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Vergas Vitória Andrade Da Silva

Dados Biográficos

ID3429006
NOMEVergas Vitória Andrade Da Silva
PRENOMESVergas Vitória Andrade
SOBRENOMEDa Silva
ASSINATURADA SILVA V V A
AFILIAÇÕESUniversidade Federal do Pará
ORCID0000-0002-3730-5938
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS5
TOTAL DE CITAÇÕES3
TOTAL COMO AUTOR5
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2020
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2025
ÍNDICE H1
  • O peso das normas

    Open Access•Lauribaldo Calandrini de Azevedo Neto, Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2025

    Este artigo analisa as trajetórias de transgeneridades nos ambientes educacionais, focando as barreiras enfrentadas por estudantes trans na Universidade Federal do Pará (UFPA). A pesquisa, vislumbrada pelos estudos de Judith Butler, parte do pressuposto de que o peso das normas educacionais e sociais, centradas na cisgeneridade e no binarismo de gênero, impactam negativamente a autodescoberta e o reconhecimento da identidade de gênero, contribuin…

  • O papel da escola como reprodutora das desigualdades sociais e sua atualização no contexto pandêmico da Covid-19

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva, Amandha Camille Silva Do Carmo et al.•ARTICLE•Perspectiva Sociológica A Revista…•2022

    Este estudo está inserido na linha dos trabalhos que buscam entender as desigualdades escolares à luz das teorias da reprodução do sociólogo francês Pierre Bourdieu. Com base nesta perspectiva teórica, o artigo tem como objetivo compreender a atualização do papel da escola enquanto reprodutora das desigualdades no contexto pandêmico. Partindo do pressuposto segundo o qual a desigualdade de oportunidades educacionais influencia a reprodução das de…

  • Considerações sobre a influência do capital cultural e o (in)sucesso escolar nas obras Os Herdeiros (1964) e A Reprodução (1970)

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva, Douglas Leandro Correa Abreu et al.•ARTICLE•Perspectiva Sociológica A Revista…•2020

    Este artigo investigará as relações entre práticas culturais e desempenho escolar. Com base no conceito de capital cultural, buscaremos compreender a influência dos elementos culturais exteriores à escolarização no rendimento estudantil. O objetivo é entender as razões do (in)sucesso escolar e suas relações com a distribuição desigual de capital cultural. Nossa intenção, portanto, é averiguar em que medida esse modelo teórico pesa na compreensão …

  • Capital Cultural Familiar E (In)sucesso Escolar

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Revista Contemporânea de Educação•2020•Citada por: 1•Referências: 7

    O artigo investiga as ligações entre práticas culturais familiares e desigualdades escolares. O objetivo é entender as razões do (in)sucesso escolar e suas relações com a distribuição desigual de capital cultural. A hipótese aferida supõe que o capital cultural das famílias e dos discentes do ensino médio da Escola de Aplicação/UFPA tem impacto decisivo nas chances de êxito escolar. A fim de analisar a herança cultural familiar, o estudo debruça-…

  • A Reforma Em Curso No Ensino Médio Brasileiro E a Naturalização Das Desigualdades Escolares E Sociais

    Open Access•Renan Santos Furtado, Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Revista e-Curriculum•2020•Citada por: 2•Referências: 4

    Este estudo discute as mudanças definidas para o "novo" ensino médio brasileiro. O foco de análise recai sobre o aspecto que diz respeito à reforma curricular que instaura os itinerários formativos. Para dar conta desse propósito, levantamos o seguinte problema de pesquisa: a escolha por itinerários formativos pode contribuir para o alargamento das desigualdades no sistema escolar? Do ponto de vista da abordagem teórica, este artigo fundamentou a…

  • A Reforma Em Curso No Ensino Médio Brasileiro E a Naturalização Das Desigualdades Escolares E Sociais

    Open Access•Renan Santos Furtado, Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Revista e-Curriculum•2020•Citada por: 2•Referências: 4

