João Paulo Baliscei
Biographic Data
| ID | 991714 |
|---|---|
| NAME | João Paulo Baliscei |
| GIVEN NAMES | João Paulo |
| FAMILY NAME | Baliscei |
| SIGNATURE | BALISCEI J P |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0001-8752-244X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 24 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Entre Botticelli e Beyoncé – os (re)nascimentos de Vênus
Na contemporaneidade, a criação de imagens da arte e da cultura visual recorrem a outras imagens já concebidas, a partir de um fenômeno conhecido como citacionismo. A partir disso, este artigo tem por objetivo analisar como a arte e demais artefatos da cultura visual dinamizam experiências estéticas e reverberam em outras produções a partir de citações e apropriações. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa analítica e bibliográfica, fundamentada n…
PROVOQUE como metodologia
O artigo trata sobre o PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos, uma metodologia de investigação visual para pesquisas em Artes Visuais. Fundamentada epistemologicamente nos Estudos Culturais e nos Estudos da Cultura Visual, esta metodologia se estrutura em cinco etapas: Flertando, Percebendo, Estranhando, Dialogando e Compartilhando. Através de pesquisa bibliográfica e levantamento sobre estado do conhecimento, o texto…
Imagens Criadas Com Imagens
This article examines the use of images in Art and visual culture education within school contexts, investigating how students can be encouraged to interpret the artistic-visual productions that constitute their experiences. Epistemologically grounded in Visual Culture Studies, the study employs bibliographic research to examine convergences between contemporary visual creation practices and image reading practices conducted in educational settin…
Cultura Visual Dos Memes E Práticas De Ensino Em Arte Educação
Memetizando em sala de aula
Este artigo tem como objetivo investigar o potencial pedagógico dos memes em contextos escolares e debater sobre os desafios contemporâneo de se ensinar a ler linguagens visuais. Para desenvolvê-lo, elaborou-se uma pesquisa bibliográfica, a partir dos Estudos Culturais e dos Estudos da Cultura Visual, e cujo desenvolvimento foi dividido em dois tópicos. No primeiro, debateu-se sobre as imagens como (trans)formadoras de identidades, inclusive nas …
O uso do humor nas campanhas políticas brasileiras
Quando examinamos as imagens compartilhadas nas eleições, por candidatos/as e seus/as apoiadores/as, somos, também, convidados a pensar sobre a cultura visual resultante desse contexto e sobre quais narrativas, discursos e estereótipos são criados no uso dessas imagens. Neste artigo, partimos do pressuposto de que essas narrativas ensinam, de forma direta ou indireta, como um/a candidato/a deve se portar para que seja considerado/a um/a “bom polí…
A pintura Menino Azul (1770)
O objetivo deste artigo é evidenciar o aspecto pedagógico da cultura visual no que diz respeito à construção dos gêneros, em especial das masculinidades. Para desenvolvê-lo, elaborou-se uma reflexão sobre as disputas entre gênero, educação, arte e cultura visual, sublinhando quão temporários e movediços são os significados decorrentes desse processo. Epistemologicamente, o texto foi fundamentado nos Estudos da Cultura Visual e, estruturalmente, f…
Que É (E O Que Não É) Ser Homem? Masculinidade Tóxica, Cultura Visual E Educação Para E Sobre Crianças
Há, socialmente, estratégias visuais que atuam para a valorização de um modelo sobre o que é masculino. Artefatos da cultura visual promovem identificações sociais e de gênero. A partir disso, propomos, como objetivo, investigar os processos de produção de masculinidades, atuantes desde as infâncias, a partir da cultura visual e de espaços escolares. Para tanto, debruçamo-nos sobre os Estudos das Masculinidades e os Estudos da Cultura Visual, par…
Cultura visual antirracista
Tendo em vista episódios de racismo e machismo cometidos em espaços escolares, que, inclusive, vitimizam professoras e demais trabalhadoras, levantamos uma série de questionamentos: como os currículos escolares se envolvem na produção de alteridade e diferença? Quais noções de normalidade esses documentos engendram? A quem elas interessam? Para responder essas perguntas, este artigo tem como objetivo apresentar o currículo como um artefato cultur…
Desenho animado para e com crianças
Dos artefatos visuais que promovem a construção de infâncias generificadas, interessam-nos os desenhos animados que, em produções cinematográficas e outras, decorrentes delas, exploram o uso dos superpoderes. Que desestabilizações localizamos na construção de feminilidades e masculinidades de personagens infanto-juvenis com superpoderes? Objetivamos, neste artigo, tensionar as relações de gênero dessas animações por meio dos subsídios teórico-met…
Por que você não pode ser normal?”
