Margarita Gómez
Dados Biográficos
| ID | 3860409 |
|---|---|
| NOME | Margarita Gómez |
| PRENOMES | Margarita |
| SOBRENOME | Gómez |
| ASSINATURA | GOMEZ M |
| AFILIAÇÕES | Abogada de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, especialista en Derecho Comercial. Actualmente se desempeña como Profesora Asociada del área Laboralde la Facultad de Derecho de la misma Universidad, y como consultora externa en el área de Derecho Laboral. Correo electrónico |
| ORCID | 0000-0002-6650-4290 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 5 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2007 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2022 |
| ÍNDICE H | 1 |
Identifying the assets of emergent bilingual middle school students’ writing
We highlight how the use of holistic biliteracy and translanguaging perspectives can be applied in the assessment of emergent bilingual middle school students’ writing to counter deficit views of their divergent repertoires. The study took place in a Mountain West middle school with a large Latinx population. We analyzed eleven emerging bilingual students’ (EBs) responses to a writing prompt in an English language arts class. Findings include EBs…
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The authors featured in this department column share instructional practices that support transformative literacy teaching and disrupt “struggling reader” and “struggling writer” labels
Un nuevo capítulo en la recuperación de la lengua nonuya
La lengua nonuya, propia de la amazonia colombiana y perteneciente a la familia lingüística Uitoto, se encuentra actualmente en peligro crítico de extinción debido, entre otros factores, a la drástica reducción demográfica durante la bonanza cauchera y la posterior dispersión de sobrevivientes, así como a la ausencia de transmisión intergeneracional y el consecuente desplazamiento del nonuya por lenguas, tales como: muinane y castellano. Sin emba…
Diez pilares para un programa de desarrollo profesional docente centrado en el aprendizaje de los estudiantes
Students’ learning has become the principal factor of quality in education. Sev- eral studies point out that the teachers’ ability to teach has an impact on learning. The recent literature highlights different approaches to developing this ability. Based on research carried out over the last two decades, this article presents ‘10 pillars’ that can contribute to the formulation of programs addressed to foster situated professional development of i…
Autonomía Universitaria Y Derecho a La Educación
El presente artículo estudia el alcance tanto del derecho a la educación como de la autonomía universitaria, para posteriormente evaluar cómoestos derechos pueden limitarse mutuamente en los procesos disciplinarios adelantados por las instituciones de educación superior. Además,analiza las tensiones que pueden presentarse entre el derecho a la educación, la autonomía universitaria y el debido proceso en el ámbitodisciplinario, y pesquisa qué herr…
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