Rolf Becker
Dados Biográficos
| ID | 264279 |
|---|---|
| NOME | Rolf Becker |
| PRENOMES | Rolf |
| SOBRENOME | Becker |
| ASSINATURA | BECKER R |
| AFILIAÇÕES | University of Bern |
| ORCID | 0000-0001-9574-1669 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 125 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 356 |
| TOTAL COMO AUTOR | 111 |
| TOTAL COMO EDITOR | 14 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1990 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 9 |
Ist die Schweiz die „beste aller möglichen Welten“, wenn es um relative Chancen für tertiäre Abschlüsse geht
Anhand der beruflichen und akademischen Tertiärbildung wird die Bildungsexpansion in der Schweiz untersucht. Seit den 1970er Jahren nehmen die Chancen für alle tertiären Abschlüsse zu. Die soziale Ungleichheit von Studienchancen nimmt über die Zeit und Kohorten stärker ab als dies für die berufliche Tertiärbildung der Fall ist. Im internationalen Vergleich wird für die Jahre 2011 und 2019 ersichtlich, dass die Schweiz nicht zur „besten aller mögl…
Longitudinal analysis of occupational prestige in Switzerland, 1946–2023
This study examines the long-term impact of educational expansion, occupational restructuring, and economic modernization on the prestige trajectories of Swiss men and women from 1946 to 2023. The impacts of these macro trends on individuals' career prospects are discussed by applying different theoretical approaches used in labor market research, such as the human capital approach, signal and filter theory, the labor queue model, the vacancy com…
Ich bin und bleibe DDR-Bürger“. Die Entwicklung der identifikativen Akkulturation im Lebensverlauf von 1972 und 1973 in Sachsen Geborenen
Aus der Lebensverlaufsperspektive wird die Entwicklung der identifikativen Akkulturation von 1972/73 in Sachsen geborenen Personen untersucht. Mittels einzigartiger Längsschnittdaten der Sächsischen Längsschnittstudie werden Struktur und Dynamik der kollektiven Identifikationen mit der ehemaligen DDR und dem vereinten Deutschland über einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren beschrieben. Die multiple Integration – die gleichzeitige Identifikation mi…
Equal educational qualifications but unequal labor market outcomes
Würdigungen
Socio-economic change and intergenerational class mobility
Augmenting the conceptual and methodological approaches that are common in current mobility research, we are proposing a dynamic approach to the analysis of intergenerational mobility . A multilevel model is developed that embeds differences and changes in individual resources, such as respondents’ class origin, educational attainment, and labor force experience, in the time-varying macro context of a changing cohort size, socio-economic moderniz…
Wächst jetzt wieder zusammen, was zusammengehört? Die Entwicklung der identifikativen Akkulturation in der ostdeutschen Bevölkerung von 1991 bis 2016
In diesem Beitrag wird für die Zeit nach dem Zusammenbruch der DDR und dem abrupten Systemwechsel die Entwicklung der Sozialintegration im Sinne einer identifikativen Akkulturation in der ostdeutschen Bevölkerung untersucht. Unter Heranziehen des Akkulturationsansatzes von Berry steht der perioden- und kohortenspezifische Wandel der Akkulturationsmodi im Fokus. Mittels der Daten der Allgemeinen Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaften (ALLBUS…
Social classes, school performance, subjective expected utilities, and educational decisions
There have been several suggestions on how Rational Choice Theories (RCT) for educational decisions could be tested directly. In this empirical analysis, it is argued that these testing strategies have shortcomings, and therefore a different testing strategy is suggested. An innovative specification of a broad version of an RCT for educational decisions is applied, directly taking the utility-maximising behaviour of the actors into account. By us…
The Social Structure on Perception and Attitudes on Education in Switzerland
The present study investigates the Swiss population’s perceptions of education. The results show that education is rated as very important. While functional and value-rational ideas about education are diferentiated in terms of social structure, there are no diferences related to origin and education for traditional ideas about education. Regardless of actual educational opportunities, disregarding gender and cohort diferences, approval of equal …
Short- and long-term effects of reminders on panellists’ survey participation in a probability-based panel study with a sequential mixed-mode design
