Ana Luísa Fernandes Paz
Dados Biográficos
| ID | 305578 |
|---|---|
| NOME | Ana Luísa Fernandes Paz |
| PRENOMES | Ana Luísa Fernandes |
| SOBRENOME | Paz |
| ASSINATURA | PAZ A L F |
| AFILIAÇÕES | University of Lisbon |
| ORCID | 0000-0003-4848-8183 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 18 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 18 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2014 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 0 |
O cinema como educador
Neste artigo tenho por objetivo discutir, a partir das noções de educação formal, não formal e informal, o modo como a máquina de propaganda do Estado Novo Português explorou as diversas formas de ensino-aprendizagem. A partir de uma análise de conteúdo da série de atualidades cinematográficas Jornal Português (1938-1951), descrevo e interpreto as modalidades através das quais o Estado Novo procurava estabelecer a representação da educação de um …
Diversity and epistemological plurality
Em busca de novas práticas de liberdade
O presente artigo resulta de uma pesquisa autobiográfica sobre a formação de uma professora do ensino superior junto do “professor marcante” (CASTANHO, 2001) António Candeias (1955-2010). Encontrando-se perante uma encruzilhada, a investigadora procura trabalhar uma narrativa de formação numa abordagem de investigação baseada em artes. Constrói a narrativa junto a um acervo documental de diários, notas, fotografias e e-mails, materiais dispersos …
Aprender a Resistir
Em um presente discursivamente neoliberal, seria possível estabelecer as “pedagogias” como baluarte de resistência? Neste artigo autoetnográfico, procuro intersectar dois dispostivos de subjetivação diferenciados que concorrem para a formação como docente de ensino superior: as escritas autorefenciadas e as fotografias, ambas emanadas dos arquivos pessoais e profissionais. Encontro como, apesar das boas intenções, a minha linguagem está eivada de…
Cutting knots ‘together–apart’
This article presents a state of the art of the history of education in Western and Southern Europe by ‘cutting together–apart’ (Barad) ‘knotting-s’ (Ingold), in terms of both discipline formation and historiography across and beyond countries in these regions. It (dis)entangles national and regional particularities in terms of approaches, themes and constraints, and contributions to thriving international networks in the history of education. It…
Barthes e a voz docente
Os textos em que Roland Barthes mais se interrogou sobre o lugar que ocupava no interior das instituições académicas abrem, no campo pedagógico, a possibilidade fantasmática de imaginarmos um tempo em que não vivemos, aquele em que professores e alunos constituiriam, em conjunto e na pluralidade das suas respetivas vozes, uma comunidade de investigadores por vir. Este artigo procura capturar e problematizar a sua reiterada convicção de que a oper…
Génio e graça estética
O artigo identifica a emergência de diagnósticos e soluções em torno dos fins e dos meios do ensino da dança em Portugal, e que derivaram na defesa continuada de um Conservatório por vir. Concentra-se em dois momentos - o século XIX e a Primeira República - durante os quais se impôs um discurso em torno da antinomia aptidão natural vs. aprendizagem universal. Com os programas de dança teatral estatuídos em 1911, procura-se suspender esta dicotomi…
Quem tem medo de Euterpe? Para uma genealogia dos currículos de música em Portugal nos séculos XIX e XX
A história do currículo tem trazido algumas contribuições no sentido de pensar a criança do futuro que o Estado, através das instituições escolares, deseja e rejeita. Neste sentido, seria importante instaurar uma discussão acerca de uma das disciplinas menos estudadas, a Educação Musical. Mas ao invés de articular esta criança em devir tendo em conta apenas a disciplina de Educação Musical contextualizando-a no currículo do ensino infantil, primá…
El espectador de cine es un ser pasivo»
Este artículo busca comprender el uso del cine como medio educativo durante el Estado Novo, particularmente en lo que respecta al cine actual. Por ello, emprendimos una investigación genealógica, buscando reconstituir el origen de las actualidades cinematográficas en el marco de la Política del Espíritu de António Ferro. Por ello, se centra en dos series documentales: la legislación producida sobre cine, en la que las autoridades reconocen su car…
A autoformação do escritor fora e contra a escola portuguesa
A discussão que neste artigo se procura instaurar em torno da figura mítica do poeta Teixeira de Pascoaes (1877-1952), escritor que lidera em Portugal o movimento literário do saudosismo e que ainda hoje se conhece por via dos manuais escolares, prende-se com as teses culturais que sucessivamente perpassam na sua obra sobre a autoformação do artista. Muito em particular nos seus escritos autobiográficos, Livro de memórias (1928) e Uma fábula (195…
Crítica às perspectivas conservatoriais
O artigo procura compreender como as perspectivas pedagógicas de cunho tecnicista são discutidas em dois periódicos, a Revista da ABEM e a Revista Portuguesa de Educação Musical. A partir das contribuições oferecidas pelo social-realismo no âmbito da sociologia da educação, selecionou-se um corpus de artigos, sobre o qual recaiu uma análise de conteúdo. Nos debates travados em ambos os países, foram identificadas interfaces de questões centrais à…
Dádiva na biografia dos professores de música
Esse estudo buscou compreender de que forma o contexto sociocultural e socioeconômico incide/interfere/modifica o processo de formação dos docentes de música que participaram nesta pesquisa, à luz da perspetiva da dádiva, em Marcel Mauss. Seguindo uma metodologia qualitativa, optou-se pelas entrevistas narrativas, por ser um método dinâmico nas investigações que se pautam a partir da prática pedagógica de educadores. Como resultado deste estudo a…
