Mariolga Reyes Cruz
Dados Biográficos
| ID | 134146 |
|---|---|
| NOME | Mariolga Reyes Cruz |
| PRENOMES | Mariolga Reyes |
| SOBRENOME | Cruz |
| ASSINATURA | CRUZ M R |
| AFILIAÇÕES | Universidad de Sevilla |
| ORCID | 0000-0003-4035-4535 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 19 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 117 |
| TOTAL COMO AUTOR | 19 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2006 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 4 |
Transnational trajectories of fear
Nation-states have long used fear as a tool for regulating migrant populations. In the United States, recent administrations employ threats of family separations, resulting in fears among migrants, and also members of their families and communities; fears are especially common among youth raised in mixed-status families, that is youth with and without U.S. citizenship whose family members experience some form of legal precarity. In this paper, we…
Transnational Students Facing Multiple Crises
This article analyzes the impact of multiple crises — economic, educational, and health — generated by the COVID-19 pandemic among transnational students in Oaxaca, Mexico. The article explores the period between April 2020 and March 2021, the most critical moment of the pandemic in the United States and Mexico. Due to the impact of the pandemic on traditional fieldwork, we developed a qualitative, ethnographic, and virtual methodology. Specifica…
Adolescents de facto deported in Oaxaca, Mexico
Stereotype and stigma in the school (re)insertion of “children of deported parents” from the United States
Menores, inmigrantes y retornados desde Estados Unidos a Oaxaca, México
La política migratoria de Trump da continuidad al retorno de mexicanos a su país de origen. La magnitud del flujo, la alta presencia de niñas, niños y adolescentes y la complejidad y diversidad de sus trayectorias y características constituyen elementos distintivos del actual retorno. Uno de los estados mexicanos que más migración en retorno recibe es el de Oaxaca, configurado desde los años ochenta como uno de los principales expulsores de migra…
Colonialidad Del Saber Y Dominación Epistemológica. Aportes Etnográficos Para Un Análisis De La Educación Intercultural Bilingüe en El Ecuador Del Correísmo
El trabajo que presentamos tiene por objetivo analizar los mecanismos de reproduccin de la colonialidad del saber y de la dominacin de las epistemologas indgenas, a partir del anlisis de los materiales e instrumentos de lectoescritura con los que se trabaja en diferentes escuelas andinas y amaznicas del sistema educativo ecuatoriano durante el corresmo. La metodologa de investigacin es cualitativa e integra tcnicas etnogrficas: anlisis documental…
Niñez, migración y derecho a la educación. Vulnerabilidades y consecuencias en la movilidad Estados Unidos-Oaxaca, México
This article aimsto analyze the extent to which the right to education of immigrant and returned children from the United States to Oaxaca, Mexico,is guaranteedafter the Trump administration increased containment of immigration policies with significantrepercussions for adult Mexicans and their offspring. A qualitative methodology integrated by ethnographic observation techniques with and without participation, interviews, discussion groups,and d…
Los “otros” retornados. Invisibilidad y exclusión en el sistema educativo mexicano
La actual diáspora en retorno desde Estados Unidos a México está integrada por una importante cantidad de niñas y niños mexicanos que se encuentran en edad escolar. Sin embargo, aunque portadores de nuevas y diferentes necesidades educativas, éstos son sometidos a fuertes procesos de invisibilidad y exclusión en el sistema educativo del país al que retornan. El objetivo de este trabajo es analizar cómo estos procesos se concatenan en las escuelas…
Introducción
Por qué presentar un monográfico sobre la movilidad infantil y adolescente y los retos que enfrentan sus protagonistas? Durante las últimas décadas, la niñez y la adolescencia se han convertido en un actor emergente de las migraciones internacionales, a pesar de estar todavía hoy invisibilizadas en los estudios migratorios. De manera preponderante, éstos se han venido ocupando del papel de la población adulta en los procesos de movilidad, princip…
Familia migrante, escuela y comunidad en los Andes equinocciales
Cada vez más, las migraciones constituyen una estrategia de diversificación del riesgo de la población indígena debido a la constante pauperización de las economías campesinas. Esto tiene implicaciones sobre los tradicionales patrones familiares y la transmisión y reproducción de la identidad cultural por medio de las jóvenes generaciones. Reconociendo familia, escuela y comunidad como agencias fundamentales en la transmisión de esa identidad cul…
American students in Mexican schools
This paper analyzes the school insertion of American born minors of Mexican origin in the state of Oaxaca. This is one of the Mexican states which is most affected by the return of Mexican migrants due to the tightening of the Trump administration's immigration policy. The results presented in this study have been obtained through a qualitative methodology in which the techniques of participant and non-participant observation, interviews, discuss…
Antología del pensamiento crítico puertorriqueño contemporáneo