In recent panel studies, besides other methods such as sequential mixed-mode design, push-to-web method, and prepaid monetary incentives, follow-up contacts such as personalised electronic mails (e-mails) or short message service are often used to motivate nonrespondents to complete the questionnaire, increase the response rate within a limited fieldwork period, and minimise panel attrition. Since it is still unclear when and how often non-comply…
Gendered ethnic choice effects at the transition to upper secondary education in Switzerland
Positive ethnic choice effects, namely a higher likelihood of attending more demanding educational tracks among students of immigrant origin compared to their native peers, are observed in many countries. Immigrant optimism, and thus the striving for upward social mobility, is seen as a key mechanism for explaining ethnic choice effects. However, research on this topic often ignores gendered educational pathways and trajectories. Based on data fr…
Gendered intergenerational educational mobility patterns converge in the cohort sequence
In many societies, educational attainment determines social inequality in terms of life chances, and at the same time there is a strong link between social origin and educational success. Therefore, analysis of educational mobility patterns is a central concern for sociologists. In the context of societal changes, such as trend of modernization, educational expansion and significantly increased female participation in education, we use administra…
Dynamic Analysis of the Timing of Survey Participation
The response patterns across the fieldwork period are analyzed in the context of a panel study with a sequential mixed-mode design including a self-administered online questionnaire and a computer-assisted telephone interview. Since the timing of participation is modelled as a stochastic process of individuals’ response behaviour, event history analysis is applied to reveal time-constant and time-varying factors that influence this process. Diffe…
Voting behavior as social action
The aim of the study is to contribute, theoretically and empirically, to an improved understanding of the social processes and mechanisms generating a citizen's decisions regarding electoral participation. It seeks to contribute to a solution for the legendary paradox of electoral participation based on formalized social-psychological dual process theories by integrating the Weberian typology of rationalities and related social action into a comp…
Experiments in the Sociology of Education – Promises and Experiences
Sciendo provides publishing services and solutions to academic and professional organizations and individual authors. We publish journals, books, conference proceedings and a variety of other publications
The effects of a special sequential mixed-mode design, and reminders, on panellists’ participation in a probability-based panel study
The sequential mixed-mode strategy has become standard practice in the survey management of longitudinal studies, in order to achieve consistently high response rates. To realise this aim in a cost-efficient way, a first mode is often an online questionnaire, towards which the target persons are pushed, and a second mode is then a telephone interview, offered to those who do not respond to the initial mode. However, the rationale for using the se…
Bildungsvorstellungen im sozialen Wandel – eine Kohortenanalyse für die Bundesrepublik Deutschland in der Zeit von 1958 bis 2018
Ziel der vorliegenden Kohortenanalyse ist es, die frühere Studie von Meulemann (1982) über den Wandel von Bildungsvorstellungen in der Bevölkerung zu replizieren. Hierbei wird seine implizite These, die Bildungsexpansion seit den 1960er Jahren sei verantwortlich für den sozialen Wandel subjektiver Interpretationen sowohl von Bildungschancen als auch von Wert, Inhalt und Zielen der Bildung gewesen direkt überprüft. Dazu werden zwei Zeitdimensionen…
Inhalt des 51. Jahrgangs
Economic change and continuous vocational training in the work history
Human capital theory and the life-course perspective are used to investigate how economic modernisation, as well as developments in the labour market after the West German “economic miracle”, impacted employers’ supply of further education and training on the job, and employees’ increased participation in these arrangements. Additionally—controlling for the aforementioned structural change and economic cycles—it is analysed whether participation …
The Signal and the Noise
