Francisco Sepúlveda
Dados Biográficos
| ID | 309899 |
|---|---|
| NOME | Francisco Sepúlveda |
| PRENOMES | Francisco |
| SOBRENOME | Sepúlveda |
| ASSINATURA | SEPÚLVEDA F |
| AFILIAÇÕES | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
| ORCID | 0000-0001-5703-383X |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 7 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 3 |
| TOTAL COMO AUTOR | 7 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2019 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
El Think Tank Fundación Disenso y la Iberosfera
El artículo contribuye a la literatura de think tanks de derecha a partir del estudio de caso de la Fundación Disenso. Además, examina las narrativas principales sobre Iberoamérica que ha ido elaborando a partir del concepto de Iberosfera. De esta manera, se busca entender cómo este think tank ligado al partido político español Vox está construyendo una imagen de Iberoamérica como espacio de lucha ideológica y cultural entre un proyecto totalitar…
Remembering the occupation of 'Araucanía
Historically, several views exist about the occupation of Mapuche lands at the end of the XIX century in Chile: A traditional view emphasizes the idea of occupation performed by the Chilean army, to ensure economic development and progress. This view also includes, in some cases, a prejudicious and racist conception of indigenous people. On the other hand, more contemporary views emphasize the violence through which the Chilean army took Mapuche …
Prácticas docentes vinculadas al desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje
La profesión docente es una actividad clave para el desarrollo de la sociedad; por lo tanto, el análisis de las condiciones laborales de los docentes se ha convertido en un tema de gran importancia debido a los desafíos e implicancias que debe enfrentar el profesorado. Un factor relevante que permita dar respuesta a las múltiples demandas requiere que el profesorado pueda avanzar en la conformación de prácticas multidisciplinarias, así como la di…
Adaptación y validación de una escala para evaluar el desarrollo de habilidades del siglo XXI en estudiantes de enseñanza secundaria
Objective. This research aims to modify and validate a scale for assessing students' perceptions of pedagogical practices employed in classrooms to foster 21st-century skills. Methods. The WVDE-CIS-28 scale, originally designed for teachers, was adapted and administered through a survey to a sample of 3432 high school students from 26 schools in the Biobío region, Chile. An exploratory factor analysis (EFA) and a confirmatory factor analysis (CFA…
Teacher Professional Development
Objective. To analyze the scope of realization of professional learning communities with teachers and management teams who implemented that intervention during two years in a high school in the south of Chile. Methodology. In this applied research, teachers participated in phases of diagnosis of training needs for professional development. Based on this, a proposal of work sessions theoretically and methodologically linked to the professional lea…
Caracterización Psicosocial y Salud Mental en Familias de Escolares Chilenos durante el Aislamiento Físico por la Covid-19
Los objetivos del estudio fueron caracterizar variables psicosociales y académicas en familias de escolares de primaria y secundaria del sur de Chile en aislamiento físico y analizar la salud mental de padres y madres. Se utilizó un diseño descriptivo transversal. Se consideraron dos etapas. En la primera se aplicó una encuesta ad-hoc a 8.102 familias. En la segunda se aplicó el instrumento DASS-21 a una muestra de 59. Los resultados de la primer…
Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (Pace)
TThe program called “Assistance and Effective Access to Higher Education” (PACE) aims to provide an opportunity to continue studies at a higher education institution to high school students attending educational establishments with high levels of social vulnerability. The PACE is designed to work with students from eleventh grade, providing them with vocational guidance and supporting their secondary academic formation. This study describes the r…
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