Émerson De Pietri
Dados Biográficos
| ID | 1000045 |
|---|---|
| NOME | Émerson De Pietri |
| PRENOMES | Émerson |
| SOBRENOME | De Pietri |
| ASSINATURA | DE PIETRI É |
| AFILIAÇÕES | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-5060-9891 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 28 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 11 |
| TOTAL COMO AUTOR | 28 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2007 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
O conceito de atividade epilinguística em proposições pedagógico-curriculares de base sociointeracionista e construtivista para a alfabetização
Na década de 1980, no Brasil, diferentes concepções de linguagem e proposições de ensino-aprendizagem de língua portuguesa se encontram em concorrência em contexto acadêmico. Essas concepções e proposições são então apropriadas pelos discursos pedagógico-curriculares para a produção de propostas de ensino de português na escola básica. Objetiva-se, neste trabalho, com base no quadro conceitual da Análise do Discurso de linha francesa, caracteriza…
Professores e estudantes no Currículo da Cidade
Este artigo resulta de uma investigação sobre as escolhas docentes realizadas por professores que desenvolvem o currículo nos anos iniciais da rede municipal de ensino de São Paulo, frente aos desafios decorrentes da pandemia e da implementação do Currículo da Cidade. Focaliza-se o texto introdutório desse documento, operando uma seleção de excertos que expressam princípios assumidos para a educação nessa rede de ensino, contribuindo para delinea…
Teachers and students in the City Curriculum
This article results from research on the pedagogical choices of teachers who develop the curriculum for the initial years of the municipal education network of São Paulo in facing the challenges arising from the pandemic and the implementation of the City Curriculum. This document's introductory text is addressed by selecting excerpts that express educational principles assumed for this education network, contributing to the design of teacher an…
Produção e comunicação de conhecimento
Ao fechar o ano de 2024, apresentamos um balanço de ações ocorridas no âmbito da editoria da Educação e Pesquisa. Por ser um periódico de reconhecida política editorial no campo da Educação, contamos com a satisfação de receber um considerável número de manuscritos a cada ano. Se por um lado isso é motivo de orgulho, por outro impacta diretamente a necessidade de organizar a política editorial de modo a que a avaliação possa, ao mesmo tempo, ter …
A questão da referência em propostas pedagógico-curriculares para a alfabetização nas décadas de 1980/1990
São apresentados neste trabalho resultados de pesquisa orientada pelo objetivo de conhecer os modos como foram estabelecidos os pressupostos semânticos subjacentes às concepções de linguagem em discursos concorrentes sobre a alfabetização. Com base em conceitos da análise do discurso de linha francesa, foram analisadas duas versões da Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa - 1° grau, publicadas "no Estado de São Paulo em dois dife…
The question of reference in pedagogical-curricular proposals for literacy education in the 1980/1990s
This article presents the results of a research study aimed at knowing the ways in which the semantic assumptions underlying the conceptions of language in competing discourses about literacy education were established. Based on concepts of French discourse analysis, two versions of the Curricular Proposal for the Teaching of Portuguese Language - 1st grade, published in the State of Sao Paulo in two distinct political-ideological contexts, befor…
Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico
O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental
A formação de professoras de língua portuguesa para os anos iniciais é condicionada historicamente por clivagens nos currículos da escola básica e de suas contrapartes nos cursos de licenciatura. Aos primeiros anos do Ensino Fundamental I, atribui-se historicamente o objetivo primeiro de promover a aquisição da escrita alfabética, num espaço discursivo caracterizado pela concorrência entre concepções teórico-metodológicas produzidas em campos div…
Modelos De Professor E Aluno Sustentados Em Documentos Oficiais
