Rodrigo Saballa De Carvalho

Dados Biográficos

ID3683306
NOMERodrigo Saballa De Carvalho
PRENOMESRodrigo Saballa
SOBRENOMEDe Carvalho
ASSINATURADE CARVALHO R S
VERIFICADONão
TOTAL DE OBRAS16
TOTAL DE CITAÇÕES5
TOTAL COMO AUTOR16
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2013
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2023
ÍNDICE H1

  • Infância e cidadania no filme Cafarnaum

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLETEXTURA - ULBRA2023

    A partir das contribuições dos Estudos Sociais da Infância, o artigo tem como objetivo discutir as relações entre infância e cidadania com base na análise do filme libanês Cafarnaum , dirigido por Nadine Labaki. O filme retrata a vida de Zain e os desafios enfrentados por ele no contexto do abandono parental e da negligência do Estado em relação à luta do menino pela sobrevivência. Apoiados nas discussões de Stuart Aitken sobre as “infâncias apag…

  • "Apresentação - Dossiê "Educação infantil e currículos

    Open AccessCleriston Izidro Dos Anjos, Ricardo Souza De Carvalho et al.ARTICLEDebates em educação2022

    O dossiê intitulado “Educação Infantil e Currículo(s): cultura(s), docência e formação em debate” tem como objetivo contribuir com o debate sobre currículos na educação das infâncias de 0 a 5 anos e 11 meses de idade, reunindo pesquisas, reflexões, preocupações e questionamentos de pesquisadores e pesquisadoras, implicados com a discussão em pauta. A primeira parte, intitulada “Educação Infantil e currículo(s): desafios, problematizações e propos…

  • "Apresentação - Dossiê "Educação infantil e currículos

    Open AccessCleriston Izidro Dos Anjos, Ricardo Souza De Carvalho et al.ARTICLEDebates em educação2021

    O dossiê intitulado “Educação Infantil e Currículo(s): cultura(s), docência e formação em debate – primeira parte - tem como objetivo contribuir com o debate sobre currículos na educação das infâncias de 0 a 5 anos e 11 meses de idade, reunindo pesquisas, reflexões, preocupações e questionamentos de pesquisadores e pesquisadoras, implicados com a discussão em pauta. A primeira parte, intitulada “Educação Infantil e currículo(s): desafios, problem…

  • A produção de uma memória discursiva na série de reportagens

    Open AccessMaria Simone Vione Schwengber, Caterine De Moura Brachtvogel et al.ARTICLEComunicação & Educação2020Referências: 1

    O artigo, a partir das contribuições do pensamento de Michel Foucault, assim como dos estudos de gênero, analisa a produção de uma memória discursiva na série de reportagens "Joga que nem mulher" veiculada pela RBS TV. Metodologicamente, trata-se de uma análise do discurso, na qual se questionam os modos como a produção discursiva enunciada na série oportuniza rearranjos das posições das mulheres nos esportes. Através das análises, destaca-se que…

  • Políticas de Educação Infantil

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLERevista de Educação Pública2018Citada por: 1

    A partir do campo das Políticas de Educação Infantil, o artigo tem como objetivo problematizar os modos de legislar a Educação Infantil no Brasil. Metodologicamente, é traçado um panorama das políticas de Educação Infantil com base na análise de documentos produzidos após a Constituição Federal de 1988. São destacados as conquistas, os embates e os desafios que têm sido enfrentados no campo da Educação Infantil. Conclui-se que os modos de educar …

  • Interesse Das Crianças, Pedagogia De Projetos E Metacognição

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLECadernos de Pesquisa2017

    A partir das contribuições dos estudos desenvolvidos por Michel Foucault, o artigo tem como foco de análise os discursos sobre docência na Educação Infantil presentes em relatórios de estágio de acadêmicas concluintes de um Curso de Licenciatura em Pedagogia. Os discursos presentes nos relatórios são considerados produções históricas constituídas por meio das contribuições de uma matriz pedagógica composta por diferentes proposições teóricas volt…

  • Interesse Das Crianças, Pedagogia De Projetos E Metacognição

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLECadernos de Pesquisa2017

    A partir das contribuições dos estudos desenvolvidos por Michel Foucault, o artigo tem como foco de análise os discursos sobre docência na Educação Infantil presentes em relatórios de estágio de acadêmicas concluintes de um Curso de Licenciatura em Pedagogia. Os discursos presentes nos relatórios são considerados produções históricas constituídas por meio das contribuições de uma matriz pedagógica composta por diferentes proposições teóricas volt…

  • Imagens da docência com bebês

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLESérie-Estudos - Periódico do…2017