Using longitudinal data on university leaver cohorts in the period from 2006 to 2016, we investigate the impact of the Bologna reform on Swiss graduates’ returns to higher education. Drawing on the job market signaling model, we expect lower returns for graduates who enter the labor market with a bachelor’s degree. Moreover, we expect that the initial wage difference between bachelor and master graduates will become less volatile over time, since…
Societal Change and Educational Trajectories of Women and Men Born between 1919 and 1986 in (West) Germany
The aim of this study is to unravel the impact of societal change in West Germany on educational attainment and its attendant social disparities for cohorts born between 1919 and 1986. Therefore, we analyse whether modernization trends have modified access to, and success in, general, vocational, and higher education for consecutive birth cohorts. To explain how these processes have affected class differentials in educational attainment, we assum…
Vocational Education and Training, Vocational Baccalaureate or Academic High School? An Empirical Analysis of Social Selective Transitions to Upper Secondary Education in the German-Speaking Part of S…
We analyze the educational decision at the end of compulsory schooling in the German-speaking part of Switzerland. In order to reveal the social selectivity of this decision we adapted the theory of subjectively expected utility to the Swiss context. We apply and test an innovative model with panel data. The variation of achievement and educational decision across social classes largely explains the selectivity of this transition
Are Prepaid Monetary Incentives Sufficient for Reducing Panel Attrition and Optimizing the Response Rate? An Experiment in the Context of a Multi-Wave Panel with a Sequential Mixed-Mode Design
In this contribution, we evaluate the short- and long-term effects of a prepaid cash incentive on young people’s cooperation and response rate in the fourth and fifth wave of a panel with sequential mixed-mode design (online questionnaire, CATI). Analyses are based on a survey experiment of students from randomly selected school classes of equal shares, which have participated in the third wave. Findings show that a monetary incentive has a direc…
Meritokratie – Zur gesellschaftlichen Legitimation ungleicher Bildungs-, Erwerbs- und Einkommenschancen in modernen Gesellschaften
Educational Expansion and Homogamy. An Analysis of the Consequences of Educational Upgrading for Assortative Mating in Switzerland
We analyze the changing relationship between education and assortative mating over the course of educational expansion in Switzerland between 1970 and 2000. The overall rate of educationally homogamous partnerships has remained rather stable, while partnerlessness increased and became less educationally selective. An analysis taking the opportunity structure into account reveals that the inclination toward educationally homogamous partnerships is…
Educational Expansion and Persistent Inequalities of Education
This investigation attempts to answer the question why more and more parents have chosen the Gymnasium for their children's secondary school education in post-war West Germany. Based on the theory of subjective expected utility, the crucial mechanisms of parental educational decisions have been emphasized. From this perspective it is assumed that increasing educational motivation coupled with changes in the subjective evaluation of the cost^benet…
Higher Education or Vocational Training
Our aim in this article is to reveal crucial factors affecting the access to higher education claimed in rational action theories in Germany. Data on the educational choices of high school graduates in Saxony support the basic assumptions of the rational choice model suggested by Esser and by Breen and Goldthorpe. First, working-class children are likely to be diverted from higher education by their self-evaluated school achievement. In contrast …
Why are Working-class Children Diverted from Universities?--An Empirical Assessment of the Diversion Thesis
In spite of educational expansion, the decline of inequality of educational opportunity in schools and the institutional reforms in vocational training and university education, access to university education still remains remarkably unequal across social classes. According to the ‘diversion thesis’ suggested by Müller and Pollak, which was extended by Hillmert and Jacob, working-class children are distracted from the direct path to university by…
Lehrbuch der Bildungssoziologie