Neste trabalho são apresentados resultados de pesquisa orientada pelo objetivo de conhecer os efeitos do discurso regulador sobre a recontextualização pedagógica de conhecimentos na elaboração de diretrizes curriculares oficiais. Com base em princípios de análise discursiva, caracterizam-se as permanências e mudanças expressas na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) em relação às concepções de ensino e de aprendizagem que fundamentaram a…
O ensino de língua portuguesa
Este trabalho tem como objetivo observar as proposições curriculares oficiais para o ensino de língua portuguesa na escolarização básica em função das condições político-ideológicas em que o documento foi produzido. A análise referenciada em perspectiva discursiva de linha francesa evidencia as rupturas com a memória histórica que se estabeleceram no momento da produção do documento em análise, em sua relação com políticas curriculares propostas …
A ciência e os periódicos científicos
No editorial do volume 46, de 2020, mobilizados pelas condições impostas pela pandemia da COVID-19, destacamos os muitos ataques sofridos pela população brasileira no cenário político recente.Com isso, nosso intuito foi evidenciar a difícil situação dos periódicos científicos ligados às ciências humanas -e, num âmbito mais amplo, da própria atividade científica e do pensamento relacional e crítico.Dizíamos, a um só tempo consternados e indignados…
A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil
Neste artigo são apresentados resultados de pesquisa orientada pelo objetivo de compreender os processos interdiscursivos que fundamentaram a formação de temas, bases conceituais e estratégias argumentativas para a constituição do ensino da leitura na escola básica em objeto de investigações científicas. Foram analisadas dissertações de mestrado desenvolvidas na década de 80 do século XX, em programas de pós-graduação no país. Os resultados mostr…
O presente e o futuro das pesquisas em Educação e de sua divulgação
radicalmente em movimento a totalidade da sociedade e de suas instituições
A função da escrita na formação inicial de professores
A produção de conhecimentos linguísticos fundamenta propostas de renovação no ensino de língua portuguesa, no Brasil, desde os anos finais da década de 70 do século XX. A necessidade de renovação polemiza com discursos pedagógicos considerados tradicionais, referenciados em concepções prescritivas de uso da língua. Neste trabalho, objetiva-se conhecer os efeitos que concepções concorrentes de linguagem e de ensino de língua portuguesa produzem na…
As transformações nos modos de edição, publicação e avaliação de periódicos científicos
A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial
Apresentam-se neste trabalho resultados de pesquisa desenvolvida com o objetivo de compreender, em suas bases identitárias e cognitivas, as concepções construídas por professores em formação inicial do que é ser docente e do que é ensinar e aprender língua portuguesa em condições de trabalho caracterizadas pela diversidade social e cultural e pela adversidade econômica. Observa-se como dois licenciandos em letras, participantes de um programa nac…
A Constituição Dos Discursos Sobre Ensino De Língua Portuguesa Nas Décadas De 1980 E 1990
Neste trabalho, observam-se processos de constituição de discursos sobre ensino de língua portuguesa estabelecidos nas duas últimas décadas do século XX, em contexto brasileiro. Compõem o material de análise três documentos publicados por instâncias oficiais como subsídios, propostas ou parâmetros para o ensino de língua portuguesa: Criatividade e Gramática (FRANCHI, [1987] 1991); a Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa (SÃO PAUL…
O Ensino De Português No Brasil
As propostas de renovação das bases teórico-metodológicas do ensino de língua portuguesa se constituíram, a partir da segunda metade do século XX, em resposta à diversidade linguística resultante da chegada, aos bancos escolares, de grupos sociais que historicamente não haviam tido acesso à escolarização formal. Desde então, o processo de urbanização do país se consolidou e a distribuição do ensino fundamental chega à quase totalidade dos alunos …
Desafios E Possibilidades Da Publicação Contínua Para O Trabalho Dos Editores De Periódicos Científicos
Pre-service language teachers' development of appropriate pedagogies
Processos educativos e formação dos indivíduos na contemporaneidade
Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil
Historicamente, a produção literária brasileira, em sua função de constituição de uma cultura escrita com base no tratamento estilístico dos recursos linguísticos em circulação na heterogeneidade social, materializou representações sobre a formação do processo de escolarização do ensino de língua materna no país, com o que se compuseram documentos para uma memória da educação linguística no Brasil. Com o objetivo de conhecer os modos de constitui…
Processos migratórios e letramento na era digital globalizada
A temática principal que conduz a entrevista refere os processos de letramento na realidade do mundo globalizado, na era digital. Nessa nova ordem, distinta em muitos aspectos da ordem própria à cultura impressa, constituem-se novas possibilidades de se experienciar o espaço e o tempo, produzindo-se novos modos de interação entre sujeitos em torno dos usos da escrita. Os usos da escrita e as práticas de letramento se desenvolvem assim em contexto…
Moldar os espíritos, reformar os corpos, contabilizar os saberes
Shaping spirits, reforming bodies, counting knowledgeHow are social representations, subjectification processes, and the institutionalization of practices produced at a time when technological resources accelerate the possibilities of registration, treatment, and exchange of data that can be used for the management of people, objects, and actions?What reflections and refractions of reality can be glimpsed when there are control mechanisms that cl…
Os limites do contexto
No presente trabalho, apresentam-se resultados de investigação em que se observou o processo histórico de constituição da escrita escolar em objeto de pesquisas acadêmicas. Analisaram-se relatórios de pesquisas desenvolvidas em programas de pós-graduação nas três últimas décadas do século XX. Procurou-se compreender o processo em questão enquanto constituição de um espaço discursivo específico. A investigação evidenciou o processo de redefinição …
Modelos De Professor E Aluno Sustentados Em Documentos Oficiais
Neste trabalho são apresentados resultados de pesquisa orientada pelo objetivo de conhecer os efeitos do discurso regulador sobre a recontextualização pedagógica de conhecimentos na elaboração de diretrizes curriculares oficiais. Com base em princípios de análise discursiva, caracterizam-se as permanências e mudanças expressas na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) em relação às concepções de ensino e de aprendizagem que fundamentaram a…
Sobre a constituição da disciplina curricular de língua portuguesa
O objetivo deste artigo foi considerar mais detalhadamente um momento do processo histórico de constituição da disciplina curricular língua portuguesa no Brasil. Na década de 1970, alterouse a organização da escolarização básica e instâncias oficiais responsáveis pelo ensino publicaram documentos que subsidiavam, teórica e metodologicamente, as mudanças curriculares propostas. Fundamentada em perspectiva discursiva, a análise de documentos produz…
A constituição da escrita escolar emobjeto de análise dos estudos lingüísticos
A constituição da escrita escolar em objeto dos estudos lingüísticos é observada em seu momento de emergência. O corpus, analisado segundo perspectiva discursiva de linha francesa, se compõe dos primeiros artigos publicados para divulgar resultados de pesquisas, realizadas no Brasil, sobre redações de vestibular. A observação dos artigos sobre escrita escolar mostrou que a constituição desse objeto se realizou em função de relação polêmica entre …
O presente e o futuro das pesquisas em Educação e de sua divulgação
radicalmente em movimento a totalidade da sociedade e de suas instituições
A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial
Apresentam-se neste trabalho resultados de pesquisa desenvolvida com o objetivo de compreender, em suas bases identitárias e cognitivas, as concepções construídas por professores em formação inicial do que é ser docente e do que é ensinar e aprender língua portuguesa em condições de trabalho caracterizadas pela diversidade social e cultural e pela adversidade econômica. Observa-se como dois licenciandos em letras, participantes de um programa nac…
Pre-service language teachers' development of appropriate pedagogies
A constituição da escrita escolar emobjeto de análise dos estudos lingüísticos
A constituição da escrita escolar em objeto dos estudos lingüísticos é observada em seu momento de emergência. O corpus, analisado segundo perspectiva discursiva de linha francesa, se compõe dos primeiros artigos publicados para divulgar resultados de pesquisas, realizadas no Brasil, sobre redações de vestibular. A observação dos artigos sobre escrita escolar mostrou que a constituição desse objeto se realizou em função de relação polêmica entre …
