Ellen Cristine Dos Santos Ribeiro
Dados Biográficos
| ID | 1676201 |
|---|---|
| NOME | Ellen Cristine Dos Santos Ribeiro |
| PRENOMES | Ellen Cristine Dos Santos |
| SOBRENOME | Ribeiro |
| ASSINATURA | RIBEIRO E C S |
| AFILIAÇÕES | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-7558-5547 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 4 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2017 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2023 |
| ÍNDICE H | 0 |
Via Campesina, práticas educativas e a construção do internacionalismo
O artigo, de natureza teórico-bibliográfica, analisa a contribuição educacional engendrada pela Via Campesina na construção do internacionalismo. Para tanto, apresentou-se o processo histórico que culminou na organização da maior organização camponesa em escala mundial, bem como seus princípios de luta e formas de atuação, a fim de examinar os pressupostos educacionais que regem suas práticas educativas. Foi possível constatar que, ao educar os s…
A concepção de hegemonia no pensamento de Antonio Gramsci
O estudo prima por evidenciar as formulações de Gramsci sobre a categoria hegemonia, entendendo-a como um elemento-chave para a compreensão de seu complexo universo teórico. A relevância do esforço em apreender os conceitos gramscianos reside na tentativa de captar elementos produzidos por uma teoria que, além do rigor teórico-científico balizado pela filosofia da práxis, é capaz de fornecer as condições de articulação entre os processos atuais d…
Empregabilidade versus formação integral
O artigo analisa, à luz da teoria marxista, se a formação integral contida na proposta de Ensino Médio Integrado do Estado do Ceará está realmente contemplada. A relevância do tema se confirma pelo esforço investigativo em desvendar a essência das intenções de base das políticas públicas para a educação profissionalizante, superando a escassez de produção bibliográfica acerca do tema. Como recurso metodológico, a pesquisa entrevistou 79 estudante…
A ambivalência da técnica e da tecnologia na profissionalização do ensino médio
A proposta do artigo consiste em situar o papel da técnica e da tecnologia dentro da chamada “era tecnológica”, discutindo as facetas atribuídas a essas categorias. A apropriação desses conceitos permite uma abordagem mais consistente da profissionalização do ensino médio, que ocorre de forma cada vez mais precoce. Encerramos esta comunicação com a discussão sobre a dualidade educativa que a profissionalização do ensino médio encobre e que tem se…
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A ambivalência da técnica e da tecnologia na profissionalização do ensino médio
A proposta do artigo consiste em situar o papel da técnica e da tecnologia dentro da chamada “era tecnológica”, discutindo as facetas atribuídas a essas categorias. A apropriação desses conceitos permite uma abordagem mais consistente da profissionalização do ensino médio, que ocorre de forma cada vez mais precoce. Encerramos esta comunicação com a discussão sobre a dualidade educativa que a profissionalização do ensino médio encobre e que tem se…
Empregabilidade versus formação integral
O artigo analisa, à luz da teoria marxista, se a formação integral contida na proposta de Ensino Médio Integrado do Estado do Ceará está realmente contemplada. A relevância do tema se confirma pelo esforço investigativo em desvendar a essência das intenções de base das políticas públicas para a educação profissionalizante, superando a escassez de produção bibliográfica acerca do tema. Como recurso metodológico, a pesquisa entrevistou 79 estudante…
A concepção de hegemonia no pensamento de Antonio Gramsci
O estudo prima por evidenciar as formulações de Gramsci sobre a categoria hegemonia, entendendo-a como um elemento-chave para a compreensão de seu complexo universo teórico. A relevância do esforço em apreender os conceitos gramscianos reside na tentativa de captar elementos produzidos por uma teoria que, além do rigor teórico-científico balizado pela filosofia da práxis, é capaz de fornecer as condições de articulação entre os processos atuais d…
Via Campesina, práticas educativas e a construção do internacionalismo
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Humanities (4 obras) · Philosophy (4 obras) · Education Pedagogy and Practices (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Political science (2 obras) · Rural and Ethnic Education (2 obras) · Education and Digital Technologies (1 obra) · Education and Public Policy (1 obra) · Physics (1 obra) · Political theory and Gramsci (1 obra)