Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin
Dados Biográficos
| ID | 1363073 |
|---|---|
| NOME | Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin |
| PRENOMES | Maria Hermínia Lage Fernandes |
| SOBRENOME | Laffin |
| ASSINATURA | LAFFIN M H L F |
| AFILIAÇÕES | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-4562-308X |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 23 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 4 |
| TOTAL COMO AUTOR | 23 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2007 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Vozes Insurgentes
Neste artigo buscamos problematizar as (trans)trajetórias de vida e escolarização com base nas experiências vividas de travestis e transexuais. O objetivo é compreender os significados na vida cotidiana de travestis e transexuais com base em suas experiências vividas. Circunscreve-se em relatos diversos que em um movimento do pensar se inflexiona ao processo dialético de reflexão-ação crítica das estruturas opressivas, desiguais e injustas. Dialo…
Antonieta de Barros na formação e na construção dos direitos femininos em Santa Catarina
O presente artigo objetiva aprofundar o debate sobre os papéis de gênero constituídos no início do século XX nas ofertas iniciais da educação profissional em Santa Catarina, considerando as demandas defendidas pela professora e deputada Antonieta de Barros. Está apoiado pelos estudos de Souza e Carrieri (2010); Saffioti (1999, 2010); Louro (1995, 2007, 2014,); Goldman (2014); Fonseca (2000); Dutra (2012) e Camara (2003). Trata-se de um estudo de …
Eu pensava que escola não seria para mim
Este artigo objetiva compreender os entrelaçamentos das trajetórias de vida e de escolarização dos sujeitos egressos na EJA e de seu acesso ao Ensino Superior em cursos de graduação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Perante realização de pesquisa de abordagem qualitativa, a qual se desenvolveu a partir das trajetórias de egressos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), na transição para a universidade, de modo a evidenciar os elementos co…
Políticas públicas, a formação humana e o trabalho no contexto da Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas
Apresentação do dossiê Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, o trabalho e as políticas públicas, Volume 42, no 2, 2024, Revista Perspectiva, UFSC, Brasil
Escolas de aprendizes marinheiros de Santa Catarina no século XIX
Este artigo, realizado por meio do paradigma indiciário objetiva analisar sob diferentes perspectivas a Escola de Aprendizes Marinheiros de Santa Catarina (EAMSC). Apresenta e discute elementos classistas e racistas do estado de Santa Catarina, desde sua gênese, como província, no século XIX. Nesse contexto, formas de escolarização e profissionalização ainda não universalizados, muitas vezes, eram ofertadas às populações pobres e negras mediante …
(Trans)Vivências e Experiências de Escolarização na Educação de Jovens e Adultos
Apresenta-se um estudo de doutoramento na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em articulação com as questões de gênero e sexualidade vivenciadas por estudantes travestis e transexuais. Tem como objetivo compreender os significados na vida cotidiana de travestis e transexuais com base em suas experiências na EJA. Os estudos de Arroyo (2014, 2017), Bento (2011), Freire (1996, 2001, 2018), hooks (2017, 2019), Oliveira (2017, 2020), e outros/as, contr…
As Escolas Noturnas de Santa Catarina nas últimas décadas do século XIX
O artigo apresenta informações e análises sobre as poucas Escolas Noturnas no estado de Santa Catarina, Brasil, instituídas nas últimas décadas do Século XIX, no seio de uma sociedade elitista e racista. Na perspectiva de sistematização de dados, leva em conta a dificuldade de se obter registros históricos a respeito desta temática no contexto selecionado. As investigações tomam como referenciais teóricos os estudos de Sidney Chalhoub, Pierre Bou…
Educação de Jovens e Adultos
Atravessa-se um tempo de grande dificuldade e imprevisibilidade que, mesmo não sendo novo na história, obriga encontrar soluções que estejam de acordo com o conhecimento científico e com as transformações das práticas cotidianas das pessoas e da sociedade. É no intuito de buscar nas conquistas civilizacionais a democracia e a justiça social, em sociedades verdadeiramente inclusivas que se apresenta o dossiê temático Educação de Jovens e Adultos: …
A relação com o saber e o empoderamento de idosos em processos de escolarização
O artigo busca evidenciar a relação com o saber de pessoas idosas matriculadas em turmas da Educação de Jovens e Adultos do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina. Foi essencial o registrar/destacar a voz de cada pessoa idosa, que ao falar de si e, simultaneamente, dos outros e das coisas, trouxe ao estudo científico a possibilidade de apontar as dimensões da escolarização para a vida das pessoas idosas, sob…
Documentos Curriculares, Marcos Legais E Demandas Potenciais De Matrícula Para a Educação De Jovens E Adultos