Sobre a constituição da disciplina curricular de língua portuguesa
O objetivo deste artigo foi considerar mais detalhadamente um momento do processo histórico de constituição da disciplina curricular língua portuguesa no Brasil. Na década de 1970, alterouse a organização da escolarização básica e instâncias oficiais responsáveis pelo ensino publicaram documentos que subsidiavam, teórica e metodologicamente, as mudanças curriculares propostas. Fundamentada em perspectiva discursiva, a análise de documentos produz…
A oralidade, a escrita e as condições de produção de textos na escola
No presente trabalho, tematiza-se o processo de constituição da escrita escolar emobjeto de pesquisa de investigações acadêmicas. O material de análise foi produzidoem programas de pós-graduação de universidades brasileiras. Observaram-se as basessemânticas dos discursos sobre ensino de Língua Portuguesa que se constituíram nadécada de 80 do século XX. Os trabalhos de pesquisa desenvolvidos nesse momentose caracterizariam por considerar a organiz…
Os limites do contexto
No presente trabalho, apresentam-se resultados de investigação em que se observou o processo histórico de constituição da escrita escolar em objeto de pesquisas acadêmicas. Analisaram-se relatórios de pesquisas desenvolvidas em programas de pós-graduação nas três últimas décadas do século XX. Procurou-se compreender o processo em questão enquanto constituição de um espaço discursivo específico. A investigação evidenciou o processo de redefinição …
Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil
Historicamente, a produção literária brasileira, em sua função de constituição de uma cultura escrita com base no tratamento estilístico dos recursos linguísticos em circulação na heterogeneidade social, materializou representações sobre a formação do processo de escolarização do ensino de língua materna no país, com o que se compuseram documentos para uma memória da educação linguística no Brasil. Com o objetivo de conhecer os modos de constitui…
Processos migratórios e letramento na era digital globalizada
A temática principal que conduz a entrevista refere os processos de letramento na realidade do mundo globalizado, na era digital. Nessa nova ordem, distinta em muitos aspectos da ordem própria à cultura impressa, constituem-se novas possibilidades de se experienciar o espaço e o tempo, produzindo-se novos modos de interação entre sujeitos em torno dos usos da escrita. Os usos da escrita e as práticas de letramento se desenvolvem assim em contexto…
Moldar os espíritos, reformar os corpos, contabilizar os saberes
Shaping spirits, reforming bodies, counting knowledgeHow are social representations, subjectification processes, and the institutionalization of practices produced at a time when technological resources accelerate the possibilities of registration, treatment, and exchange of data that can be used for the management of people, objects, and actions?What reflections and refractions of reality can be glimpsed when there are control mechanisms that cl…
Pre-service language teachers' development of appropriate pedagogies
Processos educativos e formação dos indivíduos na contemporaneidade
A Constituição Dos Discursos Sobre Ensino De Língua Portuguesa Nas Décadas De 1980 E 1990
Neste trabalho, observam-se processos de constituição de discursos sobre ensino de língua portuguesa estabelecidos nas duas últimas décadas do século XX, em contexto brasileiro. Compõem o material de análise três documentos publicados por instâncias oficiais como subsídios, propostas ou parâmetros para o ensino de língua portuguesa: Criatividade e Gramática (FRANCHI, [1987] 1991); a Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa (SÃO PAUL…
O Ensino De Português No Brasil
As propostas de renovação das bases teórico-metodológicas do ensino de língua portuguesa se constituíram, a partir da segunda metade do século XX, em resposta à diversidade linguística resultante da chegada, aos bancos escolares, de grupos sociais que historicamente não haviam tido acesso à escolarização formal. Desde então, o processo de urbanização do país se consolidou e a distribuição do ensino fundamental chega à quase totalidade dos alunos …
