Marilda Pasqual Schneider
Biographic Data
| ID | 991744 |
|---|---|
| NAME | Marilda Pasqual Schneider |
| GIVEN NAMES | Marilda Pasqual |
| FAMILY NAME | Schneider |
| SIGNATURE | SCHNEIDER M P |
| AFFILIATIONS | Universidade do Oeste de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0003-3019-008X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Avaliação educacional e accountability: Análise de artigos publicados no Brasil e na Colômbia
Este artigo tem como objetivo explorar referenciais teóricos de produções científicas sobre políticas de avaliação educacional e accountability, por meio de um exercício de metapesquisa. Especificamente, o texto em tela analisa artigos publicados em periódicos científicos do Brasil e da Colômbia, indexados em bases de dados, tais como a Redalyc ou equivalente. Os resultados alcançados permitiram constatar a pouca incidência de produções em que os…
Premissas Epistemológicas Da Qualidade Educacional: Percepções De Organizações Multilaterais
O texto analisa criticamente algumas premissas epistemológicas que fundamentam as percepções de qualidade educacional de organizações multilaterais. Tem por objetivo problematizar concepções subjacentes às orientações da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, para uma educação de qualidade, por meio da análise de documentos publicados entre 2008 e 2022. …
Avaliação Da Educação Superior Em Perspectiva Comparada
No intuito de contribuir com o debate sobre as formas de regulação e controle da educação, forjadas na fase aguda das reformas neoliberais na América Latina, o presente texto tem por objetivo descrever e analisar experiências de avaliação da educação superior na Colômbia e no Brasil. Os aspectos metodológicos estão regrados por uma abordagem analítica-descritiva, e problematizadora das políticas de avaliação educacional, materializando-se na iden…
Entre a Commoditycidade e a pesquisa engajada
Para começo de conversa
Silenciamentos e questionamentos: A Pesquisa Em Educação Como Incitação Às Mudanças
Dispositivos de accountability na reforma da educação básica brasileira: Tendências Em Curso
Demandas recorrentes pela utilização de dispositivos de accountability na educação têm levado pesquisadores da área a enveredar seus estudos por esse tema. No intuito de contribuir com o debate, constitui objetivo deste texto empreender uma análise em torno do vocabulário da reforma na educação básica brasileira, de modo a perspectivar tendências em curso a partir da apropriação de expressões e mecanismos atualmente associados à accountability ed…
Dossiê 40 anos de educação pública
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Prova Brasil e os mecanismos de controle simbólico na organização da escola e no trabalho docente
O artigo analisa formas simblicas de regulao e controle de aes desenvolvidaspor escolas de educao bsica sob influncia de polticas de avaliao nacional. O estudoorienta-se pela questo: quais significados so atribudos Prova Brasil e que elementosde regulao e controle podem ser observados na organizao da escola e no trabalhodocente? A coleta de dados ocorreu por meio de observaes, entrevistas e questionrios agestores e docentes de escolas da rede mun…
Accountability em educação: Mais regulação da qualidade ou apenas um estágio do Estado-avaliador
O trabalho tem por objetivo discutir questões atinentes à accountability em educação, considerando a emergência de políticas de avaliação associadas à responsabilização e prestação de contas como mecanismo de regulação da qualidade no setor. Com base na revisão de literatura e por meio do recurso da análise de conteúdo, aborda aspectos conceituais do tema, realçando a associação entre políticas avaliativas e de accountability no momento em que no…
Ampliação Do Ensino Fundamental Na Região Sul Do Brasil: Pontos E Contrapontos Da Proposta Curricular
Este texto procura contribuir com o debate sobre a necessária revisão dos currículos escolares no contexto de ampliação do Ensino Fundamental. São apresentados resultados de um levantamento das especificidades do processo de implantação do Ensino Fundamental de nove anos na rede estadual dos três Estados que compõem a região Sul do Brasil, considerando aspectos normativos implicados na proposta de adequação dos currículos escolares. Destaca, por …
Entrevista Com O Professor Doutor Jaime Moreles Vázquez Universidade De Colima - México
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DE INVESTIGADORES NO MÉXICO
Políticas de avaliação em larga escala e a construção de um currículo nacional para a educação básica
As avaliações em larga escala compõem o quadro das políticas educacionais instituídas pelo governo brasileiro nas últimas décadas com o intuito de fortalecer a ação regulatória e o poder simbólico e operacional do Estado. Essas políticas aproximam a realização de exames padronizados às questões do currículo e da qualidade educacional. Tomando por referência autores de vertente sociológica, o objetivo deste texto situa-se em compreender e analisar…
Accountability em educação: Mais regulação da qualidade ou apenas um estágio do Estado-avaliador
O trabalho tem por objetivo discutir questões atinentes à accountability em educação, considerando a emergência de políticas de avaliação associadas à responsabilização e prestação de contas como mecanismo de regulação da qualidade no setor. Com base na revisão de literatura e por meio do recurso da análise de conteúdo, aborda aspectos conceituais do tema, realçando a associação entre políticas avaliativas e de accountability no momento em que no…
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