Este artigo objetiva situar elementos legais e curriculares relacionados às particularidades da Educação de Pessoas Jovens Adultas e Idosas no Brasil e na rede estadual de ensino de Santa Catarina no contexto dos últimos vinte anos, bem como visa a situar a atual oferta da EJA e a demanda potencial de matrículas para essa modalidade da educação básica. A base teórica que sustenta este estudo está ancorada em Soares (2019), Arroyo (2019), Catelli,…
Formação De Jovens E Adultos Trabalhadores No Brasil
In this article, we present aspects of the educational policies that constituted the training of workers with or without schooling in Brazil, seeking to highlight the marginal social place historically occupied by this type of education throughout the 20th century and which extend, with minor changes, in the 21st century. We also try to show the distance from these policies, from a proposal for training the working class, with a view to their ema…
A Produção Acadêmica Stricto Sensu Sobre a Educação De Jovens E Adultos No E Do Rio Grande Do Sul/Br
Este artigo tem o intuito de apresentar um balanço do estado do conhecimento da produção acadêmica stricto sensu da Educação de Jovens e Adultos/EJA, desenvolvida no estado do Rio Grande do Sul, Brasil, particularmente sobre os seus pressupostos teórico-metodológicos e principais objetos de pesquisa. O estudo constitui uma abordagem quanti-qualitativa, de cunho bibliográfico mediante a análise de conteúdo. A metodologia é de caráter inventariante…
Apresentação - Dossiê “Paulo Freire, cidadão do mundo
Este Dossiê temático denominado Paulo Freire, cidadão do mundo: 100 anos de contribuições, diálogos, histórias e memórias envolve um conjunto de produções de pesquisadores de universidades do Brasil, da Venezuela, do Peru e de Malta. Os estudos brasileiros são de diferentes estados (Alagoas, Goiás, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Santa Catarina), envolvendo as cinco regiões do país (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul), e inclu…
Resistências e esperanças em Freire
Apresenta-se um estudo sobre a Educação de Jovens e Adultos e os desafios educativos enfrentados no contexto da pandemia por Covid-19. Trata-se de um estudo qualitativo, de análise descritiva de dados sobre a população a respeito das questões sociais, do trabalho e das demandas potenciais dessa modalidade da Educação Básica. Na fundamentação teórica, conta-se com o pensamento de Paulo Freire e sua educação conscientizadora, emancipatória e humani…
Itinerários do projeto da pesquisa e seus componentes epistemológicos
This essay aims to discuss a way to organize and systematize the research project in the scope of undergraduate and graduate studies with emphasis on building epistemological components. The problematization emerges from the authors' reflections on methodological questions, resulting from the orientations of academic work, particularly on the construction of the project and research, as well as its components in the theoretical and empirical scop…
A Educação de Jovens e Adultos como campo de pesquisas e de epistemologias
Perante os desafios, e até mesmos dos retrocessos que o nosso país tem enfrentado sobre a pesquisa, em especial daqueles do campo da Educação, este artigo tem o objetivo de situar a importância da pesquisa para ampliação e compreensão da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como área de conhecimento. Para tanto, levantam-se evidências de que as atuais políticas da Coordenação de Aperfeiçoamento do Ensino Superior (CAPES) não consideram em sua Tabel…
Estado do conhecimento das pesquisas sobre aprendizagem de pessoas jovens e adultas no campo da EJA
O presente artigo resulta de um projeto de pesquisa intitulado "Fundamentos e autores recorrentes do campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil" que busca inventariar, sistematizar e analisar produções acadêmica no campo da EJA, que integra pesquisadores de diversos estados do Brasil e do exterior. Este texto objetiva compreender os principais fundamentos teórico-metodológicos que embasam os estudos sobre a aprendizagem, os autores recorrent…
Mulheres, políticas públicas e combate à violência de gênero
Este artigo enfoca políticas de ações afirmativas para as mulheres brasileiras, no seu contexto histórico. O objetivo é demonstrar como tais políticas se constroem, se engendram ou se articulam por meio de direitos assegurados ao longo da história. Trata-se de um texto teórico que aponta trajetórias das ações afirmativas, relações de desigualdade, de violências e como o movimento feminista envolveu-se nessas questões. Os fundamentos utilizados na…
O Debate Sobre Identidade, Cultura E Conhecimento Em Um Programa De Mestrado Profissional Em Educação De Jovens E Adultos
O objetivo deste artigo é situar um ensaio mediante uma análise teórica acerca da relação entre identidade e cultura no contexto do conhecimento fundamental e formativo na Educação de Jovens e Adultos, no Programa de Mestrado Profissional em EJA. Para tanto, busca-se uma definição conceitual dos termos identidade e cultura, ao mesmo tempo em que se investiga a constituição da identidade cultural brasileira a partir da contribuição das matrizes ét…