    A partir do campo dos Estudos da Pedagogia da Infância, o artigo tem como objetivo evidenciar as imagens de docência de professoras que atuam com bebês em creches. Metodologicamente, foram realizadas 60 entrevistas sobre as percepções das professoras a respeito dos modos como exercem a docência com bebês. Com base nas análises, foram evidenciadas duas imagens de docência como eixos analíticos: o espectro da maternidade e o imperativo do estímulo.…

  • Currículos socioemocionais, habilidades do século XXI e o investimento econômico na educação

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLEEducar em Revista2017Citada por: 1Referências: 10

    Nos regimes de implementação das políticas curriculares contemporâneas, noções como competências socioemocionais, habilidades do século XXI, paradigma holístico, currículo socioemocional e abordagem transversal tornaram-se recorrentes nos debates educacionais mobilizados pelos diferentes sistemas de ensino. O presente artigo é decorrente de uma pesquisa que, a partir do campo de Estudos das Políticas de Currículo, tem como objetivo problematizar …

  • Políticas Curriculares De Educação Infantil

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLERevista da FAEEBA- Educação e…2016

    Experiências que se vinculam a gênero e sexualidade são vivenciadas por crianças pequenas quando sobre elas já são constituídas expectativas com relação às suas identidades sexuais e de gênero. A partir das contribuições dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero, de viés pós-estruturalista, o presente artigo tem como principais objetivos: 1) problematizar a forma como as questões de gênero e sexualidade são colocadas em políticas curriculares…

  • Políticas Curriculares De Educação Infantil

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De Carvalho et al.ARTICLERevista da FAEEBA- Educação e…2016

    Experiências que se vinculam a gênero e sexualidade são vivenciadas por crianças pequenas quando sobre elas já são constituídas expectativas com relação às suas identidades sexuais e de gênero. A partir das contribuições dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero, de viés pós-estruturalista, o presente artigo tem como principais objetivos: 1) problematizar a forma como as questões de gênero e sexualidade sãocolocadas em políticas curriculares …

  • O Funk Ostentação Como Pedagogia Cultural

    Open AccessJuliana Ribeiro De Vargas, Ricardo Souza De Carvalho et al.ARTICLEReflexão e Ação2016

    O presente artigo é decorrente de uma pesquisa que, a partir dos Estudos de Gênero e das contribuições dos estudos de Michel Foucault, tem como objetivo analisar e problematizar o modo como os discursos sobre gênero, sexualidade e consumo visibilizados por músicas filiadas ao gênero conhecido como funk ostentação têm operado na constituição de subjetividades em um grupo de jovens alunas, estudantes de uma rede pública de ensino. O material empíri…

  • Análise do discurso das diretrizes curriculares nacionais de educação infantil

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De CarvalhoARTICLEEducação2016

    A partir dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos de Michel Foucault, pretende-se analisar os discursos das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, de forma a evidenciar como estas instituem saberes que disciplinam, regulam e produzem sujeitos. Metodologicamente, é desenvolvida a análise do discurso, entendendo que as diretrizes prescrevem ações que objetivam o governamento docente. As análises são realizadas através de trê…

  • O Investimento Na Formação Do Cidadão Do Futuro

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De CarvalhoARTICLEEducação em Revista2016Citada por: 2Referências: 5

    O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que, a partir dos estudos de Michel Foucault, problematiza os modos como as crianças são significadas como capital humano em documentos produzidos por analistas econômicos, os quais servem de referência aos países em desenvolvimento para a proposição de políticas de Educação Infantil. Para tanto, são tomados como materialidade investigativa os seguintes documentos produzidos pelo Banco Mundial: 1) Com…

  • Políticas contemporâneas de formação de alfabetizadores no Brasil

    Open AccessRoberto Dias Da Silva, Ricardo Souza De Carvalho et al.ARTICLEPraxis Educativa2015

    Contemporary policies of literacy teacher training in Brazil: between enhancement of performances and pedagogical management of innovations This paper examines the current policies of literacy teacher training in Brazil, recently materialized in the Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC - National Pact for Literacy at the Right Age), and it aims to analyze the political strategies that can be visualized in its implementation pro…

  • O imperativo do afeto na educação infantil

    Open AccessRicardo Souza De Carvalho, Rodrigo Saballa De CarvalhoARTICLEEducação e Pesquisa2013Citada por: 1Referências: 1

    Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como foco de análise a problematização dos discursos sobre afeto docente presentes em relatórios de um estágio realizado em turmas de Educação Infantil por 30 acadêmicas de Pedagogia em fase de conclusão do curso. O objetivo do artigo é problematizar como os discursos sobre afeto se constituem enquanto imperativos que inventam e regulam os modos de exercício docente. O campo de estudos no …