"Hemos organizado esta antología alrededor de cinco ejes temáticos que nos permiten establecer conversaciones cruzadas entre los ensayos incluidos y formular algunas tesis que claramente los enlazan y que asumimos como propias. Podríamos haber establecido muchas más relaciones entre ellos y articular otras tesis interpretativas, pero con ello escaparíamos los confines de un ensayo introductorio. Le dejamos a los amigos y amigas lectores el culmin…
Construir la interculturalidad. Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en el Ecuador
Junto al discurso de la diferencia, el de la interculturalidad ha pasado a formar parte de la agenda político-pedagógica del Ecuador durante la última década. Con la intención de profundizar el estudio de los usos y abusos de dichos discursos en el ámbito de la educación intercultural bilingüe, se presentan los resultados de una investigación etnográfica cuyo objetivo es analizar hasta qué punto el reconocimiento de la diferencia y la diversidad …
Interculturalidad para todos? Políticas Públicas y prácticas educativas en Ecuador
El tratamiento que los estados nacionales hacen de la educación de los grupos étnicos desde sus políticas públicas, da cuenta de cómo se desarrollan las relaciones interculturales hacia el interior de las sociedades y revela en qué medida son satisfechos los derechos educativos de los individuos que integran la diversidad cultural. El reconocimiento legislativo y la institucionalización de tales derechos representan un avance importante en la luc…
(De)colonizing Culture in Community Psychology
Since its inception, community psychology has been interested in cultural matters relating to issues of diversity and marginalization. However, the field has tended to understand culture as static social markers or as the background for understanding group differences. In this article the authors contend that culture is inseparable from who we are and what we do as social beings. Moreover, culture is continually shaped by socio-historical and pol…
Transgressive Borders
This performance piece is a collaboration between three diasporic subjects: a brown woman from Puerto Rico, an American-Persian-Iraqi woman, and a (White) Brazilian man. Their stories are weaved together to narrate a collective piece of diasporic life that moves across different social-cultural-political contexts and time. Reyes Cruz narrates her personal borders as she grew up, left her home country, and returned. Yomtoob tells stories that conn…
What If I Just Cite Graciela? Working Toward Decolonizing Knowledge Through a Critical Ethnography
Calls for decolonizing knowledge have been heard from multiple fronts for some time. At issue are questions regarding who gets to claim knowledge, how knowledge is claimed, and how is one to go about gaining knowledge. This article raises questions about the actual practice of decolonizing academic knowledge focusing on the implications of having to claim sanctioned intellectual traditions to be considered a legitimate player. The author wrestles…
The lessons of slavery
On the basis of ethnographic research conducted in an elementary public school in Puerto Rico, we maintain in this article that subduing and narrowing the history of slavery is instrumental in the reproduction of national ideologies ofmestizajein Afro-Latin America. We explore how school texts and practices silence, trivialize, and simplify the history of slavery and conclude that these maneuvers distance blackness from Puerto Rican identity and …
Mis Muertos Están Conmigo [My Dead Are With Me]
In this autoethnographic text, the author explores multiple voices that have shaped her racialized identity throughout her life across various sociohistorical-personal contexts. As a performance text, it challenges static categorical notions of identity by showing how identity processes are intertwined with lived experiences of racialization, ethnicization, genderization, and the (re)interpretation of personal memories
(De)colonizing Culture in Community Psychology
Since its inception, community psychology has been interested in cultural matters relating to issues of diversity and marginalization. However, the field has tended to understand culture as static social markers or as the background for understanding group differences. In this article the authors contend that culture is inseparable from who we are and what we do as social beings. Moreover, culture is continually shaped by socio-historical and pol…
The lessons of slavery
On the basis of ethnographic research conducted in an elementary public school in Puerto Rico, we maintain in this article that subduing and narrowing the history of slavery is instrumental in the reproduction of national ideologies ofmestizajein Afro-Latin America. We explore how school texts and practices silence, trivialize, and simplify the history of slavery and conclude that these maneuvers distance blackness from Puerto Rican identity and …
What If I Just Cite Graciela? Working Toward Decolonizing Knowledge Through a Critical Ethnography
Calls for decolonizing knowledge have been heard from multiple fronts for some time. At issue are questions regarding who gets to claim knowledge, how knowledge is claimed, and how is one to go about gaining knowledge. This article raises questions about the actual practice of decolonizing academic knowledge focusing on the implications of having to claim sanctioned intellectual traditions to be considered a legitimate player. The author wrestles…
Stereotype and stigma in the school (re)insertion of “children of deported parents” from the United States
