Donatila Ferrada
Dados Biográficos
| ID | 229864 |
|---|---|
| NOME | Donatila Ferrada |
| PRENOMES | Donatila |
| SOBRENOME | Ferrada |
| ASSINATURA | FERRADA D |
| AFILIAÇÕES | Catholic University of the Maule |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 15 |
| TOTAL COMO AUTOR | 5 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2011 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2021 |
| ÍNDICE H | 2 |
Interculturalidad entre saberes oficiales del currículum escolar y saberes locales en aulas comunitarias
La interculturalidad crítica, emerge como una propuesta de interculturalidad que supera las visiones relacionales y funcionales de la misma, pues busca producir cambios estructurales, institucionales y de relaciones sociales, con lo cual generar condiciones diversas de estar, ser, pensar, conocer, aprender, sentir y vivir. Este planteamiento, concordante con los objetivos de la red de aulas comunitarias dialógicas que vienen desarrollándose en Ch…
Identidad Docente frente a Ia Calidad como Estandarización en las Escuelas de la Región del Biobío
El fenmeno de homologacin de la calidad de la educacin con estandarizacin y homogenizacin de la poblacin escolar producido por el sistema educativo chileno adscrito a un modelo de mercado, ha modificado las caractersticas identitarias de los docentes como respuesta de adaptacin y resistencia de un ejercicio laboral que demanda la consideracin situacional de territorio, cultura y lengua. Este artculo, recoge resultados de una investigacin de carct…
Formación del profesorado en la lengua y cultura indígena
Este artículo presenta resultados de una investigación que tuvo como propósito construir, junto al profesorado en ejercicio en contexto educativo y cultural Mapuche, los requerimientos que estos docentes demandan a las instituciones formadoras en función de las necesidades del contexto de desempeño. Los requerimientos actuales del profesorado se correlacionan, en perspectiva histórica, con las demandas levantadas por un grupo de profesores perten…
La especificidad del contexto indígena como requerimiento para la formación inicial del profesorado
Este artculo tiene como propsito central identificar requerimientos especficos de formacin inicial de profesores para contextos de indigeneidad, desde las propias voces y experiencias del profesorado en ejercicio laboral en escuelas ubicadas en contextos de alta vulnerabilidad urbana y rural. Se trabaj desde una metodologa comunicativa crtica con un diseo cualitativo, construyndose 4 casos territorializados en la regin del Bo-Bo. Para la recolecc…
Other Women in Research
Dialogic feminism has emphasized the need to include all women, particularly those who have traditionally been most excluded, into participation and decision making in different areas of society. The critical communicative methodology (CCM) has responded to this need by including the voices of the Other Women into research processes and dialogue on an equal level to the voices of researchers. Research carried out using the CCM shows that when thi…
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La especificidad del contexto indígena como requerimiento para la formación inicial del profesorado
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Humanities (4 obras) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (4 obras) · Sociology (3 obras) · Art (2 obras) · Cultural and Social Studies in Latin America (2 obras) · Education and Teacher Training (2 obras) · Indigenous Cultures and Socio-Education (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Political science (2 obras) · Dialogic (1 obras)