Maryse Potvin
Dados Biográficos
| ID | 119244 |
|---|---|
| NOME | Maryse Potvin |
| PRENOMES | Maryse |
| SOBRENOME | Potvin |
| ASSINATURA | POTVIN M |
| AFILIAÇÕES | Université du Québec à Montréal |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 25 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 36 |
| TOTAL COMO AUTOR | 25 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1994 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 4 |
Les effets systémiques des biais, stéréotypes et préjugés envers les jeunes noir[e]s en milieux éducatifs
En dépit du refus du premier ministre du Québec de reconnaître l’existence du « racisme systémique » au Québec, jugeant ce terme trop culpabilisant pour la majorité, il existe une importante littérature officielle, scientifique et communautaire au Québec et au Canada — et une jurisprudence en matière de discrimination — qui ont défini le racisme systémique et démontré ses logiques et manifestations en éducation. Or, si le phénomène est attesté de…
Survey of the Effects of Law 21 on Students and Staff in Faculties of Education in Québec
A working group of the Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité conducted a survey of the impacts of Law 21, the Act respecting the Laicity of the State, during its first year of application on faculties and departments of education across Québec. Although the law is not supposed to affect universities or student teachers, since they are not employees of the Centres de services scolaires or school boards, findings from among the 9…
Convergences populistes et conspirationnistes dans les discours de trois groupes identitaires québécois et du chroniqueur Mathieu Bock-Côté sur la loi 21 et le racisme systémique1
Cet article s’intéresse à la convergence sémantique entre le discours d’un chroniqueur néoconservateur dans un média mainstream – Mathieu Bock-Côté (MBC), dans ses chroniques au Journal de Montréal – et la rhétorique de trois groupes populistes identitaires, marginalisés par les médias traditionnels : La Meute, la Fédération des Québécois de souche et Horizon Québec Actuel. L’analyse se penche sur leurs discours respectifs lors de deux polémiques…
Le rapport au droit et à la justice d’enseignants québécois
Cet article présente les résultats préliminaires d’une recherche en cours sur le rapport des enseignants du primaire et du secondaire avec la justice et le droit, à travers leurs discours et interventions du quotidien (chantier Éducation juridique en milieu scolaire du partenariat CRSH –Accès au droit et à la justice). L’objectif général est de saisir comment des enseignants conçoivent la justice, le droit et la citoyenneté dans leur vie quotidie…
Bref portrait historique des courants et débats dans le champ des études ethniques en éducation au Québec
Les enjeux liés au pluralisme, à l’équité et à l’inclusion font partie des grandes priorités du XXI e siècle pour les systèmes éducatifs. Ces enjeux ont donné lieu, au Québec comme ailleurs, à un champ spécifique de politiques et d’interventions publiques, de débats et de recherches depuis 50 ans. Cet article retrace l’apparition relativement « successive » de courants - multiculturel ou interculturel, antiraciste, à la citoyenneté et aux droits,…
Quel rapport au droit les codes de conduite d’écoles secondaires impliquent-ils pour les jeunes
Les expériences scolaires des élèves contribuent à former leur conception du monde social, des institutions publiques, des rapports à y entretenir et du rôle qu’ils peuvent y jouer. Au-delà du curriculum formel, ces expériences sont également balisées par des normes et conventions dont certaines sont explicitées dans des codes de conduite visant à réguler et à prévoir les comportements et rapports intersubjectifs des élèves avec les divers acteur…
Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs
Introduction du dossier "Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs", coordonné par Maryse POTVIN, Fabrice DHUME, Tania OGAY & Marie VERHOEVEN
La formation des enseignants sur la diversité et les rapports ethniques
La formation et l'évaluation des compétences des enseignants pour agir en contexte de diversité interpellent autant les décideurs gouvernementaux que les milieux universitaires et scolaires. Cet article porte un regard comparatif transversal sur la formation du personnel scolaire en matière de diversité, d'équité et des rapports ethniques en éducation en France, au Québec, en Belgique francophone et en Suisse, notamment dans les politiques, référ…