Transnational trajectories of fear
Nation-states have long used fear as a tool for regulating migrant populations. In the United States, recent administrations employ threats of family separations, resulting in fears among migrants, and also members of their families and communities; fears are especially common among youth raised in mixed-status families, that is youth with and without U.S. citizenship whose family members experience some form of legal precarity. In this paper, we…
Adolescents de facto deported in Oaxaca, Mexico
Construir la interculturalidad. Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en el Ecuador
Junto al discurso de la diferencia, el de la interculturalidad ha pasado a formar parte de la agenda político-pedagógica del Ecuador durante la última década. Con la intención de profundizar el estudio de los usos y abusos de dichos discursos en el ámbito de la educación intercultural bilingüe, se presentan los resultados de una investigación etnográfica cuyo objetivo es analizar hasta qué punto el reconocimiento de la diferencia y la diversidad …
Transnational Students Facing Multiple Crises
This article analyzes the impact of multiple crises — economic, educational, and health — generated by the COVID-19 pandemic among transnational students in Oaxaca, Mexico. The article explores the period between April 2020 and March 2021, the most critical moment of the pandemic in the United States and Mexico. Due to the impact of the pandemic on traditional fieldwork, we developed a qualitative, ethnographic, and virtual methodology. Specifica…
Mis Muertos Están Conmigo [My Dead Are With Me]
In this autoethnographic text, the author explores multiple voices that have shaped her racialized identity throughout her life across various sociohistorical-personal contexts. As a performance text, it challenges static categorical notions of identity by showing how identity processes are intertwined with lived experiences of racialization, ethnicization, genderization, and the (re)interpretation of personal memories
Mis Muertos Están Conmigo [My Dead Are With Me]
In this autoethnographic text, the author explores multiple voices that have shaped her racialized identity throughout her life across various sociohistorical-personal contexts. As a performance text, it challenges static categorical notions of identity by showing how identity processes are intertwined with lived experiences of racialization, ethnicization, genderization, and the (re)interpretation of personal memories
What If I Just Cite Graciela? Working Toward Decolonizing Knowledge Through a Critical Ethnography
Calls for decolonizing knowledge have been heard from multiple fronts for some time. At issue are questions regarding who gets to claim knowledge, how knowledge is claimed, and how is one to go about gaining knowledge. This article raises questions about the actual practice of decolonizing academic knowledge focusing on the implications of having to claim sanctioned intellectual traditions to be considered a legitimate player. The author wrestles…
The lessons of slavery
On the basis of ethnographic research conducted in an elementary public school in Puerto Rico, we maintain in this article that subduing and narrowing the history of slavery is instrumental in the reproduction of national ideologies ofmestizajein Afro-Latin America. We explore how school texts and practices silence, trivialize, and simplify the history of slavery and conclude that these maneuvers distance blackness from Puerto Rican identity and …
Transgressive Borders
This performance piece is a collaboration between three diasporic subjects: a brown woman from Puerto Rico, an American-Persian-Iraqi woman, and a (White) Brazilian man. Their stories are weaved together to narrate a collective piece of diasporic life that moves across different social-cultural-political contexts and time. Reyes Cruz narrates her personal borders as she grew up, left her home country, and returned. Yomtoob tells stories that conn…
(De)colonizing Culture in Community Psychology
Since its inception, community psychology has been interested in cultural matters relating to issues of diversity and marginalization. However, the field has tended to understand culture as static social markers or as the background for understanding group differences. In this article the authors contend that culture is inseparable from who we are and what we do as social beings. Moreover, culture is continually shaped by socio-historical and pol…
Interculturalidad para todos? Políticas Públicas y prácticas educativas en Ecuador
El tratamiento que los estados nacionales hacen de la educación de los grupos étnicos desde sus políticas públicas, da cuenta de cómo se desarrollan las relaciones interculturales hacia el interior de las sociedades y revela en qué medida son satisfechos los derechos educativos de los individuos que integran la diversidad cultural. El reconocimiento legislativo y la institucionalización de tales derechos representan un avance importante en la luc…
Antología del pensamiento crítico puertorriqueño contemporáneo
"Hemos organizado esta antología alrededor de cinco ejes temáticos que nos permiten establecer conversaciones cruzadas entre los ensayos incluidos y formular algunas tesis que claramente los enlazan y que asumimos como propias. Podríamos haber establecido muchas más relaciones entre ellos y articular otras tesis interpretativas, pero con ello escaparíamos los confines de un ensayo introductorio. Le dejamos a los amigos y amigas lectores el culmin…
