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Alejandro Artopoulos

Dados Biográficos

ID1614665
NOMEAlejandro Artopoulos
PRENOMESAlejandro
SOBRENOMEArtopoulos
ASSINATURAARTOPOULOS A
AFILIAÇÕESUniversidad de Buenos Aires
ORCID0000-0003-4554-2412
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS4
TOTAL DE CITAÇÕES10
OBRAS COMO AUTOR4
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2013
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2024
ÍNDICE H1
  • La emergencia de la alfabetización crítica en IA

    Open Access•Alejandro Artopoulos, Alejandra Lliteras et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2024

    La alfabetización en IA puede definirse como los conocimientos y habilidades para comprender, evaluar, utilizar e interactuar con la IA para participar en el mundo. Se trata de la evolución adaptativa de la alfabetización en datos, una primera versión que lidiaba con la IA predictiva. En tanto la primera se introduce como una estrategia ordenada, técnica, y hasta neutral, de transición hacia un mundo deseable por venir, la segunda reparó en nutri…

  • Imaginarios de IA generativa en educación

    Open Access•Alejandro Artopoulos•ARTICLE•Hipertextos•2023

    La imaginación sociotécnica sobre la aplicación de la inteligencia artificial a la educación no surge de un vacío. Al momento en que irrumpen las IA generativas a finales de 2022 ya se había recorrido un largo camino que se remonta tanto en la participación de Seymour Papert en los trabajos pioneros del grupo de IA de Marvin Minsky en el MIT de los 1960s como la creación de la palabra robot en una obra de teatro checa de 1920. Emergente de la dis…

  • Interpreting the circulation of educational discourse across space

    Jason Beech, Alejandro Artopoulos•ARTICLE•Globalisation Societies and…•2015•Citada por: 9•Referências: 27

    This article argues that certain established vocabularies that are used to interpret the circulation of educational discourse and its transformation in different settings have significant limitations to capture the complexity inherent to new geographies of power/knowledge in education and that, consequently, we need to develop new concepts to analyse the movement of educational discourses across space. After a critique of concepts such as ‘transf…

  • Export emergence of differentiated goods from developing countries

    Open Access•Alejandro Artopoulos, Daniel Friel et al.•ARTICLE•Journal of Development Economics•2013•Citada por: 1•Referências: 19

  • Interpreting the circulation of educational discourse across space

    Jason Beech, Alejandro Artopoulos•ARTICLE•Globalisation Societies and…•2015•Citada por: 9•Referências: 27

    This article argues that certain established vocabularies that are used to interpret the circulation of educational discourse and its transformation in different settings have significant limitations to capture the complexity inherent to new geographies of power/knowledge in education and that, consequently, we need to develop new concepts to analyse the movement of educational discourses across space. After a critique of concepts such as ‘transf…

  • Export emergence of differentiated goods from developing countries

    Open Access•Alejandro Artopoulos, Daniel Friel et al.•ARTICLE•Journal of Development Economics•2013•Citada por: 1•Referências: 19

  • Export emergence of differentiated goods from developing countries

    Open Access•Alejandro Artopoulos, Daniel Friel et al.•ARTICLE•Journal of Development Economics•2013•Citada por: 1•Referências: 19

  • Interpreting the circulation of educational discourse across space

    Jason Beech, Alejandro Artopoulos•ARTICLE•Globalisation Societies and…•2015•Citada por: 9•Referências: 27

    This article argues that certain established vocabularies that are used to interpret the circulation of educational discourse and its transformation in different settings have significant limitations to capture the complexity inherent to new geographies of power/knowledge in education and that, consequently, we need to develop new concepts to analyse the movement of educational discourses across space. After a critique of concepts such as ‘transf…

  • Imaginarios de IA generativa en educación

    Open Access•Alejandro Artopoulos•ARTICLE•Hipertextos•2023

    La imaginación sociotécnica sobre la aplicación de la inteligencia artificial a la educación no surge de un vacío. Al momento en que irrumpen las IA generativas a finales de 2022 ya se había recorrido un largo camino que se remonta tanto en la participación de Seymour Papert en los trabajos pioneros del grupo de IA de Marvin Minsky en el MIT de los 1960s como la creación de la palabra robot en una obra de teatro checa de 1920. Emergente de la dis…

  • La emergencia de la alfabetización crítica en IA

    Open Access•Alejandro Artopoulos, Alejandra Lliteras et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2024

    La alfabetización en IA puede definirse como los conocimientos y habilidades para comprender, evaluar, utilizar e interactuar con la IA para participar en el mundo. Se trata de la evolución adaptativa de la alfabetización en datos, una primera versión que lidiaba con la IA predictiva. En tanto la primera se introduce como una estrategia ordenada, técnica, y hasta neutral, de transición hacia un mundo deseable por venir, la segunda reparó en nutri…

E-Learning and Knowledge Management (2 obras) · Actor–network theory (1 obra) · Art (1 obra) · Business (1 obra) · Circulation (fluid dynamics (1 obra) · Commerce (1 obra) · Computer Science (1 obra) · Constraint (computer-aided design (1 obra) · Developing country (1 obra) · Economic growth (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae