Nilma Margarida Castro Crusoé
Dados Biográficos
| ID | 1364676 |
|---|---|
| NOME | Nilma Margarida Castro Crusoé |
| PRENOMES | Nilma Margarida Castro |
| SOBRENOME | Crusoé |
| ASSINATURA | CRUSOÉ N M C |
| AFILIAÇÕES | Southwest Bahia State University |
| ORCID | 0000-0002-0610-8237 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 10 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| OBRAS COMO AUTOR | 10 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2018 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 1 |
A experiência do nós no cotidiano de um CREAS rural
Este artigo apresenta resultado de pesquisa desenvolvida em um Programa de Pós-graduação de um município no interior da Bahia. O objetivo foi compreender os sentidos atribuídos à prática socioassistencial realizada em um Centro de Referência Especializado em Assistência Social (CREAS), de uma localidade rural deste município, a partir da percepção e significação dos profissionais da equipe. Para tanto, utilizou-se como aporte teórico-metodológico…
Elements of Max Weber's comprehensive sociology
This article is an introduction to the problem of meaning with the aim of announcing its application in research in education. That is a theoretical-conceptual research, whose theoretical basis of analysis focuses on Max Weber, but organically refers to the phenomenology of Edmund Husserl and Alfred Schutz. Based on Husserl, the various aspects, in which meaning occurs are perceived: as a semantic meaning, as a structural or eidetic meaning, as a…
Elementos da sociologia compreensiva de Max Weber
Trata-se, neste artigo, de uma introdução ao problema do sentido com o objetivo de anunciar sua aplicação em pesquisas em educação. É uma pesquisa de caráter teórico-conceitual, cuja base teórica da análise concentra-se em Max Weber, mas se remete, organicamente, à fenomenologia de Edmund Husserl e Alfred Schutz. Com base em Husserl, percebem-se os vários aspectos em que o sentido se dá: como sentido semântico, como sentido estrutural ou eidético…
Apresentação do dossiê temático Pesquisa em educação
Apresentação do dossiê
Prática docente voluntária no contexto da pandemia
Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de pesquisa sobre a prática docente voluntária, no ensino médio, no contexto da Pandemia, na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. Foi utilizado um questionário semiestruturado, com onze profissionais, e a Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram para a desigualdade, no que tange ao acesso e a forma de lidar com as tecnologias. A formação continuada foi entendida como necessária para a atua…
Relação entre teoria e prática pedagógica
O presente trabalho tem como objetivo apresentar alguns aspectos que atravessam a relação teoria e prática, na formação de professores, dilema antigo e ainda presente nesse contexto. Trata-se de um estudo teórico, com base nos seguintes referenciais: sobre formação de professores (GATTI, 2000; 2013; 2014; 2017; 2019; PIMENTA, 1999; 2001, NÓVOA 1992; 1995; 2009) e prática pedagógica (LIBÂNEO, 2005; TARDIFF, 2002; CRUSOÉ, 2014; ALARCÃO, 2001).Os re…
A abordagem fenomenológica shutziana e sua aplicação na compreensão da prática pedagógica dos anos finais do ensino fundamental
Esse artigo destaca o aspecto metodológico da pesquisa realizada no mestrado, objetiva apresentar as contribuições da fenomenologia sociológica shutziana e sua aplicação para a compreensão da prática pedagógica, como produtora de sentidos, sustentada nos conceitos de motivação, experiência e sentido, deste modo, trata-se aqui de exibir a coerência interna entre o objeto e a abordagem metodológica escolhida. De natureza qualitativa, a pesquisa foi…
Concepções Atribuídas Ao Corpo Pelas Professoras Do Primeiro Ano Do Ensino Fundamental
Este estudo se insere nas discussões sobre corpo, no primeiro ano do Ensino Fundamental, mais especificamente, sobre concepções de corpo, pelas professoras dessa fase escolar. Utilizou-se para a realização dessa pesquisa uma abordagem qualitativa/interpretativa. O campo empírico deste estudo é uma escola do Ensino Fundamental, de uma cidade do interior da Bahia. Foram entrevistadas 5 (cinco) professoras, responsáveis pelas cinco turmas existentes…
Prática Educativa E Emancipação Humana No Contexto Do Programa Mais Educação
O objetivo deste artigo é apresentar resultados de pesquisa realizada, nos anos de 2015-2016, em três unidades escolares situadas do interior da Bahia. A pesquisa versa sobre a relação entre a prática educativa e a emancipação humana no contexto do Programa Mais Educação, sob a perspectiva dos estudantes participantes do referido programa. Para ter acesso às informações, foram utilizadas entrevistas de grupo focal com a participação de trinta est…
Escola e diversidade sexual
Partindo do questionamento sobre como a escola tem trabalhado a diversidade sexual nas práticas pedagógicas, objetiva-se com esse trabalho discutir questões que circundam as temáticas de gênero e diversidade no ambiente de ensino, bem como a efetividade desses conteúdos na prática pedagógica. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa situada na sociologia compreensiva com a finalidade de, a partir das narrativas de uma estudante transexu…
Escola e diversidade sexual
Partindo do questionamento sobre como a escola tem trabalhado a diversidade sexual nas práticas pedagógicas, objetiva-se com esse trabalho discutir questões que circundam as temáticas de gênero e diversidade no ambiente de ensino, bem como a efetividade desses conteúdos na prática pedagógica. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa situada na sociologia compreensiva com a finalidade de, a partir das narrativas de uma estudante transexu…
Prática Educativa E Emancipação Humana No Contexto Do Programa Mais Educação
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Apresentação do dossiê
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