Josué Antunes De Macêdo
Dados Biográficos
| ID | 1394151 |
|---|---|
| NOME | Josué Antunes De Macêdo |
| PRENOMES | Josué Antunes |
| SOBRENOME | De Macêdo |
| ASSINATURA | DE MACÊDO J A |
| AFILIAÇÕES | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0001-7737-7509 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 5 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2021 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 0 |
Divulgação científica usando astronomia e matemática
Este artigo é uma versão aprimorada de um trabalho originalmente publicado nos anais do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física (Brasil) e apresenta resultados de uma oficina realizada em uma escola pública de Montes Claros (MG), Brasil, que teve como objetivo divulgar o uso de diversos materiais no ensino de Astronomia e sua relação com a Matemática. A Astronomia é raramente ensinada adequadamente na educação básica, com resultados insatisfató…
Estudo da Formação Inicial de Professores de Matemática
Nesta pesquisa, discorreu-se sobre o mapeamento de vinte artigos que foram publicados no decorrer de 2010 a 2020 em revistas com classificação Qualis A1 e A2 pertencentes à área de ensino e são analisados sob o olhar da revisão sistemática no âmbito do Estado do Conhecimento. O objetivo é analisar os trabalhos publicados em periódicos, que tiveram o propósito de discorrer sobre as Contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à D…
Conhecimento Didático-Matemático mobilizado por futuros professores a partir de atividades remotas centradas em educação financeira
A formação didática dos professores consiste em um importante campo de pesquisa científica e tecnológica. Na perspectiva da educação matemática há uma diversidade de pesquisas centradas na formação de professores de matemática. Este artigo consiste em um recorte de uma pesquisa de mestrado e tem por objetivo analisar o conhecimento didático-matemático mobilizado por futuros professores de matemática ao resolverem tarefas centradas em temas relaci…
Formação do professor de Matemática
A formação de professores de Matemática no Norte de Minas Gerais, nos anos 1960, foi realizada a partir de demandas da legislação educacional e de interesses políticos e econômicos. Este artigo propõe analisar o Currículo de Matemática na Formação de professores, entre os anos de 1968 e 1978, no primeiro curso superior de Matemática da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (FAFIL), localizada na cidade de Montes Claros (MG). O fundamento teóri…
Influência do contexto educacional no ensino de astronomia
Este trabalho discute uma pesquisa que procurou verificar se estratégias como oficinas de Astronomia e o uso das tecnologias digitais são suficientes para despertar o interesse dos alunos. O referencial teórico baseou-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. A metodologia de investigação foi a análise e triangulação dos dados, com ênfase nos métodos mistos. No grupo experimental as intervenções foram implementadas por meio de oficin…
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Formação do professor de Matemática
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