Por meio da animação “Float” (2019), um curta-metragem produzido pela Pixar e distribuído pela Disney, somos motivados/as a pensar sobre os fatores que tentam padronizar comportamentos. O curta, então, atua como um currículo cultural não escolar que remete à ideia de “normalidade”, a qual tem sido relacionada ao masculino, à branquitude, à jovialidade, à heterossexualidade, à cisgeneridade e à religião cristã, dentre outros marcadores identitário…
Pontos (Im)perfeitos
As vivências das mulheres artesãs nos instigaram a refletir sobre processos artísticos que pudessem reconhecer, ressignificar e problematizar as angústias e tensões que são frequentemente silenciadas por meio de um “bom acabamento” de uma peça artesanal. Perguntamo-nos: quais os pontos imperfeitos que consomem e atravessam a vida de uma artesã? Para oferecermos respostas a essa pergunta, objetivamos investigar essas angústias, e, dentre elas, cit…
IdeologiaDeGênero
Quais as relações entre as origens da “ideologia de gênero” e seu emprego contemporâneo em hashtags no Twitter? A partir de uma abordagem bibliográfica e documental, este artigo se propôs a investigar as relações entre as noções originais da expressão “ideologia de gênero” e o emprego contemporâneo atribuído por hashtags no Twitter. Visou retomar a constituição dessa expressão e, posteriormente, analisaram-se os conteúdos imagéticos e estáticos a…
Maria Eugênia, a “mãinha” de Chicão, fala aos Cadernos de Gênero e Tecnologia
Além do parentesco com Chicão e Cássia Eller, Eugênia Vieira Martins se tornou figura significativa na sociedade brasileira pois representou publicamente, no início dos anos 2000, o primeiro caso afirmativo do direito e da existência da maternidade lésbica no país. Protagonizou o primeiro acordo judicial que concedeu à esposa da mãe biológica da criança, a guarda definitiva do filho. Este artigo tem o objetivo de apresentar uma entrevista feita c…
Quem tornou masculino o corpo infantil do menino?”
Dentre tantas fotos minhas, há uma de 1998, que aciona memórias de minha infância e da maneira como me constitui masculino. Quase duas décadas depois desse registro fotográfico, decidi recuperar essa foto e transformar seus significados a partir da arte. Com este artigo, tenho como objetivo apresentar reflexões sobre meus processos de criação artística, que atuam na (trans) formação de significados de afetos às masculinidades. Elaborei uma pesqui…
Cultura visual, gênero e embalagens de jogos de ciência
As representações de adultos/as sobre o que é considerado feminino e masculino reforçam estereótipos de gênero e, com isso, brinquedos, jogos e demais artefatos da cultura visual tendem a caracterizar meninos e meninas de formas diferentes. Como as identidades de gênero de meninas e meninos são representadas nos jogos infantis de ciência? As meninas aparecem nas embalagens desses jogos? Quando aparecem, como são apresentadas? Para responder a ess…
Análise da animação o menino e o mundo (2013)
O presente artigo atribui ênfase a O Menino e o Mundo (2013) - uma animação dirigida por Alê Abreu, e que desempenha tratamentos inusitados para o verbal e o visual: a animação trata sobre a infância e, por isso, a linguagem verbal (falada e escrita) é apresentada de modo distorcido. Quais significados acerca da infância são produzir a partir das visualidades fílmicas de O Menino e o Mundo (2013)? Propõe, portanto, como objetivo, investigar as ca…
PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos
Nas práticas escolares de ensino de Arte, é comum identificar exercícios de leitura de imagem fundamentados em abordagens a partir das quais priorizam-se os elementos formais e plásticos de uma composição. Apesar das contribuições que tais abordagens têm conferido às maneiras como os sujeitos aprendem a se relacionar com as imagens à sua volta, os Estudos da Cultura Visual têm destacado a necessidade de desenvolver maneiras mais críticas e invent…
