Jesús Tejada Giménez
Dados Biográficos
| ID | 3861663 |
|---|---|
| NOME | Jesús Tejada Giménez |
| PRENOMES | Jesús Tejada |
| SOBRENOME | Giménez |
| ASSINATURA | GIMÉNEZ J T |
| AFILIAÇÕES | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0003-0532-3960 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 14 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 1 |
| TOTAL COMO AUTOR | 14 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2020 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 1 |
Familia y profesorado como factores de influencia en el desarrollo de habilidades performativas pianísticas superiores
El presente artículo describe y analiza el rol de la familia y el maestro en la formación durante la infancia de concertistas de piano. Con tal fin, utiliza una metodología de revisión documental con análisis de contenidos, y toma como fuentes entrevistas, biografías y documentales de 40 pianistas consagrados nacidos entre 1901-1987. Los resultados muestran que: 1- Existen diferencias significativas entre familias musicales – aquellas que cuentan…
Practice as Research through Inquiry-Based Learning: A Pedagogical Intervention with Music Students in Higher Education
This paper presents the results of a Participatory Action Research, whose main objective was to validate a pedagogical intervention characterized by adopting an inquiry-based learning methodology (IBL), and the paradigm of Practice as Research focused on musical performativity. This intervention sought to foster autonomy, the relationship between theory and practice, and the development of critical reflexive skills in professional music students.…
Self-regulation strategies and behaviors in the initial learning of the viola and violin with the support of software for real-time instrumental intonation assessment
Self-regulation strategies and behaviors are important aspects of instrumental music learning because they allow students to set learning goals by testing and controlling their cognition, motivation, behaviors, and emotions. This work investigates the self-regulation processes of four young instrumentalists (aged 10–11 years) in their initial stages of viola and violin learning, during practice with Plectrus, a real-time instrumental intonation t…
El modelo formativo de músicos profesionales: Cultura académica, prácticas pedagógicas y procesos cognitivos
El modelo formativo actual de músicos profesionales nace a comienzos del siglo XIX en Europa, enfocándose en el desarrollo de tres áreas de aprendizaje: ejecución instrumental o vocal, entrenamiento auditivo y teoría e historia de la música. No hay evidencia de que el modelo haya desarrollado y asumido algunas de las innovaciones pedagógicas del siglo XX que otras áreas académicas ya han implementado. Debido a esta laguna de conocimiento, el pres…
Aprendizaje Basado en la Indagación (ABI): Diseño de una intervención educativa en Investigación Artística para alumnado de música en Educación Superior
Se presenta el proceso de diseño y evaluación de una intervención educativa en educación superior, dirigida a músicos prácticos -instrumentistas, compositores y cantantes- en diferentes etapas de su formación. La intervención, estructurada a partir de un curso optativo de dos semestres, se fundamentó en el Aprendizaje Basado en la Indagación y la Investigación Artística. La finalidad educativa de esta intervención fue facilitar la construcción de…
Una experiencia de formación inicial y musical para futuros maestros: Un Enfoque Creativo, Multidisciplinar Y Colaborativo Centrado en La Música Electroacústica
En esta investigación se propone una intervención didáctica desde un enfoque creativo centrado en el sonido (SBM) en la formación inicial del profesorado en los estudiantes del grado de maestro en educación primaria de la Universitat de València. En esta metodología se utilizó un enfoque multidisciplinar de todos los contenidos tratados y una estrategia de trabajo colaborativa. Para la recogida de datos se analizaron documentos personales y se re…
Design and Validation of Software for the Training and Automatic Evaluation of Music Intonation on Non-Fixed Pitch Instruments for Novice Students
Music education, whether professional or amateur, includes learning musical instruments. Intonation is a critical factor in their training. The main objective of this research work is the design and validation of online educational software for the real-time training and evaluation of intonation in non-fixed pitch musical instruments, such as fretted string instruments (violin, viola, and cello) and brass instruments (trumpet, horn, and trombone)…
Cognitive processing of rhythm in primary education: Encounters between teaching practice and scientific evidence
This paper explores how Chilean teachers approach fundamental aspects of rhythm, verifying their consistency with cognitive processing theory and findings. 203 music teachers completed a validated questionnaire with closed and open items regarding how they approach pulse, tempo, meter and rhythmic patterns during rhythm production and perception activities. The results show that, in general, teaching practices are congruent with the scientific ev…