Desafios E Possibilidades Da Publicação Contínua Para O Trabalho Dos Editores De Periódicos Científicos
A função da escrita na formação inicial de professores
A produção de conhecimentos linguísticos fundamenta propostas de renovação no ensino de língua portuguesa, no Brasil, desde os anos finais da década de 70 do século XX. A necessidade de renovação polemiza com discursos pedagógicos considerados tradicionais, referenciados em concepções prescritivas de uso da língua. Neste trabalho, objetiva-se conhecer os efeitos que concepções concorrentes de linguagem e de ensino de língua portuguesa produzem na…
As transformações nos modos de edição, publicação e avaliação de periódicos científicos
A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial
Apresentam-se neste trabalho resultados de pesquisa desenvolvida com o objetivo de compreender, em suas bases identitárias e cognitivas, as concepções construídas por professores em formação inicial do que é ser docente e do que é ensinar e aprender língua portuguesa em condições de trabalho caracterizadas pela diversidade social e cultural e pela adversidade econômica. Observa-se como dois licenciandos em letras, participantes de um programa nac…
O presente e o futuro das pesquisas em Educação e de sua divulgação
radicalmente em movimento a totalidade da sociedade e de suas instituições
Modelos De Professor E Aluno Sustentados Em Documentos Oficiais
Neste trabalho são apresentados resultados de pesquisa orientada pelo objetivo de conhecer os efeitos do discurso regulador sobre a recontextualização pedagógica de conhecimentos na elaboração de diretrizes curriculares oficiais. Com base em princípios de análise discursiva, caracterizam-se as permanências e mudanças expressas na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) em relação às concepções de ensino e de aprendizagem que fundamentaram a…
O ensino de língua portuguesa
Este trabalho tem como objetivo observar as proposições curriculares oficiais para o ensino de língua portuguesa na escolarização básica em função das condições político-ideológicas em que o documento foi produzido. A análise referenciada em perspectiva discursiva de linha francesa evidencia as rupturas com a memória histórica que se estabeleceram no momento da produção do documento em análise, em sua relação com políticas curriculares propostas …
A ciência e os periódicos científicos
No editorial do volume 46, de 2020, mobilizados pelas condições impostas pela pandemia da COVID-19, destacamos os muitos ataques sofridos pela população brasileira no cenário político recente.Com isso, nosso intuito foi evidenciar a difícil situação dos periódicos científicos ligados às ciências humanas -e, num âmbito mais amplo, da própria atividade científica e do pensamento relacional e crítico.Dizíamos, a um só tempo consternados e indignados…
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O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental
A formação de professoras de língua portuguesa para os anos iniciais é condicionada historicamente por clivagens nos currículos da escola básica e de suas contrapartes nos cursos de licenciatura. Aos primeiros anos do Ensino Fundamental I, atribui-se historicamente o objetivo primeiro de promover a aquisição da escrita alfabética, num espaço discursivo caracterizado pela concorrência entre concepções teórico-metodológicas produzidas em campos div…
Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico
Produção e comunicação de conhecimento
Ao fechar o ano de 2024, apresentamos um balanço de ações ocorridas no âmbito da editoria da Educação e Pesquisa. Por ser um periódico de reconhecida política editorial no campo da Educação, contamos com a satisfação de receber um considerável número de manuscritos a cada ano. Se por um lado isso é motivo de orgulho, por outro impacta diretamente a necessidade de organizar a política editorial de modo a que a avaliação possa, ao mesmo tempo, ter …
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This article presents the results of a research study aimed at knowing the ways in which the semantic assumptions underlying the conceptions of language in competing discourses about literacy education were established. Based on concepts of French discourse analysis, two versions of the Curricular Proposal for the Teaching of Portuguese Language - 1st grade, published in the State of Sao Paulo in two distinct political-ideological contexts, befor…
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