Imagens da disney (re)produzindo gênero
As imagens produzidas pela Disney ensinam indivíduos a ocuparem espaços sociais de acordo com seu gênero. O objetivo é investigar a produção científica brasileira da última década no que diz respeito às relações entre as imagens da Disney, educação e gênero. As nove pesquisas localizadas foram divididas em três grupos: um reunindo os artigos de periódicos científicos; outro, os estudos desenvolvidos junto a Programas de Pós-Graduação de História,…
"Conflitos Com O "Lápis Cor De Pele
Baseado em experiências vivenciadas com os alunos e alunas do 3o ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Maringá, Paraná, esse artigo tem por objetivo problematizar o papel do/a professor/a de arte enquanto mediador/a na formação multicultural do sujeito contemporâneo. A partir das discussões a respeito dos estereótipos de cor, procuramos pensar em possíveis estratégias pedagógicas para questionar o uso do "lápis cor de pele” e desenvo…
"Para que poucos usufruam muito, muitos não devem usufruir nada"
Neste artigo o objetivo é discutir sobre predicativos da sociedade contemporânea globalizada cujo alicerce é estruturado sobre o capital e a cultura. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa documental, sobre o filme In Time (2011), ficção que diz respeito a uma sociedade organizada através do tempo e do dinheiro. Utilizou-se do Image Watching (OTT, 2011) como ferramenta de análise aproximando o corpus de conceitos de Bauman (2007; 2010) Bourdieu …
Como “ser homem”? Investigando discursos sobre masculinidades
Neste artigo de cunho bibliográfico temos por objetivo problematizar as representações de masculinidades criadas e divulgadas pelos anúncios publicitários. Para a realização de tal objetivo, realizamos análises sobre duas propagandas de automóveis endereçadas aos consumidores homens. Para tanto, respaldamo-nos em autores e autoras dos Estudos Culturais (CUNHA, 2008; GREGOLIN, 2007; HALL, 2001; 2006; HERNÁNDEZ, 2007; NUNES, 2010; KELLNER, 2001; 20…
Marcas na pele
O objetivo deste artigo é estabelecer relação entre tatuagem, identidade e escolarização. Para investigar a temática proposta, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica em que, em um primeiro momento, problematizamos as distintas compreensões atribuídas às identidades dos sujeitos; em um segundo, destacamos o potencial pedagógico das imagens na sociedade pós-moderna, e em terceiro, investigamos a tatuagem como artefato visual que marca a identidad…
Como Olhamos E Somos Olhados Pelas Imagens? Estudos Críticos Dos Artefatos Da Cultura Visual
The intensity with which the postmodern individuals relate to the visuality encourages us to reflect on the pedagogical ways of studying the cultural artifacts of everyday life, called artifacts of Visual Culture. In this article our aim is to investigate the similarities and convergences between Cultural Studies researches and Visual Culture Study regarding to visual artifacts studies. Thereunto, we developed a literature research where we discu…
No prominent works on this page.
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Marcas na pele
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Como Olhamos E Somos Olhados Pelas Imagens? Estudos Críticos Dos Artefatos Da Cultura Visual
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Cultura visual antirracista
Tendo em vista episódios de racismo e machismo cometidos em espaços escolares, que, inclusive, vitimizam professoras e demais trabalhadoras, levantamos uma série de questionamentos: como os currículos escolares se envolvem na produção de alteridade e diferença? Quais noções de normalidade esses documentos engendram? A quem elas interessam? Para responder essas perguntas, este artigo tem como objetivo apresentar o currículo como um artefato cultur…
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PROVOQUE como metodologia
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