O Debate Sobre Identidade, Cultura E Conhecimento Em Um Programa De Mestrado Profissional Em Educação De Jovens E Adultos
O objetivo deste artigo é situar um ensaio mediante uma análise teórica acercada relação entre identidade e cultura no contexto do conhecimento fundamental e formativo na Educação de Jovens e Adultos, no Programa de Mestrado Profissional em EJA. Para tanto, busca-se uma definição conceitual dos termos identidade e cultura,ao mesmo tempo em que se investiga a constituição da identidade cultural brasileira a partir da contribuição das matrizes étni…
O Debate Sobre Identidade, Cultura E Conhecimento Em Um Programa De Mestrado Profissional Em Educação De Jovens E Adultos
A integração entre a universidade e as instituições escolares
Apresenta-se um estudo em que foram analisados os resumos dos trabalhos apresentados nas oito edições da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPEX) realizadas no período de 2000 a 2009 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Essa análise desenvolveu-se com base nos conteúdos apresentados nos trabalhos/resumos de oficinas, mini-cursos, estandes e pôsteres que tomam a escola como objeto de suas ações/reflexões. O estudo teve como objet…
Reciprocidade e acolhimento na educação de jovens e adultos
Apresentando resultados da pesquisa de doutorado, o artigo destaca particularidades dos processos educativos de jovens e adultos, situando a busca dos sujeitos de uma relação com o saber, as diferentes mediações da organização do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos e a questão da reciprocidade e acolhimento como ações intencionais no processo ensino-aprendizagem. Ao concluir o estudo, constata-se uma docência na qual o sujeito se …
Reciprocidade e acolhimento na educação de jovens e adultos
Apresentando resultados da pesquisa de doutorado, o artigo destaca particularidades dos processos educativos de jovens e adultos, situando a busca dos sujeitos de uma relação com o saber, as diferentes mediações da organização do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos e a questão da reciprocidade e acolhimento como ações intencionais no processo ensino-aprendizagem. Ao concluir o estudo, constata-se uma docência na qual o sujeito se …
Mulheres, políticas públicas e combate à violência de gênero
Este artigo enfoca políticas de ações afirmativas para as mulheres brasileiras, no seu contexto histórico. O objetivo é demonstrar como tais políticas se constroem, se engendram ou se articulam por meio de direitos assegurados ao longo da história. Trata-se de um texto teórico que aponta trajetórias das ações afirmativas, relações de desigualdade, de violências e como o movimento feminista envolveu-se nessas questões. Os fundamentos utilizados na…
Reciprocidade e acolhimento na educação de jovens e adultos
Apresentando resultados da pesquisa de doutorado, o artigo destaca particularidades dos processos educativos de jovens e adultos, situando a busca dos sujeitos de uma relação com o saber, as diferentes mediações da organização do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos e a questão da reciprocidade e acolhimento como ações intencionais no processo ensino-aprendizagem. Ao concluir o estudo, constata-se uma docência na qual o sujeito se …
A integração entre a universidade e as instituições escolares
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O objetivo deste artigo é situar um ensaio mediante uma análise teórica acerca da relação entre identidade e cultura no contexto do conhecimento fundamental e formativo na Educação de Jovens e Adultos, no Programa de Mestrado Profissional em EJA. Para tanto, busca-se uma definição conceitual dos termos identidade e cultura, ao mesmo tempo em que se investiga a constituição da identidade cultural brasileira a partir da contribuição das matrizes ét…
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A Educação de Jovens e Adultos como campo de pesquisas e de epistemologias
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Estado do conhecimento das pesquisas sobre aprendizagem de pessoas jovens e adultas no campo da EJA
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Documentos Curriculares, Marcos Legais E Demandas Potenciais De Matrícula Para a Educação De Jovens E Adultos
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Formação De Jovens E Adultos Trabalhadores No Brasil
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A Produção Acadêmica Stricto Sensu Sobre a Educação De Jovens E Adultos No E Do Rio Grande Do Sul/Br
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Educação de Jovens e Adultos
Atravessa-se um tempo de grande dificuldade e imprevisibilidade que, mesmo não sendo novo na história, obriga encontrar soluções que estejam de acordo com o conhecimento científico e com as transformações das práticas cotidianas das pessoas e da sociedade. É no intuito de buscar nas conquistas civilizacionais a democracia e a justiça social, em sociedades verdadeiramente inclusivas que se apresenta o dossiê temático Educação de Jovens e Adultos: …
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