Das Handbuch ist eine umfassende Darstellung von Theorien, Methoden, zentralen Befunden der Bildungssoziologie und eine kritische WÃ1⁄4rdigung des Erkenntnisstandes in dieser Disziplin. Es bietet eine weit gefasste Abhandlung zentraler Themen, Fragestellungen und Forschungsergebnisse der gegenwärtigen Bildungssoziologie. Im Vordergrund stehen dabei Wechselwirkungen zwischen gesellschaftlichen Verhältnissen, Bildungsverhalten, Bildungssystem und A…
Klassenlage und Bildungsentscheidungen
Political efficacy and voter turnout in East and West Germany
This article asks if voters' participation in federal elections is lower in the new Länder (East Germany) than in the old Länder (West Germany). It is assumed that voters in the new Länder are less convinced they can influence politics by voting. Using the perspective of cognitive psychology the article stresses differences in individual interpretations of the election context among citizens of both the new and old Länder. Furthermore, it is argu…
Societal Change and Educational Trajectories of Women and Men Born between 1919 and 1986 in (West) Germany
The aim of this study is to unravel the impact of societal change in West Germany on educational attainment and its attendant social disparities for cohorts born between 1919 and 1986. Therefore, we analyse whether modernization trends have modified access to, and success in, general, vocational, and higher education for consecutive birth cohorts. To explain how these processes have affected class differentials in educational attainment, we assum…
Integration durch Bildung
Einen Migrationshintergrund haben viele: Der Abschied von der Differenz Auslander-Inlander? In Deutschland ist Bildung ein Schlusselindikator fur Sozialintegration. Dass die Bildung eine essentielle Voraussetzung fur den Zugang zu beruflicher Ausbildung und Beschaftigung ist, steht auser Frage. Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, die grose Nachteile beim Bildungserwerb und Zugang zum Arbeitsmarkt haben, sind in Deutschland kein rand…
Soziologische Bildungsforschung
Lehrbuch der Bildungssoziologie
Social Class and Delinquency
The frequently predicted relationship between social class and criminal behavior is theoretically vacillating and empirically exiguous. We present an extended rational choice model which integrates the effects of an individual's social status on his or her subjective evaluations of (1) costs, (2) utility, (3) the probability of apprehension, (4) the selective incentives, and (5) the internalization of social norms. We test the model against the o…
Statusinkonsistenz im Lebensverlauf
Sozialbiographische Überlegungen und die Lebensverlaufsperspektive tragen zu einem Fortschritt in der Inkonsistenzforschung bei. Wichtige theoretische und methodische Voraussetzungen sind dabei die Berücksichtigung der Dynamik von Statusinkonsistenz und die Kontrolle der Zeitabhängigkeit von Statuslagen. Dadurch wird es möglich, Entstehen, Verschwinden, Dauer und Folgen von Statusinkonsistenz detailliert zu untersuchen. Die empirischen Befunde de…
Auswirkungen vorschulischer Kinderbetreuung auf die Bildungschancen von Migrantenkindern
SozW Soziale Welt , Seite 397 - 418
Participation in Further Education over the Life Course
In this paper we address the issue of who is most likely to participate in further training, for what reasons and at what stage of the life course. Special emphasis is given to the impact of labour-market policies to encourage further education and a person's individual or cohort possibilities to participate in further education. We apply a Cox proportional hazard model to data from the West German Life History Study, separately for women and men…
Political Efficacy und Wahlbeteiligung in Ost- und Westdeutschland
Are Prepaid Monetary Incentives Sufficient for Reducing Panel Attrition and Optimizing the Response Rate? An Experiment in the Context of a Multi-Wave Panel with a Sequential Mixed-Mode Design
In this contribution, we evaluate the short- and long-term effects of a prepaid cash incentive on young people’s cooperation and response rate in the fourth and fifth wave of a panel with sequential mixed-mode design (online questionnaire, CATI). Analyses are based on a survey experiment of students from randomly selected school classes of equal shares, which have participated in the third wave. Findings show that a monetary incentive has a direc…
Bildungskontexte
Bildung als Privileg
Im Anschluss an kontroverse Diskussionen über dauerhafte Bildungsungleichheiten stellt das vorliegende Buch detailliert aus sozialwissenschaftlicher Perspektive zentrale Ursachen für sozial ungleiche
