Álvaro Moreira Hypolito
Dados Biográficos
| ID | 1433718 |
|---|---|
| NOME | Álvaro Moreira Hypolito |
| PRENOMES | Álvaro Moreira |
| SOBRENOME | Hypolito |
| ASSINATURA | HYPOLITO Á M |
| AFILIAÇÕES | Universidade Federal de Pelotas |
| ORCID | 0000-0003-1487-0413 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 16 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 37 |
| TOTAL COMO AUTOR | 16 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2002 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2021 |
| ÍNDICE H | 4 |
Produções Acadêmicas Sobre Os Institutos Federais De Educação No Rs
O artigo sistematiza pesquisa que objetivou analisar a produção acadêmica sobre os Institutos Federais de Educação – IFs no Rio Grande do Sul/RS, em programas gaúchos de pós-graduação em Educação, entre 2009 e 2020. Tal estudo justifica-se pelo interesse em conhecer como está se constituindo a pesquisa nos cursos stricto sensu em EPT. Ao mesmo tempo que se descreve o estudo em cento e trinta e três trabalhos selecionados, demonstra-se como o corp…
Enem e o discurso da oportunidade como retórica salvacionista da educação
A partir de noções foucaultianas, como discurso e governamentalidade, são analisados vídeos oficiais sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), mostrado como um modo de regulação que ajuda a organizar a vida em sociedade, como uma fabricação do ser e do estar no mundo. O corpus discursivo selecionado envolve dez vídeos oficiais a partir de 2009. A pesquisa intencionou identificar como os discursos desses vídeos sobre o Enem se constituem em e…
Padronização curricular, padronização da formação docente
O artigo tem como objetivo analisar o processo de padronização curricular imposto pela BNCC e as decorrentes propostas curriculares dessa padronização para os cursos de formação inicial de professores. Muitos desafios estão postos para os projetos de formação docente pós-BNCC, ampliados com a situação de pandemia que determinou um avanço do uso das tecnologias na educação, do ensino remoto e da expansão do ensino híbrido. O setor de produção de p…
Apresentação - Seção Temática - Políticas conservadoras na Educação Básica
Seção Temática Apresentação Políticas conservadoras na Educação Básica: um debate necessário
Currículo, identidade e relações étnico-raciais
O presente trabalho tem como foco analisar fatores que podem influenciar o currículo escolar para uma educação crítica, no sentido de mediar as fronteiras da in/exclusão em relação às questões étnico-raciais. Delineia um breve histórico sobre as relações desiguais que permearam o período colonial e pós-colonial no Brasil, com evidência para a luta dos africanos e afro-brasileiros, no sentido de busca de uma condição de escolarização, a fim de uma…
Disputas pela escola pública
Neste ensaio propomos compreender os sentidos do trabalho docente constituídos na historicidade dos embates por um projeto hegemônico de educação pública escolar. Realizamos buscas epistemológicas nas correntes filosóficas que embasam a escola moderna, analisando multideterminantes históricas que fomentam sentidos da escola pública, e possibilidades de sentidos para o trabalho docente. Concluímos que o humanismo tradicional cristão estabelece sen…
Escola sem Partido
The aim of this article is to present and analyze the Non-Partisan School movement, which articulates social actors around a conservative agenda for education in Brazil. Based on an analysis of political governance networks, supported by Ball studies, using a qualitative network methodology and the use of the Gephi application, the text analyzes some relevant social actors to this conservative initiative. The research shows that the Non-Partisan …
A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira
Tendo em vista que, nos últimos anos, vive-se no Brasil uma onda conservadora que acompanha movimentos conservadores ao redor do mundo, torna-se importante estudar de forma mais aprofundada o movimento neoconservador no cenário educacional brasileiro. Este é o objetivo principal deste artigo. Para tanto, inicialmente, faz-se uma caracterização do neoconservadorismo, a partir de estudos de autores que tratam do contexto estadunidense. Nessa primei…
Políticas Curriculares e Teoria do discurso
This paper presents a case study which discusses the new meanings produced in the Federal Institute Sul-rio-grandense (IFSul) curriculum policies. The use of Policy Cycle, as proposed by Ball, and the Discourse Theory (DT) by Laclau, strengthened the analysis of meanings in a non-hierarchical way between the different contexts involved in the construction of such policies. In the process of analysing the MEC and IFSul official documents and inter…
Trabalho docente e o novo Plano Nacional de Educação
Este artigo discute o trabalho docente na Escola Básica e as novas perspectivas indicadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), em particular as indicações que se relacionam com a valorização, a formação e as condições de trabalho. Há boas expectativas no novo PNE quanto às formas de financiamento para a Educação Básica, mas muitas dúvidas quanto às formas de avaliação da educação e suas repercussões sobre o trabalho docente. Sabe-se que polític…
Educação profissional e PROEJA