Activistas del sonido: Niños y artistas como co-creadores en experiencias multidisciplinares con música electroacústica en un centro de alta complejidad
Los centros educativos de alta complejidad acogen una diversidad de niños y niñas que en general proceden de familias humildes y que habitan barrios desfavorecidos. Este estudio, financiado por el programa Resistències Artístiques del Consorcio de Museos de la Generalitat Valenciana (España), ha consistido en la residencia de un artista durante 20 sesiones (60 horas) en un centro de alta complejidad de la etapa de Educación Primaria. Participaron…
Educación musical, creatividad y tecnología: Un estudio exploratorio sobre estrategias docentes y actividades creativas con software ex novo
Objetivo. Analizar las estrategias y las actividades creativas que el profesorado de música realiza en sus aulas mediante un software construido por las personas investigadoras que facilita la creación sonora colaborativa en contextos docentes. Método. El trabajo se ha realizado mediante un enfoque exploratorio-descriptivo a través de una experiencia didáctica desarrollada durante 12 semanas en aula y después se encuestó a 27 docentes de educació…
Rhythm pattern discrimination by primary school students
Ascertaining the most effective modes of presenting rhythmic information to students is extremely important in order to facilitate rhythm training. This study examines the effects of different bimodal presentations of rhythmic information on the discrimination of rhythm patterns by primary school students. A 2 × 2 factorial design was conducted with two variables – audiovisual and audio-textual – each using two levels (static and dynamic). Four e…
La formación tecnológica del profesorado de música en Educación Secundaria. Un estudio de intervención basado en la integración de contenidos musicales, tecnológicos y pedagógicos en la Universidad de…
El presente trabajo de carácter descriptivo-exploratorio forma parte de un trabajo de mayor alcance realizado en Chile y España. Su objetivo ha sido fortalecer la formación tecnológica de los futuros profesores de música en Ed. Secundaria mediante el diseño, la implementación y la evaluación de una materia en dos cohortes consecutivas (cohortes 2017 y 2018, n= 81). En el diseño de intervención se tuvo en cuenta en su diseño componentes de alfabet…
Interrelaciones entre acción y cognición. Aportaciones de la neurociencia a la educación rítmico-musical
El movimiento corporal ha tenido un importante rol en la formación musical y parece existir consenso en que este es uno de los medios más eficaces para el desarrollo de habilidades rítmicas. En el presente artículo se analizan y relacionan hallazgos recientes de investigación neurocognitiva que respaldan acciones formativas que apuntan en esta dirección. Algunos resultados muestran que el vínculo entre sistemas sensoriales y motores proporciona u…
La agrupación temporal y los patrones como facilitadores de la comprensión psicológica de la información rítmica
La estructuración y la agrupación influyen en la fragmentación mental de sonidos en la memoria, por lo que han sido consideradas como elementos fundamentales en las teorías modernas de cognición musical. En este trabajo se realiza una revisión de las aportaciones científicas al conocimiento de los fenómenos de estructuración temporal, agrupación de eventos y formación de patrones rítmicos. Con ello, se pretende delinear y ofrecer un panorama actu…
Educación musical, creatividad y tecnología: Un estudio exploratorio sobre estrategias docentes y actividades creativas con software ex novo
Objetivo. Analizar las estrategias y las actividades creativas que el profesorado de música realiza en sus aulas mediante un software construido por las personas investigadoras que facilita la creación sonora colaborativa en contextos docentes. Método. El trabajo se ha realizado mediante un enfoque exploratorio-descriptivo a través de una experiencia didáctica desarrollada durante 12 semanas en aula y después se encuestó a 27 docentes de educació…
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La agrupación temporal y los patrones como facilitadores de la comprensión psicológica de la información rítmica
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El presente trabajo de carácter descriptivo-exploratorio forma parte de un trabajo de mayor alcance realizado en Chile y España. Su objetivo ha sido fortalecer la formación tecnológica de los futuros profesores de música en Ed. Secundaria mediante el diseño, la implementación y la evaluación de una materia en dos cohortes consecutivas (cohortes 2017 y 2018, n= 81). En el diseño de intervención se tuvo en cuenta en su diseño componentes de alfabet…
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Objetivo. Analizar las estrategias y las actividades creativas que el profesorado de música realiza en sus aulas mediante un software construido por las personas investigadoras que facilita la creación sonora colaborativa en contextos docentes. Método. El trabajo se ha realizado mediante un enfoque exploratorio-descriptivo a través de una experiencia didáctica desarrollada durante 12 semanas en aula y después se encuestó a 27 docentes de educació…
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