Studium oder Berufsausbildung? / University or Vocational Training
Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, theoretische Modelle zur Erklärung von Studien- und Ausbildungsentscheidungen empirisch zu überprüfen und dadurch Ursachen von sozialen Ungleichheiten beim Hochschulzugang aufzudecken. Daten zu Bildungsentscheidungen sächsischer Abiturientinnen und Abiturienten stützen die Grundaussagen der Rational-Choice-Theorien. Allerdings sind nicht wie zunächst theoretisch erwartet Statuserhaltmotive oder Bildungse…
Wahlbeteiligung im Lebensverlauf
Bildungsexpansion und Bildungsbeteiligung
Die Bildungsexpansion in der Schweiz und ihre Folgen
Social inequality of reading literacy
Wie können „bildungsferne“ Gruppen für ein Hochschulstudium gewonnen werden
Warum werden Arbeiterkinder vom Studium an Universitäten abgelenkt? Eine empirische Überprüfung der „Ablenkungsthese“ von Müller und Pollak (2007) und ihrer Erweiterung durch Hillmert und Jacob (2003)
Arbeitsmärkte im öffentlichen Dienst und in der Privatwirtschaft
Im vorliegenden Beitrag wird die Wirkung und Bedeutung von Arbeitsmarktsegmentation in der Privatwirtschaft und im öffentlichen Dienst aus der Perspektive von Berufsverläufen untersucht. In theoretischer Hinsicht werden Defizite der Segmentationstheorien aufgezeigt. Hierbei wird die These, daß der öffentliche Dienst ein Prototyp des betriebsspezifischen Arbeitsmarktes sei, in Frage gestellt. Sowohl theoretisch als auch empirisch wurde jedoch aufg…
Statusinkonsistenz im Lebensverlauf
Sozialbiographische Überlegungen und die Lebensverlaufsperspektive tragen zu einem Fortschritt in der Inkonsistenzforschung bei. Wichtige theoretische und methodische Voraussetzungen sind dabei die Berücksichtigung der Dynamik von Statusinkonsistenz und die Kontrolle der Zeitabhängigkeit von Statuslagen. Dadurch wird es möglich, Entstehen, Verschwinden, Dauer und Folgen von Statusinkonsistenz detailliert zu untersuchen. Die empirischen Befunde de…
Participation in Further Education over the Life Course
In this paper we address the issue of who is most likely to participate in further training, for what reasons and at what stage of the life course. Special emphasis is given to the impact of labour-market policies to encourage further education and a person's individual or cohort possibilities to participate in further education. We apply a Cox proportional hazard model to data from the West German Life History Study, separately for women and men…
Generationen und sozialer Wandel. Generationsdynamik, Generationenbeziehungen und Differenzierung von Generationen
Die Beitrage in dem vorliegenden Buch sind zu einem Teil aus Vortragen her vorgegangen, die in der Ad-hoc-Gruppe Generationen beziehungen und Differenzierung von auf dem letzten Soziolo giekongres, der im Oktober 1996 in Dresden stattfand, prasentiert wurden. Der andere Teil setzt sich aus denjenigen Beitragen zusammen, die aufgrund der restriktiven Modalitaten fiir einen Vortrag auf diesem Kongres nicht gehalten werden konnten Die Auswahl des…
Generationen und sozialer Wandel
RolfBecker Die Beiträge in dem vorliegenden Buch sind zu einem Teil aus Vorträgen her vorgegangen, die in der Ad-hoc-Gruppe "Generationsdynamik, Generationen beziehungen und Differenzierung von Genera
Bildung und Lebenserwartung in Deutschland
Aus der Lebensverlaufsperspektive wird Bildung als eine der wichtigsten Ursachenketten für sozial bedingte Ungleichheit von Lebenszeiten untersucht. Zum einen ist die Einführung der Schulpflicht mitverantwortlich für die Abnahme der Mortalitätsrisiken im frühen Lebenslauf. Zum anderen haben Humankapital, das über Ausbildung und Erwerbstätigkeit angeeignet wird, und das im Sozialisationsprozeß vermittelte kulturelle Kapital zur Verschiebung von Mo…
Klassenlage und Bildungsentscheidungen
Bildungsexpansion und Bildungsbeteiligung
Der Beitrag der Theorie subjektiver Werterwartung und anderer RC-Theorien zur Erklärung der herkunftsbedingten Bildungschancen und Bildungsungleichheit
Armut und Bildungschancen
Wie die Armutsforschung belegt, sind Familien mit minderjährigen Kindern vergleichsweise hohen Armutsrisiken ausgesetzt.1 Vornehmlich in jüngster Zeit — in Westdeutschland seit den 80er-Jahren und in Ostdeutschland seit Anfang der 90er-Jahre — ist der Anteil der in Armut lebenden Familien gestiegen. Von Armut betroffen sind hauptsächlich solche Familien, in denen mindestens ein Elternteil arbeitslos ist, und Alleinerziehende, die wegen der Fürsor…
Wahlbeteiligung im Lebensverlauf
Voter Participation in the 1998 Bundestag Elections
