Suzelaine Tanji

• A narrativa da prática como uma estratégia de construção do conhecimento na formação superior em saúde

  Open Access•Verônica Santos Albuquerque, Carlos Otávio Fiúza Moreira et al.•ARTICLE•Educar em Revista•2010•Referências: 6

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  O artigo apresenta algumas possibilidades de utilização de narrativas da prática como estratégia de construção do conhecimento na formação de profissionais de saúde, tendo como base a experiência de um grupo de professores (tutores) do Curso de Graduação em Enfermagem do Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO - Teresópolis, RJ). O núcleo da discussão é a relação entre aprendizagem e experiência, a partir das reflexões de John Dewey e Davi…

• Currículos disciplinares na área de saúde

  Open Access•Verônica Santos Albuquerque, Rodrigo Siqueira-Batista et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2009•Citada por: 7•Referências: 8

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  O presente artigo traz uma revisão histórica sobre a construção do conhecimento e do poder a partir da organização disciplinar como base para a discussão do confinamento do saber em disciplinas na formação dos profissionais de saúde e suas consequências nos modos de produzir atenção à saúde. Ato contínuo, propõe a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade e o pensamento complexo como referenciais teóricos para ultrapassagem da lógica discipl…

• Currículos disciplinares na área de saúde

  Open Access•Verônica Santos Albuquerque, Rodrigo Siqueira-Batista et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2009•Citada por: 7•Referências: 8

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  O presente artigo traz uma revisão histórica sobre a construção do conhecimento e do poder a partir da organização disciplinar como base para a discussão do confinamento do saber em disciplinas na formação dos profissionais de saúde e suas consequências nos modos de produzir atenção à saúde. Ato contínuo, propõe a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade e o pensamento complexo como referenciais teóricos para ultrapassagem da lógica discipl…

• Currículos disciplinares na área de saúde

  Open Access•Verônica Santos Albuquerque, Rodrigo Siqueira-Batista et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2009•Citada por: 7•Referências: 8

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  O presente artigo traz uma revisão histórica sobre a construção do conhecimento e do poder a partir da organização disciplinar como base para a discussão do confinamento do saber em disciplinas na formação dos profissionais de saúde e suas consequências nos modos de produzir atenção à saúde. Ato contínuo, propõe a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade e o pensamento complexo como referenciais teóricos para ultrapassagem da lógica discipl…

• A narrativa da prática como uma estratégia de construção do conhecimento na formação superior em saúde

  Open Access•Verônica Santos Albuquerque, Carlos Otávio Fiúza Moreira et al.•ARTICLE•Educar em Revista•2010•Referências: 6

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  O artigo apresenta algumas possibilidades de utilização de narrativas da prática como estratégia de construção do conhecimento na formação de profissionais de saúde, tendo como base a experiência de um grupo de professores (tutores) do Curso de Graduação em Enfermagem do Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO - Teresópolis, RJ). O núcleo da discussão é a relação entre aprendizagem e experiência, a partir das reflexões de John Dewey e Davi…

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