Discours racistes et propagande haineuse. Trois groupes populistes identitaires au Québec
Cet article exploratoire vise à cerner les éléments de « propagande haineuse » utilisés par trois groupes populistes identitaires (Atalante, La Meute, la Fédération des Québécois de souche) sur leurs pages Facebook publiques entre le 29 janvier et le 15 mars 2017, après l’attentat du 29 janvier à la grande mosquée de Québec. L’article définit les groupes populistes de type identitaire au Québec et rappelle les principaux mécanismes du racisme, le…
Les dérapages racistes à l’égard du Québec au Canada anglais depuis 1995
L’article analyse certaines « dérives racistes » survenues au Canada anglais depuis le référendum de 1995. À partir d’une sélection d’articles de la presse anglo-canadienne et à travers l’examen de plusieurs « événements » médiatisés (« affaires » Rakoff, Lawrence Martin, Diane Francis, Gerry Weiner, David Levine), l’analyse indique comment les discours « marginalisés » ont franchi plusieurs « paliers » du racisme (Wieviorka, 1991), en faisant pl…
La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant
Dans un contexte de mondialisation, les systèmes éducatifs, du primaire à l’université, doivent prendre en compte des réalités de plus en plus complexes qui les interpellent, notamment quant aux compétences que doivent développer les enseignants et les enseignantes. À cet égard, l’importance d’une formation relative à la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique est régulièrement rappelée, tant sur le plan politique que scientifique. …
The Reasonable Accommodations Crisis in Quebec
This article summarizes the major findings from a research report written for the Bouchard-Taylor Commission on how the media handle reasonable accommodations and opinions on this issue. The focus is on two types of social discourse: event-based handling by the media and the opinions expressed by editorialists, columnists, intellectuals, and readers in Quebec’s print media. The analysis revealed devices used in the media and incidents of media ex…
Introduction. Les jeunes d’origine haïtienne au Québec, d’hier à aujourd’hui
L a population d'origine hatienne, installe au Qubec depuis les annes 1960, est value plus de 200 000 personnes de premire, deuxime ou troisime gnrations 1 (Statistique Canada 2012). Il s'agit de la plus importante communaut noire au Qubec et de la deuxime population d'origine hatienne en importance l'tranger (aprs celle des tats-Unis). Depuis le recensement de 2001, environ la moiti des personnes d'origine hatienne sont nes au Canada et appartie…
Diversité ethnique et éducation inclusive
Cet article illustre les principaux fondements de l’éducation inclusive et équitable. Il situe d’abord ses grands “principes d’action” et ouvre la réflexion sur le développement d’indicateurs visant à mettre en œuvre une démarche d’équité et d’inclusion en milieu scolaire. L’accent est aussi mis sur le rôle central des compétences professionnelles en formation initiale et continue des professionnels de l’éducation au Québec, dans une perspective …
Micheline Labelle, Racisme et antiracisme au Québec. Discours et déclinaisons, Québec, Presses de l’Université du Québec, 2010, 198 p
Micheline Labelle, Racisme et antiracisme au Québec. Discours et déclinaisons, Québec, Presses de l’Université du Québec, 2010, 198 p.. Un article de la revue Recherches sociographiques (Volume 53, numéro 1, janvier–avril 2012, p. 11-259) diffusée par la plateforme Érudit
Familles québécoises d'origine immigrante
Les familles immigrantes vivent pour la plupart un parcours marqué par des circonstances difficiles tant au départ qu'à l'arrivée. Certaines familles bénéficient de conditions plus favorables, d'autres vivent des discriminations de tous ordres, mais presque toutes font face au défi d'assimiler rapidement les nombreux codes sociaux de leur nouveau pays, notamment les subtilités du monde du travail, du système de santé et de l'école. On trouvera ic…
Racisme et antiracisme au Québec
Dans cet article, les auteurs dégagent quelques éléments d’un diagnostic du racisme au Québec dans plusieurs secteurs de la vie sociale à partir de la littérature québécoise sur cette question. Ils s’interrogent également sur le degré d’efficacité des mesures institutionnelles de lutte contre le racisme et proposent des pistes d’action susceptibles d’orienter leur devenir. Ces deux moments de l’analyse, constat et proposition d’actions de lutte c…
Les dérapages racistes à l’égard du Québec au Canada anglais depuis 1995
L’article analyse certaines « dérives racistes » survenues au Canada anglais depuis le référendum de 1995. À partir d’une sélection d’articles de la presse anglo-canadienne et à travers l’examen de plusieurs « événements » médiatisés (« affaires » Rakoff, Lawrence Martin, Diane Francis, Gerry Weiner, David Levine), l’analyse indique comment les discours « marginalisés » ont franchi plusieurs « paliers » du racisme (Wieviorka, 1991), en faisant pl…
La « valeur ajoutée » de l’éducation antiraciste
Cet article s’interroge sur l’importance d’une prise en compte des éléments d’une approche antiraciste et antidiscriminatoire dans l’éducation interculturelle et l’éducation à la citoyenneté en milieu scolaire. En se penchant sur les spécificités et les liens de l’approche antiraciste avec l’éducation inter- ou multiculturelle et l’édu cation à la citoyenneté, l’article présente d’abord sa «valeur ajoutée», les critiques qui lui sont adressées et…
La réciprocité des regards entre deux générations d’origine haïtienne au Québec
Responsabilité Sociale, Gestion de la Diversité et Lutte Contre les Discriminations
Présentation
The role of statistics on ethnic origin and 'race' in Canadian anti-discrimination policy
This article sets the history of the development of Canadian anti-discrimination policy and of legal and practical definition of statistical categories relating to 'race' and ethnic origin within a strategy of substantive equality and action against discrimination. It is shown that the elaboration of such categories, their development, changing nomenclatures and the debates to which they have given rise are set within the history of power relatio…
Les jeunes de la deuxième génération haïtienne au Québec
Cet article explore la façon dont se construisent une action et une mémoire collectives à travers une expérience objective et subjective du racisme chez les jeunes de la deuxième génération haïtienne au Québec. Il examine l'influence des luttes, de¡¡ courants politiques et des " héros " américains sur les représentations de plus en plus " diasporiques " que se font ces jeunes de leur histoire, de leur identité et de leur place dans la société qué…
The Election of Civil Servants and Partisan Behaviour among Elected Representatives
La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant
Dans un contexte de mondialisation, les systèmes éducatifs, du primaire à l’université, doivent prendre en compte des réalités de plus en plus complexes qui les interpellent, notamment quant aux compétences que doivent développer les enseignants et les enseignantes. À cet égard, l’importance d’une formation relative à la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique est régulièrement rappelée, tant sur le plan politique que scientifique. …
Diversité ethnique et éducation inclusive
Cet article illustre les principaux fondements de l’éducation inclusive et équitable. Il situe d’abord ses grands “principes d’action” et ouvre la réflexion sur le développement d’indicateurs visant à mettre en œuvre une démarche d’équité et d’inclusion en milieu scolaire. L’accent est aussi mis sur le rôle central des compétences professionnelles en formation initiale et continue des professionnels de l’éducation au Québec, dans une perspective …
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La formation et l'évaluation des compétences des enseignants pour agir en contexte de diversité interpellent autant les décideurs gouvernementaux que les milieux universitaires et scolaires. Cet article porte un regard comparatif transversal sur la formation du personnel scolaire en matière de diversité, d'équité et des rapports ethniques en éducation en France, au Québec, en Belgique francophone et en Suisse, notamment dans les politiques, référ…
Les jeunes de la deuxième génération haïtienne au Québec
Cet article explore la façon dont se construisent une action et une mémoire collectives à travers une expérience objective et subjective du racisme chez les jeunes de la deuxième génération haïtienne au Québec. Il examine l'influence des luttes, de¡¡ courants politiques et des " héros " américains sur les représentations de plus en plus " diasporiques " que se font ces jeunes de leur histoire, de leur identité et de leur place dans la société qué…