Construir la interculturalidad. Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en el Ecuador
Junto al discurso de la diferencia, el de la interculturalidad ha pasado a formar parte de la agenda político-pedagógica del Ecuador durante la última década. Con la intención de profundizar el estudio de los usos y abusos de dichos discursos en el ámbito de la educación intercultural bilingüe, se presentan los resultados de una investigación etnográfica cuyo objetivo es analizar hasta qué punto el reconocimiento de la diferencia y la diversidad …
American students in Mexican schools
This paper analyzes the school insertion of American born minors of Mexican origin in the state of Oaxaca. This is one of the Mexican states which is most affected by the return of Mexican migrants due to the tightening of the Trump administration's immigration policy. The results presented in this study have been obtained through a qualitative methodology in which the techniques of participant and non-participant observation, interviews, discuss…
Familia migrante, escuela y comunidad en los Andes equinocciales
Cada vez más, las migraciones constituyen una estrategia de diversificación del riesgo de la población indígena debido a la constante pauperización de las economías campesinas. Esto tiene implicaciones sobre los tradicionales patrones familiares y la transmisión y reproducción de la identidad cultural por medio de las jóvenes generaciones. Reconociendo familia, escuela y comunidad como agencias fundamentales en la transmisión de esa identidad cul…
Menores, inmigrantes y retornados desde Estados Unidos a Oaxaca, México
La política migratoria de Trump da continuidad al retorno de mexicanos a su país de origen. La magnitud del flujo, la alta presencia de niñas, niños y adolescentes y la complejidad y diversidad de sus trayectorias y características constituyen elementos distintivos del actual retorno. Uno de los estados mexicanos que más migración en retorno recibe es el de Oaxaca, configurado desde los años ochenta como uno de los principales expulsores de migra…
Colonialidad Del Saber Y Dominación Epistemológica. Aportes Etnográficos Para Un Análisis De La Educación Intercultural Bilingüe en El Ecuador Del Correísmo
El trabajo que presentamos tiene por objetivo analizar los mecanismos de reproduccin de la colonialidad del saber y de la dominacin de las epistemologas indgenas, a partir del anlisis de los materiales e instrumentos de lectoescritura con los que se trabaja en diferentes escuelas andinas y amaznicas del sistema educativo ecuatoriano durante el corresmo. La metodologa de investigacin es cualitativa e integra tcnicas etnogrficas: anlisis documental…
Niñez, migración y derecho a la educación. Vulnerabilidades y consecuencias en la movilidad Estados Unidos-Oaxaca, México
This article aimsto analyze the extent to which the right to education of immigrant and returned children from the United States to Oaxaca, Mexico,is guaranteedafter the Trump administration increased containment of immigration policies with significantrepercussions for adult Mexicans and their offspring. A qualitative methodology integrated by ethnographic observation techniques with and without participation, interviews, discussion groups,and d…
Los “otros” retornados. Invisibilidad y exclusión en el sistema educativo mexicano
La actual diáspora en retorno desde Estados Unidos a México está integrada por una importante cantidad de niñas y niños mexicanos que se encuentran en edad escolar. Sin embargo, aunque portadores de nuevas y diferentes necesidades educativas, éstos son sometidos a fuertes procesos de invisibilidad y exclusión en el sistema educativo del país al que retornan. El objetivo de este trabajo es analizar cómo estos procesos se concatenan en las escuelas…
Introducción
Por qué presentar un monográfico sobre la movilidad infantil y adolescente y los retos que enfrentan sus protagonistas? Durante las últimas décadas, la niñez y la adolescencia se han convertido en un actor emergente de las migraciones internacionales, a pesar de estar todavía hoy invisibilizadas en los estudios migratorios. De manera preponderante, éstos se han venido ocupando del papel de la población adulta en los procesos de movilidad, princip…
Stereotype and stigma in the school (re)insertion of “children of deported parents” from the United States
Adolescents de facto deported in Oaxaca, Mexico
Transnational Students Facing Multiple Crises
This article analyzes the impact of multiple crises — economic, educational, and health — generated by the COVID-19 pandemic among transnational students in Oaxaca, Mexico. The article explores the period between April 2020 and March 2021, the most critical moment of the pandemic in the United States and Mexico. Due to the impact of the pandemic on traditional fieldwork, we developed a qualitative, ethnographic, and virtual methodology. Specifica…
Transnational trajectories of fear
Nation-states have long used fear as a tool for regulating migrant populations. In the United States, recent administrations employ threats of family separations, resulting in fears among migrants, and also members of their families and communities; fears are especially common among youth raised in mixed-status families, that is youth with and without U.S. citizenship whose family members experience some form of legal precarity. In this paper, we…
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