The invention of the writing subject in school
This article seeks to discuss the relations between reading and writing against the historical backdrop of the initial affirmation of the studia humanitatis in fifteenth-century renaissance Italy and its initial movement towards the North of Europe. It focuses first on the theory of education and learning expressed in the Treatises of four Italian humanists. These treatises were structured based on the coeval experiments undertaken by extremely f…
Entre o músico e o professor
Este artigo se antepara em uma pesquisa de abordagem qualitativa que teve como sujeitos sociais músicos portugueses e brasileiros que se tornaram docentes. O trabalho assume como objetivo discutir o percurso e os processos pelos quais construíram o reconhecimento de si como professores de música, a partir de entrevistas narrativas, e refletir sobre as potencialidades desta estratégia de contar histórias da sua história de vida na investigação na …
A ideia de seminário e o desejo de aprender
No processo de sua emergência histórica, a sequência das ideias e práticas de trabalho que ligaram a missão da universidade à investigação, e já não exclusivamente ao ensino, é apresentada. O conceito de seminário, originado em Halle no século 17, viria a identificar a Universidade de Berlim, em 1810, sendo depois irradiado a partir desse centro. A institucionalização do seminário esteve de facto1 na origem do desenvolvimento de formas de relação…
As eternas aprendizes de Euterpe
Este artigo debruça-se sobre nove mulheres musicistas-escritoras, i. e., professoras, intérpretes ou compositoras, que, entre 1901 e 1930 publicaram em Portugal obras sobre música e sua educação. Foi uma época de extraordinário impulso e procura de ensino artístico – mas o que as levaria a publicar? O surgimento como autoras peritas ou divulgadoras invalida a interpretação de se dedicarem à escrita ao incorporarem o tradicional papel de mulher-ed…
A pedagogia artística como normação da vida
Esta discussão sobre educação e ensino musical português, entre final do século XIX e início do século XX - uma época em que a procura das aprendizagens musicais foi rarefeita - procura introduzir a hipótese de uma leitura biopolítica a partir da tecnologia do génio. Esse conceito atravessou diversos ramos de ensino, embora através de diferentes modalidades - o que permite perguntar se a regulação artística das populações se daria por uma mesma t…
O sábio-aprendiz e o efêmero lugar da escrita
Este texto procura abrir a possibilidade de se discutir, em conjunto, os processos próprios da escrita, vividos individualmente, mas partilhados na condição comum de alunos de doutoramento. Trata-se de promover uma discussão intensiva em torno dos bloqueios históricos que atingem a produção e a circulação dos textos acadêmicos, a partir de conceitos emanados de duas teses em história da educação. Nomeadamente, identificou-se em cada uma delas ins…
Sem obras proeminentes nesta página.
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Este texto procura abrir a possibilidade de se discutir, em conjunto, os processos próprios da escrita, vividos individualmente, mas partilhados na condição comum de alunos de doutoramento. Trata-se de promover uma discussão intensiva em torno dos bloqueios históricos que atingem a produção e a circulação dos textos acadêmicos, a partir de conceitos emanados de duas teses em história da educação. Nomeadamente, identificou-se em cada uma delas ins…
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A ideia de seminário e o desejo de aprender
No processo de sua emergência histórica, a sequência das ideias e práticas de trabalho que ligaram a missão da universidade à investigação, e já não exclusivamente ao ensino, é apresentada. O conceito de seminário, originado em Halle no século 17, viria a identificar a Universidade de Berlim, em 1810, sendo depois irradiado a partir desse centro. A institucionalização do seminário esteve de facto1 na origem do desenvolvimento de formas de relação…
As eternas aprendizes de Euterpe
Este artigo debruça-se sobre nove mulheres musicistas-escritoras, i. e., professoras, intérpretes ou compositoras, que, entre 1901 e 1930 publicaram em Portugal obras sobre música e sua educação. Foi uma época de extraordinário impulso e procura de ensino artístico – mas o que as levaria a publicar? O surgimento como autoras peritas ou divulgadoras invalida a interpretação de se dedicarem à escrita ao incorporarem o tradicional papel de mulher-ed…
Crítica às perspectivas conservatoriais
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Dádiva na biografia dos professores de música
Esse estudo buscou compreender de que forma o contexto sociocultural e socioeconômico incide/interfere/modifica o processo de formação dos docentes de música que participaram nesta pesquisa, à luz da perspetiva da dádiva, em Marcel Mauss. Seguindo uma metodologia qualitativa, optou-se pelas entrevistas narrativas, por ser um método dinâmico nas investigações que se pautam a partir da prática pedagógica de educadores. Como resultado deste estudo a…
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This article seeks to discuss the relations between reading and writing against the historical backdrop of the initial affirmation of the studia humanitatis in fifteenth-century renaissance Italy and its initial movement towards the North of Europe. It focuses first on the theory of education and learning expressed in the Treatises of four Italian humanists. These treatises were structured based on the coeval experiments undertaken by extremely f…
Entre o músico e o professor
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Génio e graça estética
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El espectador de cine es un ser pasivo»
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Aprender a Resistir
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