Darcísio Natal Muraro
Dados Biográficos
| ID | 1433751 |
|---|---|
| NOME | Darcísio Natal Muraro |
| PRENOMES | Darcísio Natal |
| SOBRENOME | Muraro |
| ASSINATURA | MURARO D N |
| AFILIAÇÕES | Universidade Estadual de Londrina |
| ORCID | 0000-0002-5413-8385 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 13 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 13 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2015 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Maker movement and perspectives on the Mais Ciência na Escola Program
This article evaluates the recently published announcement of the “Programa Mais Ciência na Escola” as a key component of the maker movement in the Global South, exploring whether it represents an opportunity to innovate educational practices or merely perpetuates existing power structures. The analysis focuses on the structure and objectives of the announcement, which proposes the creation of a thousand maker labs in Brazilian public schools. By…
Movimento maker e perspectivas sobre o Programa Mais Ciência na Escola
This article evaluates the recently published announcement of the “Programa Mais Ciência na Escola” as a key component of the maker movement in the Global South, exploring whether it represents an opportunity to innovate educational practices or merely perpetuates existing power structures. The analysis focuses on the structure and objectives of the announcement, which proposes the creation of a thousand maker labs in Brazilian public schools. By…
A filosofia e a experiência democrática e educativa na perspectiva de Freire e Dewey
O artigo tem a seguinte problemática a ser trabalhada: o que é uma experiência educativa e democrática para Dewey e Freire? O objetivo é analisar os conceitos de experiência na sua relação com a democracia e a educação no contexto de crise que passamos. A metodologia é qualitativa e de análise de discurso de caráter bibliográfico. Como resultado, o estudo discute o papel da filosofia de pensar os problemas que impedem a experiência humana como os…
A outredade e a liberdade em Paulo Freire à luz do contexto brasileiro
Este artigo analisou os conceitos de outredade e liberdade na perspectiva de Paulo Freire, para embasar uma educação ética de valorização humana, contrapondo-se aos discursos e práticas egoístas, individualistas e odiosas no contexto fascista-autoritário brasileiro. O objetivo foi analisar as obras freirianas em busca dos conceitos de outredade e liberdade, a fim de encontrar bases para uma educação humanizadora que promova a cooperação autônoma.…
Análise dos pressupostos educacionais da homeschooling no Brasil a partir de Paulo Freire e Matthew Lipman
Este artigo analisou os conceitos de integração de Freire e de pensar reflexivo de Lipman para embasar uma educação libertadora, contrapondo-se à fundamentação da educação domiciliar (homeschooling) no Brasil. Para isso, levantamos a seguinte questão: que educação pressupõe a homeschooling diante das contribuições de Freire e Lipman? Num primeiro momento, buscaremos compreender o conceito de integração em Freire para analisar os pressupostos da h…
Leitura de mundo como base para o ensino de filosofia na perspectiva de Paulo Freire
Este artigo procurou explorar as memórias e experiências vivenciadas pelos pesquisadores, analisando-as com a Filosofia da Educação de Paulo Freire a fim de buscar contribuições para a prática docente no ensino de Filosofia. Partindo do conceito de leitura de mundo elaborado por Freire na obra A importância do ato de ler, e de contribuições afins a essa concepção nas principais obras do autor, foram analisadas algumas experiências pessoais permit…
Ubuntu como modo de vida
O objetivo deste estudo é analisar a noção do Ubuntu como contribuição para pensar a democracia, especialmente a crise que esta enfrenta, no Brasil, da atual realidade histórica de intolerância, discriminação racial, exclusão social e desumanização. Para isso, levanta-se a seguinte questão: pode a África contribuir para o pensamento da democracia, pela sua filosofia de vida expressa em Ubuntu? A primeira parte do texto analisa o conceito de Ubunt…
A infância como o outro libertador
his paper aims at analysing the conception of Otherness in Freire in order to understand the relations with childhood and the liberation from oppression. For that, we raised the following question: What contribution can Freire's conception of the Other make to understand childhood and liberation? The text follows a qualitative bibliographic methodology, whose contribution is the philosophical analysis, as part of our Master's research project whi…
Importância da pergunta na educação filosófica da criança
Este trabalho tem por objetivo analisar o seguinte problema: em que condição a pergunta pode criar a experiência de filosofar? Argumentamos que a pergunta, como elemento vitalizador da experiência, é uma condição necessária para a criação da atividade filosófica e educativa. Isto porque a pergunta é a mente em atividade buscando significar a experiência num mundo conflituoso, provisório, instável, contestável e, assim, aberto à contínua renovação…
A Escola Pública E a Sociedade Democrática
Este estudo objetiva refletir acerca do seguinte problema: qual é o papel da escola pública na formação da sociedade democrática? A pesquisa adota a metodologia bibliográfica, focando o estudo nas obras de Anísio Teixeira. O texto apresenta a contribuição do autor para a consolidação da escola pública brasileira. A educação proposta consiste na criação do ambiente democrático propiciado pelo ensino escolar. A sua vertente de escola nova concebe a…
A prática reflexiva e professor em formação
O presente artigo tem por objetivo analisar a concepção de professor reflexivo na filosofia da educação de John Dewey. Indagamos: como Dewey concebe a prática reflexiva e a formação do professor? Para trabalhar esta questão optamos pela metodologia bibliográfica foca na análise do conceito de pensamento reflexivo como busca de solução aos problemas da experiência cotidiana. A prática reflexiva cria hipóteses que antecipam possíveis consequências …
Filosofia da experiência e formação humana para John Dewey
O objetivo deste trabalho é investigar a concepção de filosofia e sua relação com a formação humana no pensamento de John Dewey. O trabalho visou à análise dos conceitos nas principais obras do autor e seus intérpretes, analisando a reconstrução da filosofia como filosofia da experiência ancorada no método genético, experimental, reflexivo, crítico e criativo. A filosofia da experiência se contrapõe aos dualismos e às filosofias expectadoras do c…
Criticidade e educação filosófica
O presente trabalho tem por objetivo analisar a concepo de criticidade de Paulo Freire destacando o papel formador do dilogo e da problematizao. A metodologia baseia-se na pesquisa bibliogrfica centrada na anlise do conceito de criticidade, dilogo e problematizao. Destacamos como resultado a compreenso da criticidade como inacabamento do ser humano, capacidade de problematizao, prxis dialgica e democrtica que conscientiza, liberta, humaniza as pe…
Criticidade e educação filosófica
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Criticidade e educação filosófica
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Ubuntu como modo de vida
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Maker movement and perspectives on the Mais Ciência na Escola Program
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