Marcelo Andrade

Dados Biográficos

ID3717017
NOMEMarcelo Andrade
PRENOMESMarcelo
SOBRENOMEAndrade
ASSINATURAANDRADE M
AFILIAÇÕESPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
VERIFICADONão
TOTAL DE OBRAS8
TOTAL DE CITAÇÕES6
TOTAL COMO AUTOR8
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2010
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2019
ÍNDICE H1

  • Cooperação, grupos identitários e participação democrática no Ensino Médio

    Open AccessLuiz Câmara, Marco Andrade et al.ARTICLEPraxis Educativa2019

    This paper brings the research results that analyzed how high school teachers comprehend the relations between their students and their articulations with ethical and moral formation and with the identity differences, enhancing both the autonomy building and the democratic resistance experiences in the school. As the theoretical reference, the contributions of Alasdair MacIntyre, Adela Cortina and Angel Pérez Gómez are referred. As the methodolog…

  • School, Religion and Intolerance

    Open AccessMarco Andrade, Marcelo Andrade et al.CHAPTERSecond International Handbook of…2017

  • Diálogo sobre multiculturalismo e educação

    Open AccessAna Ivenicki, Marco Andrade et al.ARTICLEEm Aberto2016

    Marcelo Andrade entrevista Ana Ivenicki

  • Pareceristas 2015

    Open AccessCarlos Eduardo Vieira, Antonio Carlos Rodrigues De Amorim et al.ARTICLERevista Brasileira de Educação2016

  • Papéis e identidades de gênero no cotidiano escolar

    Open AccessRachel Pulcino, Raquel Pinho et al.ARTICLEEm Aberto2015

    Roles and gender identities in daily school life: students' perception about the relations between sexesWhat do high school students think about gender roles?How do they represent sexism and machismo in daily school life?Based on these issues, this article discusses how high school students from the public school state system of Rio de Janeiro perceive gender identities in everyday school life and in social relations.First, we highlight the main …

  • Sobre o conceito de justiça

    Open AccessMarco Andrade, Marcelo Andrade et al.ARTICLEEducação e Pesquisa2012Referências: 1

    Como estudantes de ensino médio mobilizam o conceito de justiça para lidar com dilemas morais? Buscou-se responder a essa questão de pesquisa a partir de dados empíricos e de algumas concepções de Habermas, em especial sobre o conceito de justiça procedimental e os critérios de igualdade, equidade, reciprocidade e de troca de papéis. O levantamento dos dados deu-se por meio da articulação de duas estratégias metodológicas: grupos focais e resoluç…

  • Sobre pluralismo, verdade e tolerância

    Open AccessMarco Andrade, Marcelo AndradeARTICLEEducação & Sociedade2011Citada por: 1Referências: 6

    Multiculturalismo e interculturalidade, ainda que guardem distinções, são conceitos que têm conquistado grande espaço no discurso educacional. Há uma série de pesquisas que os aproximam do campo do currículo, da prática pedagógica e da educação popular. Este trabalho, por sua vez, visa a contribuir com o debate no campo dos fundamentos da educação. Nesse sentido, o objetivo foi eleger duas abordagens teóricas e trazê-las para o diálogo sobre ques…

  • A banalidade do mal e as possibilidades da educação moral

    Open AccessMarco Andrade, Marcelo AndradeARTICLERevista Brasileira de Educação2010Citada por: 5

    Mais do que uma época de crises, enfrentamos hoje uma crise de época, na qual a educação tem papel fundamental a desempenhar. Nesse sentido, o trabalho revisita a obra de Hannah Arendt, filósofa que pensou e viveu em tempos sombrios, a fim de entender alguns conceitos fundamentais para repensar hoje a educação moral ou a educação em valores. Com pesquisa centrada nas obras Eichmann em Jerusalém: um relato sobre a banalidade do mal e A vida do esp…