O artigo discute os processos de adesão e resistência docentes na implantação de um curso do PROEJA - Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de EJA - em uma escola agrícola federal. Foi um estudo qualitativo, com análise de documentos e de entrevistas com docentes e coordenadores que acompanharam o processo de criação do curso. Os docentes manifestam diferentes formas de adesão e resistência a…
Políticas curriculares, Estado e regulação
O texto analisa as políticas curriculares desenvolvidas no contexto da globalização e do neoliberalismo que têm orientado as ações do Estado no campo educacional, como forma de regulacão social. Essas políticas produzem efeitos importantes para o campo educacional, com ênfase no currículo, na gestão e no trabalho docente. Por meio de estratégias de avaliação, tipicamente gerencialistas, o Estado tem obtido êxito na padronização curricular, na imp…
El discurso de la cualificación y la distribución de oportunidades educacionales en Brasil análisis de la política educativa neoliberal
El objetivo de este artículo es examinar cuál es el impacto de de la propuesta neoliberal sobre las estructuras de enseñanza pública brasileña. Se analizan las concepciones neoliberales en la materia, la situación actual y algunos desarrollos de las medidas del actual gobierno.ABSTRACT: The objective of this article is to examine which is the impact of the neoliberal proposal on the structures of public education in Brazil. There are analyzed the…
Dispositivos de regulação conservadora, currículo e trabalho docente
Neste artigo discutimos dispositivos de controle, como regulação conservadora, e suas interferências tanto no processo de trabalho de professoras em início de carreira quanto na fabricação de suas identidades profissionais. A análise aqui apresentada é fruto de uma pesquisa realizada com professoras que atuam entre a 1a e a 4a série do ensino fundamental em escolas públicas, com menos de três anos de magistério e sem experiência anterior de traba…
As identidades docentes como fabricação da docência
Neste trabalho se discute como os docentes têm sido vistos e posicionados especialmente pelos discursos educacionais das últimas décadas, analisando-se como têm sido definidas a sua situação ocupacional e a profissionalização do ponto de vista dos estudos do campo educacional. Discute-se a identidade em relação às posições de sujeito, que são atribuídas aos professores e às professoras no exercício de suas funções em contextos laborais concretos,…
Para além de uma educação multicultural
O presente texto traz a entrevista da Professora Gloria Ladson-Billings, da Universidade de Wisconsin, nos Estados Unidos. Nessa entrevista, a professora Ladson-Billings analisa conceitos como o de 'teoria racial crítica' e 'pedagogia culturalmente relevante', mostra a importância desses conceitos para a superação de modelos conservadores de Educação Multicultural, bem como discute os desafios que ainda precisam ser enfrentados no campo do curríc…
A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira
Tendo em vista que, nos últimos anos, vive-se no Brasil uma onda conservadora que acompanha movimentos conservadores ao redor do mundo, torna-se importante estudar de forma mais aprofundada o movimento neoconservador no cenário educacional brasileiro. Este é o objetivo principal deste artigo. Para tanto, inicialmente, faz-se uma caracterização do neoconservadorismo, a partir de estudos de autores que tratam do contexto estadunidense. Nessa primei…
As identidades docentes como fabricação da docência
Neste trabalho se discute como os docentes têm sido vistos e posicionados especialmente pelos discursos educacionais das últimas décadas, analisando-se como têm sido definidas a sua situação ocupacional e a profissionalização do ponto de vista dos estudos do campo educacional. Discute-se a identidade em relação às posições de sujeito, que são atribuídas aos professores e às professoras no exercício de suas funções em contextos laborais concretos,…
Políticas curriculares, Estado e regulação
O texto analisa as políticas curriculares desenvolvidas no contexto da globalização e do neoliberalismo que têm orientado as ações do Estado no campo educacional, como forma de regulacão social. Essas políticas produzem efeitos importantes para o campo educacional, com ênfase no currículo, na gestão e no trabalho docente. Por meio de estratégias de avaliação, tipicamente gerencialistas, o Estado tem obtido êxito na padronização curricular, na imp…
Padronização curricular, padronização da formação docente
O artigo tem como objetivo analisar o processo de padronização curricular imposto pela BNCC e as decorrentes propostas curriculares dessa padronização para os cursos de formação inicial de professores. Muitos desafios estão postos para os projetos de formação docente pós-BNCC, ampliados com a situação de pandemia que determinou um avanço do uso das tecnologias na educação, do ensino remoto e da expansão do ensino híbrido. O setor de produção de p…
Escola sem Partido
The aim of this article is to present and analyze the Non-Partisan School movement, which articulates social actors around a conservative agenda for education in Brazil. Based on an analysis of political governance networks, supported by Ball studies, using a qualitative network methodology and the use of the Gephi application, the text analyzes some relevant social actors to this conservative initiative. The research shows that the Non-Partisan …