This article seeks to contribute to the illumination of the so-called 'paradox of voting' using the German Bundestag elections of 1998 as an empirical case. Downs' model of voter participation will be extended to include elements of the theory of subjective expected utility (SEU). This will allow a theoretical and empirical exploration of the crucial mechanisms of individual voters' decisions to participate, or abstain from voting, in the German …
Armut und Bildungschancen
Wie die Armutsforschung belegt, sind Familien mit minderjährigen Kindern vergleichsweise hohen Armutsrisiken ausgesetzt.1 Vornehmlich in jüngster Zeit — in Westdeutschland seit den 80er-Jahren und in Ostdeutschland seit Anfang der 90er-Jahre — ist der Anteil der in Armut lebenden Familien gestiegen. Von Armut betroffen sind hauptsächlich solche Familien, in denen mindestens ein Elternteil arbeitslos ist, und Alleinerziehende, die wegen der Fürsor…
Educational Expansion and Persistent Inequalities of Education
This investigation attempts to answer the question why more and more parents have chosen the Gymnasium for their children's secondary school education in post-war West Germany. Based on the theory of subjective expected utility, the crucial mechanisms of parental educational decisions have been emphasized. From this perspective it is assumed that increasing educational motivation coupled with changes in the subjective evaluation of the cost^benet…
Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und Chancengleichheit
Zweifelsohne war und ist das Prinzip der Chancengleichheit eine Maxime für die Bildungspolitik und Gestaltung von Bildungssystemen (vgl. Müller 1998; Friedeburg 1992; Baumert 1991: 333). Diese Prämisse wird nicht zuletzt durch Artikel 3, Absatz 3 des Grundgesetzes, wonach niemand wegen seines Geschlechts, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen b…
Dauerhafte Bildungsungleichheiten — Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen
Bildung ist eine der wichtigsten sozialen Fragen des 21. Jahrhunderts. Sie beschränkt sich nicht auf die allgemeine Schulbildung und formelle Berufsausbildung, sondern auf berufliche Weiterbildung und kontinuierliches selbst gesteuertes Lernen (siehe Beitrag von Schömann und Leschke in diesem Band). Ihre gesellschaftliche Bedeutung lässt sich wie für die meisten anderen modernen europäischen Gesellschaften auch für Deutschland an der Gleichzeitig…
Vom Nutzen vorschulischer Kinderbetreuung für Bildungschancen
Auch die jüngst vorgelegten bildungssoziologischen Studien belegen die weitreichenden Konsequenzen der sozialen Herkunft für spätere Bildungs- und Berufschancen (Becker 2003, 2000, 1994; Schimpl-Neimanns 2000; Müller und Shavit 1998; Henz und Maas 1995; Müller 1994; Müller und Haun 1994; Blossfeld 1993; Mayer und Blossfeld 1990). Darüber hinaus liegen empirische Evidenzen dafür vor, dass der Einfluss der sozialen Herkunft auf die schulischen Leis…
Bildung als Privileg
Wolfgang Glatzer, Roland Habich und Karl Ulrich Mayer (Hg.)
Soziale Schichtung Und Delinquenz
Political efficacy and voter turnout in East and West Germany
This article asks if voters' participation in federal elections is lower in the new Länder (East Germany) than in the old Länder (West Germany). It is assumed that voters in the new Länder are less convinced they can influence politics by voting. Using the perspective of cognitive psychology the article stresses differences in individual interpretations of the election context among citizens of both the new and old Länder. Furthermore, it is argu…
Berufliche Weiterbildung — arbeitsmarktsoziologische Perspektiven und empirische Befunde
Vor dem Hintergrund dauerhafter Massen- und Langzeitarbeitslosigkeit und permanenter Nachfrage nach in der Zahl knapper werdenden qualifizierten Arbeitskräften, wird in derzeitigen Debatten über Krisen- und Erosionstendenzen im Beschäftigungssystem die Sicherstellung ausreichender beruflicher Qualifikationen betont. Die Internationalisierung von Märkten, der ökonomische und technologische Strukturwandel sowie ansteigende Qualifikationsanforderung…
Christoph Butterwegge, Michael Klundt und Matthias Zeng
Political Efficacy und Wahlbeteiligung in Ost- und Westdeutschland
Bildungsexpansion und Wandel des politischen Interesses in Westdeutschland zwischen 1980 und 2002
Political science (82 obras) · Sociology and Education Studies (73 obras) · Philosophy (61 obras) · Humanities (54 obras) · Social Policy and Reform Studies (52 obras) · Intergenerational and Educational Inequality Studies (45 obras) · Youth Education and Societal Dynamics (27 obras) · Philosophy (23 obras) · Sociology (23 obras) · Economics (21 obras)