    Este estudo discute as mudanças definidas para o "novo" ensino médio brasileiro. O foco de análise recai sobre o aspecto que diz respeito à reforma curricular que instaura os itinerários formativos. Para dar conta desse propósito, levantamos o seguinte problema de pesquisa: a escolha por itinerários formativos pode contribuir para o alargamento das desigualdades no sistema escolar? Do ponto de vista da abordagem teórica, este artigo fundamentou a…

  • Capital Cultural Familiar E (In)sucesso Escolar

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Revista Contemporânea de Educação•2020•Citada por: 1•Referências: 7

    O artigo investiga as ligações entre práticas culturais familiares e desigualdades escolares. O objetivo é entender as razões do (in)sucesso escolar e suas relações com a distribuição desigual de capital cultural. A hipótese aferida supõe que o capital cultural das famílias e dos discentes do ensino médio da Escola de Aplicação/UFPA tem impacto decisivo nas chances de êxito escolar. A fim de analisar a herança cultural familiar, o estudo debruça-…

  • Considerações sobre a influência do capital cultural e o (in)sucesso escolar nas obras Os Herdeiros (1964) e A Reprodução (1970)

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva, Douglas Leandro Correa Abreu et al.•ARTICLE•Perspectiva Sociológica A Revista…•2020

    Este artigo investigará as relações entre práticas culturais e desempenho escolar. Com base no conceito de capital cultural, buscaremos compreender a influência dos elementos culturais exteriores à escolarização no rendimento estudantil. O objetivo é entender as razões do (in)sucesso escolar e suas relações com a distribuição desigual de capital cultural. Nossa intenção, portanto, é averiguar em que medida esse modelo teórico pesa na compreensão …

  • Capital Cultural Familiar E (In)sucesso Escolar

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Revista Contemporânea de Educação•2020•Citada por: 1•Referências: 7

    O artigo investiga as ligações entre práticas culturais familiares e desigualdades escolares. O objetivo é entender as razões do (in)sucesso escolar e suas relações com a distribuição desigual de capital cultural. A hipótese aferida supõe que o capital cultural das famílias e dos discentes do ensino médio da Escola de Aplicação/UFPA tem impacto decisivo nas chances de êxito escolar. A fim de analisar a herança cultural familiar, o estudo debruça-…

  • A Reforma Em Curso No Ensino Médio Brasileiro E a Naturalização Das Desigualdades Escolares E Sociais

    Open Access•Renan Santos Furtado, Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Revista e-Curriculum•2020•Citada por: 2•Referências: 4

    Este estudo discute as mudanças definidas para o "novo" ensino médio brasileiro. O foco de análise recai sobre o aspecto que diz respeito à reforma curricular que instaura os itinerários formativos. Para dar conta desse propósito, levantamos o seguinte problema de pesquisa: a escolha por itinerários formativos pode contribuir para o alargamento das desigualdades no sistema escolar? Do ponto de vista da abordagem teórica, este artigo fundamentou a…

  • O papel da escola como reprodutora das desigualdades sociais e sua atualização no contexto pandêmico da Covid-19

    Open Access•Vergas Vitória Andrade Da Silva, Amandha Camille Silva Do Carmo et al.•ARTICLE•Perspectiva Sociológica A Revista…•2022

    Este estudo está inserido na linha dos trabalhos que buscam entender as desigualdades escolares à luz das teorias da reprodução do sociólogo francês Pierre Bourdieu. Com base nesta perspectiva teórica, o artigo tem como objetivo compreender a atualização do papel da escola enquanto reprodutora das desigualdades no contexto pandêmico. Partindo do pressuposto segundo o qual a desigualdade de oportunidades educacionais influencia a reprodução das de…

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    Open Access•Lauribaldo Calandrini de Azevedo Neto, Vergas Vitória Andrade Da Silva•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2025

    Este artigo analisa as trajetórias de transgeneridades nos ambientes educacionais, focando as barreiras enfrentadas por estudantes trans na Universidade Federal do Pará (UFPA). A pesquisa, vislumbrada pelos estudos de Judith Butler, parte do pressuposto de que o peso das normas educacionais e sociais, centradas na cisgeneridade e no binarismo de gênero, impactam negativamente a autodescoberta e o reconhecimento da identidade de gênero, contribuin…

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