Trabalho docente e o novo Plano Nacional de Educação
Este artigo discute o trabalho docente na Escola Básica e as novas perspectivas indicadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), em particular as indicações que se relacionam com a valorização, a formação e as condições de trabalho. Há boas expectativas no novo PNE quanto às formas de financiamento para a Educação Básica, mas muitas dúvidas quanto às formas de avaliação da educação e suas repercussões sobre o trabalho docente. Sabe-se que polític…
Disputas pela escola pública
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Neste artigo discutimos dispositivos de controle, como regulação conservadora, e suas interferências tanto no processo de trabalho de professoras em início de carreira quanto na fabricação de suas identidades profissionais. A análise aqui apresentada é fruto de uma pesquisa realizada com professoras que atuam entre a 1a e a 4a série do ensino fundamental em escolas públicas, com menos de três anos de magistério e sem experiência anterior de traba…
Para além de uma educação multicultural
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Para além de uma educação multicultural
O presente texto traz a entrevista da Professora Gloria Ladson-Billings, da Universidade de Wisconsin, nos Estados Unidos. Nessa entrevista, a professora Ladson-Billings analisa conceitos como o de 'teoria racial crítica' e 'pedagogia culturalmente relevante', mostra a importância desses conceitos para a superação de modelos conservadores de Educação Multicultural, bem como discute os desafios que ainda precisam ser enfrentados no campo do curríc…
As identidades docentes como fabricação da docência
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Dispositivos de regulação conservadora, currículo e trabalho docente
Neste artigo discutimos dispositivos de controle, como regulação conservadora, e suas interferências tanto no processo de trabalho de professoras em início de carreira quanto na fabricação de suas identidades profissionais. A análise aqui apresentada é fruto de uma pesquisa realizada com professoras que atuam entre a 1a e a 4a série do ensino fundamental em escolas públicas, com menos de três anos de magistério e sem experiência anterior de traba…
Políticas curriculares, Estado e regulação
O texto analisa as políticas curriculares desenvolvidas no contexto da globalização e do neoliberalismo que têm orientado as ações do Estado no campo educacional, como forma de regulacão social. Essas políticas produzem efeitos importantes para o campo educacional, com ênfase no currículo, na gestão e no trabalho docente. Por meio de estratégias de avaliação, tipicamente gerencialistas, o Estado tem obtido êxito na padronização curricular, na imp…
Educação profissional e PROEJA
O artigo discute os processos de adesão e resistência docentes na implantação de um curso do PROEJA - Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de EJA - em uma escola agrícola federal. Foi um estudo qualitativo, com análise de documentos e de entrevistas com docentes e coordenadores que acompanharam o processo de criação do curso. Os docentes manifestam diferentes formas de adesão e resistência a…
Trabalho docente e o novo Plano Nacional de Educação
Este artigo discute o trabalho docente na Escola Básica e as novas perspectivas indicadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), em particular as indicações que se relacionam com a valorização, a formação e as condições de trabalho. Há boas expectativas no novo PNE quanto às formas de financiamento para a Educação Básica, mas muitas dúvidas quanto às formas de avaliação da educação e suas repercussões sobre o trabalho docente. Sabe-se que polític…
Políticas Curriculares e Teoria do discurso
This paper presents a case study which discusses the new meanings produced in the Federal Institute Sul-rio-grandense (IFSul) curriculum policies. The use of Policy Cycle, as proposed by Ball, and the Discourse Theory (DT) by Laclau, strengthened the analysis of meanings in a non-hierarchical way between the different contexts involved in the construction of such policies. In the process of analysing the MEC and IFSul official documents and inter…
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Escola sem Partido
The aim of this article is to present and analyze the Non-Partisan School movement, which articulates social actors around a conservative agenda for education in Brazil. Based on an analysis of political governance networks, supported by Ball studies, using a qualitative network methodology and the use of the Gephi application, the text analyzes some relevant social actors to this conservative initiative. The research shows that the Non-Partisan …
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Enem e o discurso da oportunidade como retórica salvacionista da educação
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Padronização curricular, padronização da formação docente
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Education Pedagogy and Practices (14 obras) · Philosophy (14 obras) · Humanities (13 obras) · Sociology (9 obras) · Political science (7 obras) · Education and Public Policy (6 obras) · Philosophy (5 obras) · Social and Political Issues (5 obras) · Rural and Ethnic Education (4 obras) · Business and Management Studies (3 obras)