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Ilda Gonçalves Batista

Dados Biográficos

ID1745718
NOMEIlda Gonçalves Batista
PRENOMESIlda Gonçalves
SOBRENOMEBatista
ASSINATURABATISTA I G
AFILIAÇÕESCentro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária
ORCID0000-0002-5745-6207
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAÇÕES0
TOTAL COMO AUTOR2
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2020
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2023
ÍNDICE H0
  • Materialismo histórico-dialético

    Open Access•Ilda Gonçalves Batista, Maria Sueli Corrêa Dos Prazeres•ARTICLE•Práxis Educacional•2023

    Este texto apresenta reflexões que fundamentam o debate sobre o método materialismo histórico-dialético. O objetivo do trabalho é compreender a produção do conhecimento em Marx e suas contribuições para o campo epistemológico. Para isso, adota-se a pesquisa bibliográfica como metodologia buscando identificar, a partir das obras de Marx (Marx, 2013; 2011; 2008; 2004) e de outros autores (Tonet, 2013; Chasin, 2009; Netto, 2009; Duarte 2008; Marx; E…

  • Tecnologias Digitais, Trabalho Docente E Tempos/Espaços De Aprendizagens Na Amazônia

    Open Access•Maria Sueli Corrêa Dos Prazeres, Ilda Gonçalves Batista•ARTICLE•Revista Trabalho Necessário•2020

    O artigo analisa o uso de dispositivos móveis por docentes nas escolas de ensino médio no município de Cametá/PA e as mudanças ocorridas nas relações/espaço-tempo, referenciada pelo materialismo histórico. Conclui-se que o uso das tecnologias digitais na escola converge num duplo sentido (pessoal e pedagógico) e retroage em desdobramentos favoráveis e, ao mesmo tempo, desfavoráveis ao ensino e a prática docente, construindo uma "nova" dinâmica qu…

Sem obras proeminentes nesta página.

  • Tecnologias Digitais, Trabalho Docente E Tempos/Espaços De Aprendizagens Na Amazônia

    Open Access•Maria Sueli Corrêa Dos Prazeres, Ilda Gonçalves Batista•ARTICLE•Revista Trabalho Necessário•2020

    O artigo analisa o uso de dispositivos móveis por docentes nas escolas de ensino médio no município de Cametá/PA e as mudanças ocorridas nas relações/espaço-tempo, referenciada pelo materialismo histórico. Conclui-se que o uso das tecnologias digitais na escola converge num duplo sentido (pessoal e pedagógico) e retroage em desdobramentos favoráveis e, ao mesmo tempo, desfavoráveis ao ensino e a prática docente, construindo uma "nova" dinâmica qu…

  • Materialismo histórico-dialético

    Open Access•Ilda Gonçalves Batista, Maria Sueli Corrêa Dos Prazeres•ARTICLE•Práxis Educacional•2023

    Este texto apresenta reflexões que fundamentam o debate sobre o método materialismo histórico-dialético. O objetivo do trabalho é compreender a produção do conhecimento em Marx e suas contribuições para o campo epistemológico. Para isso, adota-se a pesquisa bibliográfica como metodologia buscando identificar, a partir das obras de Marx (Marx, 2013; 2011; 2008; 2004) e de outros autores (Tonet, 2013; Chasin, 2009; Netto, 2009; Duarte 2008; Marx; E…

Humanities (2 obras) · Art (1 obras) · Brazilian cultural history and politics (1 obras) · Education and Digital Technologies (1 obras) · Education Pedagogy and Practices (1 obras) · Epistemology (1 obras) · Philosophy (1 obras) · Social and Economic Solidarity (1 obras) · Social and Political Issues (1 obras) · Sociology (1 obras)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae