique. Avec l'appui du conseiller élyséen Jacques Foccart, ces gaullistes d'ordre assurent une veille et préparent la riposte autour d'associations et d'individus réunis en réseaux. Ils exercent, auprès du parti g…
L’éducation à la citoyenneté à la recherche de présences effectives
Tout projet et toute réflexion sur l’éducation à la citoyenneté doivent faire place aux nombreuses tensions et contradictions qui la caractérisent. Une première partie, appuyée sur quelques résultats extraits d’une enquête auprès d’enseignants français, interroge les conceptions de ces enseignants et les modes de présence de cette éducation à l’école primaire. L’auteur situe ces analyses au regard de quelques évolutions importantes de l’école et …
L'histoire des etudiants en France de 1945 a nos jours
Histoire et géographie: Un Modèle Disciplinaire Pour Penser l'Identité Professionnelle
L'identité professionnelle des professeurs de lycée et de collège est avant tout marquée par la ou les disciplines scolaires qu'ils enseignent. Cet article présente un modèle de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique scolaires comme cadre à l'intérieur duquel, ou en fonction duquel se construit l'identité professionnelle tant du point de vue théorique que pratique. Pour construire ce modèle disciplinaire, l'auteur s'appuie sur les…
Les représentations de la géographie dans l’enseignement primaire en France. Habitat commun, voisinage et distances
En s'appuyant sur une enquête par entretiens et questionnaires menée avec la participation de douze équipes d'enseignants en IUFM, l'auteur décrit la manière dont les enseignants du primaire conçoivent la géographie qu'ils enseignent. Conceptions de la discipline, pratiques d'enseignement, choix des objets enseignés, organisation des programmations sont autant d'entrées permettant de construire cet état des lieux. L'analyse met en évidence un noy…
Histoire et Géographie: Des Savoirs Scolaires en Question Entre Les Définitions Officielles Et Les Constructions Scolaires
Taking into account the autonomy of academic culture and knowledge, we are setting up a model about history and geography as school subjects. A specific combination of aims, contents, teaching and learning practices, this model developed at the end of the last century. These foundations are questioned, as much by the considerable multiplication of available knowledge about the world and its history, as by the diversification of our societies and …
L'Alliance democratique de 1933 a 1937: Ou l'anachronisme en politique
The Alliance démocratique from 1933 to 1937, or anachronism in politics, François Audigier. The Darwinist logic applies to political parties, which must either adapt or perish. Wishing to renovate the venerable Alliance démocratique, Pierre-Etienne Flandin carried out the modernization of this moderate group betwen 1933 and 1937. Limitations and ambiguities doomed this attempt to failure
Histoire et géographie: Un Modèle Disciplinaire Pour Penser l'Identité Professionnelle
L'identité professionnelle des professeurs de lycée et de collège est avant tout marquée par la ou les disciplines scolaires qu'ils enseignent. Cet article présente un modèle de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique scolaires comme cadre à l'intérieur duquel, ou en fonction duquel se construit l'identité professionnelle tant du point de vue théorique que pratique. Pour construire ce modèle disciplinaire, l'auteur s'appuie sur les…
Teaching About Society, Passing on Values: Elementary Law in Civic Education
Throughout Europe, a crisis situation has been declared in educational systems; they are undergoing and will continue to undergo sweeping changes. Society's decision makers are striving to meet the new challenges facing European societies and anticipate and keep pace with inevitable developments; in particular, they are focusing on what the role and task of the school should be
L'histoire des etudiants en France de 1945 a nos jours
Le malaise des jeunes Gaullistes en mai 68
Young Gaullists' Discontent in May 1968, François Audigier. Created in 1965, the Union of Youth for Progress brought together thousands of members in favor of a social Gaullism often critical ofthe UNR and the Pompidou administration. Even though it was composed mostly of students, the UJP was unaware of the new generations' distress such as the university crisis and bypassed the May explosion altogether. Except for a few leaders and sections tha…
Groupements de jeunes et formation de la classe politique en France et en Italie (1939-1968)
Audigier François. Groupements de jeunes et formation de la classe politique en France et en Italie (1939-1968). In: Vingtième Siècle, revue d'histoire, n°69, janvier-mars 2001. D'un siècle l'autre. pp. 178-180
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Dans le cadre d’un enseignement universitaire en didactiques des sciences sociales — histoire, géographie, citoyenneté — nous recueillons, en début d’année et par questionnaire, des informations sur les conceptions que nos étudiants ont du concept de citoyenneté et sur les actions qualifiées de citoyennes avec lesquelles ils l’associent. Le but de cette enquête est de rassembler des données qui serviront de matériaux pour l’enseignement. Après av…
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En s'appuyant sur une enquête par entretiens et questionnaires menée avec la participation de douze équipes d'enseignants en IUFM, l'auteur décrit la manière dont les enseignants du primaire conçoivent la géographie qu'ils enseignent. Conceptions de la discipline, pratiques d'enseignement, choix des objets enseignés, organisation des programmations sont autant d'entrées permettant de construire cet état des lieux. L'analyse met en évidence un noy…
Curriculum, enseignement et pilotage
Que faut-il enseigner, comment l’enseigner et comment organiser la progression des apprentissages ? Quels sont les rapports entre le curriculum officiel prescrit, le curriculum effectivement enseigné et le curriculum évalué ? Comment les évaluations des acquis des élèves, celles du travail des enseignants et celles du fonctionnement des établissements sont-elles utilisées dans le pilotage des systèmes éducatifs ? Cet ouvrage réunit un ensemble de…
Questions de temporalité: Les méthodes de recherche en didactiques (2)
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Enjeu - Le renouvellement de l'histoire des partis politiques
Annoncé par Serge Berstein en 1988, le renouvellement de l'histoire des partis est manifeste en France depuis une vingtaine d'années, même si ce bouleversement épistémologique a pu être occulté par une diminution quantitative des études partidaires. Influencée dans ses problématiques et ses méthodes par la sociologie et la science politique, plus ouverte à la démarche comparative à l'échelle européenne, intégrant les acquis de la recherche en his…
Enjeux didactiques et citoyens de l’éducation en vue du développement durable
Depuis plusieurs dcennies, le risque d'puisement des ressources non renouvelables, l'accs ingal aux ressources -en particulier l'eau et aux ressources alimentaires -, les disparits socio-conomiques croissantes, sources de conflits potentiels ou dj dclars, ou encore les changements climatiques globaux mettent de plus en plus en pril l'avenir des socits humaines. Ces proccupations ont mis au premier plan le concept de dveloppement durable. Malgr sa…
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Domaines généraux de formation, compétences, éducation à: Les curriculums et les disciplines scolaires chahutées. D’un cadrage historique et pédagogique à l’éducation en vue du développement durable c…
Les objets d’enseignement qui frappent à la porte de l’École se font de plus en plus nombreux: environnement, entreprenariat, information... Rassemblés sous le nom général d’«Éducation à...», cet article les analyse comme l’expression d’une École qui tente de s’adapter au monde pour former l’individu, le travailleur et le citoyen. Elles demandent de construire des compétences plus utiles pour répondre aux situations rencontrées par l’individu dan…
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Quelques orientations pour l'enseignement de l'histoire de l'environnement
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Bernard Lachaise, Georges Pompidou: Avec de Gaulle 1944-1959
Spécialiste reconnu de l’histoire du gaullisme, tant pour le gaullisme d’opposition de la IVe République que pour le gaullisme au pouvoir de la Ve République et plus précisément des années 1958-1974, le Professeur émérite Bernard Lachaise s’intéresse dans cet ouvrage à la relation forte nouée précocement entre Georges Pompidou et Charles de Gaulle, des débuts du cabinet civil du Gouvernement provisoire de la République française (GPRF) à l’automn…
Violences politiques en France
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International audience
Violences politiques en France: De 1986 À Nos Jours
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Abram de Swaan, Contre les femmes – La montée d’une haine mondiale
sous mandat de la CODHIS-SDGD
Laurent Jalabert (dir.), Gaullistes dans l’Ouest atlantique dans les élections législatives de 1958 à 1981: Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2013, 212 p
Suivant l’exemple des politologues qui ont exploré en pionniers l’ancrage territorial privilégié d’un courant politique, les historiens s’intéressent de plus en plus au phénomène du bastion militant et électoral. Organisé en septembre 2009 par l’université de Poitiers, le colloque sur les « fiefs, bastions, terres de missions et déserts électoraux de la Révolution à nos jours » l’a démontré. Cette perspective se nourrit aussi du nouveau jeu d’éch…
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