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Rachel Costa De Azevedo Mello

Dados Biográficos

ID3472593
NOMERachel Costa De Azevedo Mello
PRENOMESRachel Costa De Azevedo
SOBRENOMEMello
ASSINATURAMELLO R C A
AFILIAÇÕESUniversidade Federal Rural de Pernambuco
ORCID0000-0002-5726-1557
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS3
TOTAL DE CITAÇÕES1
OBRAS COMO AUTOR3
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2020
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2025
ÍNDICE H1
  • O trabalho docente do professor de educação física diante das reformas educacionais

    Open Access•Mirela Moreira da Silva Monte, Cibele Maria Lima Rodrigues et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2025

    Este estudo tem como objetivo analisar o trabalho docente dos professores de Educação Física, diante das reformas educacionais no Ensino Médio. Para tal, utilizou-se como método de pesquisa o estado do conhecimento sobre a temática nas seguintes bases digitais: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Portal de Periódicos da Capes. Foram analisadas pesquisas entre dissertações e artigos. Constatou-se na análise que as refo…

  • Convergências e divergências das políticas e programas de educação integral no Brasil e na América Latina

    Open Access•Sarah Porto Da Paixão Barbosa Pereira, Edilange Batista Galvão et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    O artigo propõe uma narrativa histórica sobre as políticas, os programas e as experiências de Educação Integral em países da América Latina. O objetivo é discutir as divergências e convergências no percurso das Políticas de Educação em Tempo Integral difundidas no Brasil, englobando experiências na Argentina, no Chile, no México e na Venezuela, buscando identificar tendências e correntes políticas que influenciaram a construção de cada uma delas.…

  • Políticas públicas em educação e a garantia do direito à educação no contexto de desigualdade social no Brasil

    Open Access•Rachel Costa De Azevedo Mello, Jaqueline Moll•ARTICLE•Revista Perspectiva•2020•Citada por: 1

    Este artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica, que tem por objetivo analisar a relação entre as desigualdades sociais, as desigualdades educacionais, o fracasso escolar e a meritocracia no contexto educacional brasileiro. A meritocracia, enquanto subjetividade, contribui para a permanência das referidas desigualdades e do fracasso escolar. Assim, buscamos compreender a importância da proposição de políticas públicas em educação como forma de …

  • Políticas públicas em educação e a garantia do direito à educação no contexto de desigualdade social no Brasil

    Open Access•Rachel Costa De Azevedo Mello, Jaqueline Moll•ARTICLE•Revista Perspectiva•2020•Citada por: 1

    Este artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica, que tem por objetivo analisar a relação entre as desigualdades sociais, as desigualdades educacionais, o fracasso escolar e a meritocracia no contexto educacional brasileiro. A meritocracia, enquanto subjetividade, contribui para a permanência das referidas desigualdades e do fracasso escolar. Assim, buscamos compreender a importância da proposição de políticas públicas em educação como forma de …

  • Políticas públicas em educação e a garantia do direito à educação no contexto de desigualdade social no Brasil

    Open Access•Rachel Costa De Azevedo Mello, Jaqueline Moll•ARTICLE•Revista Perspectiva•2020•Citada por: 1

    Este artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica, que tem por objetivo analisar a relação entre as desigualdades sociais, as desigualdades educacionais, o fracasso escolar e a meritocracia no contexto educacional brasileiro. A meritocracia, enquanto subjetividade, contribui para a permanência das referidas desigualdades e do fracasso escolar. Assim, buscamos compreender a importância da proposição de políticas públicas em educação como forma de …

  • Convergências e divergências das políticas e programas de educação integral no Brasil e na América Latina

    Open Access•Sarah Porto Da Paixão Barbosa Pereira, Edilange Batista Galvão et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    O artigo propõe uma narrativa histórica sobre as políticas, os programas e as experiências de Educação Integral em países da América Latina. O objetivo é discutir as divergências e convergências no percurso das Políticas de Educação em Tempo Integral difundidas no Brasil, englobando experiências na Argentina, no Chile, no México e na Venezuela, buscando identificar tendências e correntes políticas que influenciaram a construção de cada uma delas.…

  • O trabalho docente do professor de educação física diante das reformas educacionais

    Open Access•Mirela Moreira da Silva Monte, Cibele Maria Lima Rodrigues et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2025

    Este estudo tem como objetivo analisar o trabalho docente dos professores de Educação Física, diante das reformas educacionais no Ensino Médio. Para tal, utilizou-se como método de pesquisa o estado do conhecimento sobre a temática nas seguintes bases digitais: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Portal de Periódicos da Capes. Foram analisadas pesquisas entre dissertações e artigos. Constatou-se na análise que as refo…

Education Pedagogy and Practices (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Political science (2 obras) · Academic Research in Diverse Fields (1 obra) · Brazilian Legal Issues (1 obra) · Humanities (1 obra) · Physical Education and Sports Studies (1 obra) · Rural and Ethnic Education (1 obra) · Science and Education Research (1 obra) · Social and Political Issues (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae