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Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro

Dados Biográficos

ID3857340
NOMEMaria D''Ajuda Alomba Ribeiro
PRENOMESMaria D''Ajuda Alomba
SOBRENOMERibeiro
ASSINATURARIBEIRO M D A A
AFILIAÇÕESUniversidade Estadual de Santa Cruz
ORCID0000-0002-9183-9076
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS6
TOTAL DE CITAÇÕES0
OBRAS COMO AUTOR6
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2012
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2025
ÍNDICE H0
  • Materiais didáticos e estratégias no ensino de PLAc a refugiados afegãos

    Open Access•Zilanezia Silva Lima Rocha Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro•ARTICLE•Revista (Con)Textos Linguísticos•2025

    This article analyzes the teaching practices and didactic materials used in the instruction of Portuguese as a Language of Welcome (PLAc) for Afghan refugees, through the Projeto Acolhendo Refugiados Afegãos (PARA), carried out by teachers without formal training in education. Drawing on a qualitative approach grounded in Indisciplinary Applied Linguistics (Moita Lopes, 2009) and the principles developed for PLAc by Grosso (2010), São Bernardo an…

  • Emoções e desigualdade de gênero em narrativas de professoras durante a pandemia

    Open Access•Marise Rodrigues Guedes, Rodrigo Camargo Aragão et al.•ARTICLE•Revista do GEL•2024

    A fusão entre o tempo e o espaço dedicados ao exercício profissional e às tarefas domésticas sobrecarregaram ainda mais as mulheres professoras na pandemia da covid-19. Diante desse contexto, este estudo avalia como a experiência de ensino pandêmico pode ter retroalimentado a estrutura patriarcal presente nas desigualdades de gênero no contexto do ensino. A discussão é feita à luz da compreensão sobre o papel conjugado da linguagem e das emoções …

  • Nexos de internacionalização e língua inglesa à luz do paradigma do racismo epistêmico

    Open Access•Nicolas de Oliveira Santos, Gabriel Nascimento et al.•ARTICLE•Revista X•2021

    Este artigo tem por finalidade analisar e discutir aspectos acerca dos nexos entre Internacionalização, Política Linguística, ensino de línguas e o racismo epistêmico. Nesta perspectiva, analisaremos os parâmetros relativos às propostas do Future-se (BRASIL, 2020a), para refletir de que forma o impacto da medida ao ensino de línguas reforça o racismo epistêmico na Internacionalização do Ensino Superior, observando a língua em primeiro lugar, além…

  • A língua como pátria ou a língua como direito? A identidade de um estrangeiro professor de PLE

    Open Access•Gabriel Nascimento, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista Linguagem & Ensino•2021

    O presente artigo questiona a ideia de língua como pátria no mundo moderno, de maneira a criar a categoria de “estrangeiro” e “conterrâneo” no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para complicar essa discussão com fins de aprofundar essa questão, trazemos contribuições da área de identidade e ensino-aprendizagem de línguas, a visão de língua como invenção, inclusive no ensino de PLE, e um histórico da pesquisa e realização de cursos…

  • A língua(gem) e o seu poder

    Open Access•Rouse Karoline Coelho Duarte Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista de Letras•2020

    A imigração venezuelana no Brasil foi motivada pelo cenário de crise vivido na Venezuela, e um dos principais destinos escolhidos pelos imigrantes foi o estado de Roraima. Com isso houve um crescimento na procura de aprender a língua portuguesa como segunda língua. Diante dos fatos, podemos afirmar que a língua(gem) é mais que um instrumento de comunicação e meio de interação social. Perante essa situação surge o interesse de conhecer melhor este…

  • O Gênero “Blog” E a Produção Escrita Na Internet

    Open Access•Gabriel Nascimento Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro•ARTICLE•Caderno Seminal•2012

    Pretende-se analisar as possibilidades de produção escrita na Internet através do gênero “blog” comalunos de Língua Estrangeira/Português como Língua Estrangeira (doravante LE/PLE). Opresente trabalho traz resultados e apontamentos analíticos de um projeto de Iniciação Científicaconcluído e de outro em andamento que se propõem investigar as ferramentas tecnológicas quepermitem o aprendizado de PLE. Para tanto, tenciona-se analisar a produção escr…

Sem obras proeminentes nesta página.

  • O Gênero “Blog” E a Produção Escrita Na Internet

    Open Access•Gabriel Nascimento Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro•ARTICLE•Caderno Seminal•2012

    Pretende-se analisar as possibilidades de produção escrita na Internet através do gênero “blog” comalunos de Língua Estrangeira/Português como Língua Estrangeira (doravante LE/PLE). Opresente trabalho traz resultados e apontamentos analíticos de um projeto de Iniciação Científicaconcluído e de outro em andamento que se propõem investigar as ferramentas tecnológicas quepermitem o aprendizado de PLE. Para tanto, tenciona-se analisar a produção escr…

  • A língua(gem) e o seu poder

    Open Access•Rouse Karoline Coelho Duarte Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista de Letras•2020

    A imigração venezuelana no Brasil foi motivada pelo cenário de crise vivido na Venezuela, e um dos principais destinos escolhidos pelos imigrantes foi o estado de Roraima. Com isso houve um crescimento na procura de aprender a língua portuguesa como segunda língua. Diante dos fatos, podemos afirmar que a língua(gem) é mais que um instrumento de comunicação e meio de interação social. Perante essa situação surge o interesse de conhecer melhor este…

  • Nexos de internacionalização e língua inglesa à luz do paradigma do racismo epistêmico

    Open Access•Nicolas de Oliveira Santos, Gabriel Nascimento et al.•ARTICLE•Revista X•2021

    Este artigo tem por finalidade analisar e discutir aspectos acerca dos nexos entre Internacionalização, Política Linguística, ensino de línguas e o racismo epistêmico. Nesta perspectiva, analisaremos os parâmetros relativos às propostas do Future-se (BRASIL, 2020a), para refletir de que forma o impacto da medida ao ensino de línguas reforça o racismo epistêmico na Internacionalização do Ensino Superior, observando a língua em primeiro lugar, além…

  • A língua como pátria ou a língua como direito? A identidade de um estrangeiro professor de PLE

    Open Access•Gabriel Nascimento, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista Linguagem & Ensino•2021

    O presente artigo questiona a ideia de língua como pátria no mundo moderno, de maneira a criar a categoria de “estrangeiro” e “conterrâneo” no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para complicar essa discussão com fins de aprofundar essa questão, trazemos contribuições da área de identidade e ensino-aprendizagem de línguas, a visão de língua como invenção, inclusive no ensino de PLE, e um histórico da pesquisa e realização de cursos…

  • Emoções e desigualdade de gênero em narrativas de professoras durante a pandemia

    Open Access•Marise Rodrigues Guedes, Rodrigo Camargo Aragão et al.•ARTICLE•Revista do GEL•2024

    A fusão entre o tempo e o espaço dedicados ao exercício profissional e às tarefas domésticas sobrecarregaram ainda mais as mulheres professoras na pandemia da covid-19. Diante desse contexto, este estudo avalia como a experiência de ensino pandêmico pode ter retroalimentado a estrutura patriarcal presente nas desigualdades de gênero no contexto do ensino. A discussão é feita à luz da compreensão sobre o papel conjugado da linguagem e das emoções …

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