La « valeur ajoutée » de l’éducation antiraciste
Cet article s’interroge sur l’importance d’une prise en compte des éléments d’une approche antiraciste et antidiscriminatoire dans l’éducation interculturelle et l’éducation à la citoyenneté en milieu scolaire. En se penchant sur les spécificités et les liens de l’approche antiraciste avec l’éducation inter- ou multiculturelle et l’édu cation à la citoyenneté, l’article présente d’abord sa «valeur ajoutée», les critiques qui lui sont adressées et…
The role of statistics on ethnic origin and 'race' in Canadian anti-discrimination policy
This article sets the history of the development of Canadian anti-discrimination policy and of legal and practical definition of statistical categories relating to 'race' and ethnic origin within a strategy of substantive equality and action against discrimination. It is shown that the elaboration of such categories, their development, changing nomenclatures and the debates to which they have given rise are set within the history of power relatio…
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Cet article présente les résultats préliminaires d’une recherche en cours sur le rapport des enseignants du primaire et du secondaire avec la justice et le droit, à travers leurs discours et interventions du quotidien (chantier Éducation juridique en milieu scolaire du partenariat CRSH –Accès au droit et à la justice). L’objectif général est de saisir comment des enseignants conçoivent la justice, le droit et la citoyenneté dans leur vie quotidie…
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Les familles immigrantes vivent pour la plupart un parcours marqué par des circonstances difficiles tant au départ qu'à l'arrivée. Certaines familles bénéficient de conditions plus favorables, d'autres vivent des discriminations de tous ordres, mais presque toutes font face au défi d'assimiler rapidement les nombreux codes sociaux de leur nouveau pays, notamment les subtilités du monde du travail, du système de santé et de l'école. On trouvera ic…
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L a population d'origine hatienne, installe au Qubec depuis les annes 1960, est value plus de 200 000 personnes de premire, deuxime ou troisime gnrations 1 (Statistique Canada 2012). Il s'agit de la plus importante communaut noire au Qubec et de la deuxime population d'origine hatienne en importance l'tranger (aprs celle des tats-Unis). Depuis le recensement de 2001, environ la moiti des personnes d'origine hatienne sont nes au Canada et appartie…
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Les effets systémiques des biais, stéréotypes et préjugés envers les jeunes noir[e]s en milieux éducatifs
En dépit du refus du premier ministre du Québec de reconnaître l’existence du « racisme systémique » au Québec, jugeant ce terme trop culpabilisant pour la majorité, il existe une importante littérature officielle, scientifique et communautaire au Québec et au Canada — et une jurisprudence en matière de discrimination — qui ont défini le racisme systémique et démontré ses logiques et manifestations en éducation. Or, si le phénomène est attesté de…
Survey of the Effects of Law 21 on Students and Staff in Faculties of Education in Québec
A working group of the Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité conducted a survey of the impacts of Law 21, the Act respecting the Laicity of the State, during its first year of application on faculties and departments of education across Québec. Although the law is not supposed to affect universities or student teachers, since they are not employees of the Centres de services scolaires or school boards, findings from among the 9…
Convergences populistes et conspirationnistes dans les discours de trois groupes identitaires québécois et du chroniqueur Mathieu Bock-Côté sur la loi 21 et le racisme systémique1
Cet article s’intéresse à la convergence sémantique entre le discours d’un chroniqueur néoconservateur dans un média mainstream – Mathieu Bock-Côté (MBC), dans ses chroniques au Journal de Montréal – et la rhétorique de trois groupes populistes identitaires, marginalisés par les médias traditionnels : La Meute, la Fédération des Québécois de souche et Horizon Québec Actuel. L’analyse se penche sur leurs discours respectifs lors de deux polémiques…
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