Miguel Pérez-Ferra
Dados Biográficos
| ID | 1669609 |
|---|---|
| NOME | Miguel Pérez-Ferra |
| PRENOMES | Miguel |
| SOBRENOME | Pérez-Ferra |
| ASSINATURA | PÉREZ-FERRA M |
| AFILIAÇÕES | Universidad de Jaén |
| ORCID | 0000-0002-3580-6472 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 5 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2020 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 0 |
Una mirada a la educación
La interdisciplinariedad en la enseñanza de las Ciencias experimentales
El artículo aborda un análisis genealógico de la situación actual respecto a la aplicación de los procesos interdisciplinares en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Se definen las tres fases del proceso, evidenciando las carencias formativas del profesorado, en relación al conocimiento metacientífico de las ciencias aplicadas, a la Didáctica General, como ciencia micro y en la gestión de Internet, así como el desconocimiento de la Filoso…
Students Who Orient towards Studying vs. Learning
Many present-day students orient towards outcomes instead of learning. This is leading to failure that affects students, families, the educational system itself, and occupational and financial systems in Spain. Indeed, current data points to an 18.2% university drop-out rate during the first year. The present study seeks to identify teachers’ perceptions of the deficiencies pertaining to study orientations, their involvement in training processes…
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
El archivo se corresponde con la reseña del libro indicado en el trabajo. Se corresponde a un análisis de la realidad investigadora en el ámbito de la educación, en particlar, y de las ciecnias sociales, en general. Y a propuestas diferentes analizadas desde las perspectivas ontoepistemológicas, metodológicas y éticas
Building a Common Project by Promoting Pedagogical Coordination and Educational Leadership for School Improvement
Leadership and teaching practices are the most important factors that affect student learning. Many studies have pointed out the combination of both of them in a common project as a guarantee to achieve school improvement. The present study sets out to define and contrast an explanatory model of pedagogical coordination as a function of management leadership, collaborative working, setting common goals, participation in decision making, involveme…
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Building a Common Project by Promoting Pedagogical Coordination and Educational Leadership for School Improvement
Leadership and teaching practices are the most important factors that affect student learning. Many studies have pointed out the combination of both of them in a common project as a guarantee to achieve school improvement. The present study sets out to define and contrast an explanatory model of pedagogical coordination as a function of management leadership, collaborative working, setting common goals, participation in decision making, involveme…
Students Who Orient towards Studying vs. Learning
Many present-day students orient towards outcomes instead of learning. This is leading to failure that affects students, families, the educational system itself, and occupational and financial systems in Spain. Indeed, current data points to an 18.2% university drop-out rate during the first year. The present study seeks to identify teachers’ perceptions of the deficiencies pertaining to study orientations, their involvement in training processes…
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
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La interdisciplinariedad en la enseñanza de las Ciencias experimentales
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Una mirada a la educación
Humanities (2 obras) · Mathematics education (2 obras) · Pedagogy (2 obras) · Psychology (2 obras) · Sociology (2 obras) · Affect (linguistics (1 obras) · Art (1 obras) · Chemistry (1 obras) · Descriptive statistics (1 obras) · Education and Teacher Training (1 obras)