Taisa Pinetti Passoni

Dados Biográficos

ID1526127
NOMETaisa Pinetti Passoni
PRENOMESTaisa Pinetti
SOBRENOMEPassoni
ASSINATURAPASSONI T P
AFILIAÇÕESUniversidade Tecnológica Federal do Paraná
ORCID0000-0001-7819-1327
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS8
TOTAL DE CITAÇÕES0
OBRAS COMO AUTOR8
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2020
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2025
ÍNDICE H0

  • Colaboração e internacionalização na pós-graduação

    Open AccessTaisa Pinetti Passoni, Luciana Cabrini Simões CalvoARTICLEDomínios de Lingu gem2025

    A colaboração mediada por tecnologias tem sido potencializada no cenário contemporâneo como alternativa para aproximar instituições e desenvolver parcerias entre membros da comunidade acadêmica. Ao empregar uma língua adicional nessas colaborações, abrem-se oportunidades para interação com pessoas, materiais e textos de diferentes backgrounds, e possibilita-se a participação em atividades de internacionalização. Nesse cenário, este texto tem como…

  • A perspectiva do Inglês como Língua Franca na oralidade

    Open AccessMatheus Aniecevski, Taisa Pinetti PassoniARTICLERevista Horizontes de Linguistica…2025

    English as a Lingua Franca (ELF) is understood as any use of the English language where it serves as a means of communication between speakers who, for the most part, do not have it as their native language. This perspective, adopted by the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brazil, 2018), generates discussions in the areas of language teaching and learning and influences the production of teaching materials. In view of this, this article aim…

  • Letramento digital no ensino de língua inglesa

    Open AccessDaniela De Paula Farias, Taisa Pinetti PassoniARTICLETexto Livre Linguagem e Tecnologia2025Referências: 9

    No contexto do ensino de língua inglesa, a influência das tecnologias digitais é inegável, transformando tanto a linguagem quanto a comunicação. O letramento digital surge como um elemento-chave nessa evolução. Diante deste cenário, o objetivo do presente artigo é apresentar uma pesquisa bibliográfica acerca do conceito de letramento digital de modo a refletir sobre suas implicações no ensino-aprendizagem da língua inglesa. A pesquisa foi realiza…

  • Internacionalização da Educação Básica

    Open AccessTaisa Pinetti Passoni, Michele El Kadri et al.ARTICLEDomínios de Lingu gem2024

    Framed by the publication of the National Parameters for Internationalization in Basic Education in Brazil, this article aims to analyze the dynamics involved in the development of this process within the Brazilian educational system, with particular attention to language teaching and bi/multilingual education. We systematize the analysis using the Policy Cycle Approach (PCA) framework, as proposed by Bowe, Ball, and Gold (1992) and Ball (1994), …

  • Linguagem disciplinar em contextos bi/multilíngues via Ensino de Conteúdo por Meio da Língua

    Open AccessLuciana C De Oliveira, Taisa Pinetti Passoni et al.ARTICLEEntretextos2024

    Fenômeno crescente ao redor do mundo, a educação bi/multilíngue é compreendida como aquela em que diferentes idiomas se articulam no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos disciplinares. No Brasil, a integração entre línguas e conteúdos coloca-se como um desafio na formação de professores, de modo que a abordagem "Language-based approach to content instruction (LACI)” coloca-se como uma possibilidade para subsidiar o trabalho docente. Con…

  • Avanços E Limitações Nas Políticas Linguísticas Educacionais De Línguas Adicionais Para Crianças

    Open AccessKarin De Oliveira Lemos, Taisa Pinetti PassoniARTICLERevista de Estudos de Cultura2024

    Este artigo visa investigar representações acerca das Políticas Linguísticas Educacionais de Línguas Adicionais para Crianças em dois municípios do sudoeste paranaense e dois municípios do oeste catarinense. Orienta-se tanto pelos textos, diretrizes e leis que subsidiam tais políticas, quanto pelo viés da prática, por meio de entrevistas com profissionais envolvidas com as políticas em foco. À luz dos referenciais da Análise de Discurso Crítica e…

  • Perceived affordances of a collaborative virtual teacher education course on CLIL and technologies during remote teaching

    Open AccessMichele El Kadri, Luciana Cabrini Simões Calvo et al.ARTICLERevista X2023

    The objective of this paper is both to describe the course syllabus and the activities implemented in a course on CLIL and technologies for pre-service and in-service teachers from three public universities in Paraná, and also examine the perceived affordances of the initiative. The theoretical framework of affordances guided the analysis and results indicate that the interactions provided by the online course allowed teachers to learn about CLIL…

  • Formação de professores de línguas em contexto de internacionalização

    Open AccessAndressa Cristina Molinari, Sandra Aparecida Pires Franco et al.ARTICLERevista NUPEM2020

    Investigar como a formação de professores em contextos mercadológicos se realiza é essencial para empreendermos práticas que operem na educação de indivíduos não alienados. Assim sendo, neste trabalho buscamos compreender quais aspectos da formação de professores, em contextos de internacionalização, são tratados nos resumos de trabalhos apresentados em dois eventos da área de linguística aplicada, sendo um deles internacional e um latino america…