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Giovanna Valenti

Dados Biográficos

ID3900420
NOMEGiovanna Valenti
PRENOMESGiovanna
SOBRENOMEValenti
ASSINATURAVALENTI G
AFILIAÇÕESUniversidad Autónoma Metropolitana
ORCID0000-0003-0233-0778
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS4
TOTAL DE CITAÇÕES3
TOTAL COMO AUTOR4
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2002
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2024
ÍNDICE H1
  • El cambio de política de inserción a la docencia en el marco de dos reformas educativas en México

    Open Access•Jorge Mejía Bricaire, Giovanna Valenti•ARTICLE•Education Policy Analysis Archives•2024

    La reforma educativa de 2013 marcó el inicio de una política pública de ingreso a la docencia. Diversas aproximaciones de investigación mencionan que se estructuró un sistema regulado para el otorgamiento de plazas al magisterio con un diseño legal y administrativo que representaría una regla de posición formal para el funcionamiento de dicho sistema. No obstante, con la llegada de un nuevo gobierno en 2018 la contra reforma educativa modificó lo…

  • Religión y modernidad en los sistemas teóricos de Parsons y Weber

    Open Access•Carlos Acevedo, Giovanna Valenti et al.•ARTICLE•Cultura y religión•2016

    En este artículo se presenta el sistema teórico parsoniano, el lugar de la religión en este y su papel en la modernidad. Debido a que Parsons afirma basarse en Weber en gran parte de esta propuesta, desarrollamos el sistema teórico weberiano y lo ponemos en diálogo con la perspectiva parsoniana. Sobre esta base, se ahonda en las diferencias de ambas construcciones analíticas. Si bien a primera vista las diferencias de ambos sistemas los convierte…

  • Desigualdad educativa y desigualdad social en México. Nuevas evidencias desde las primarias generales en los estados

    Open Access•Luis Arturo Tapia G, Giovanna Valenti et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2016•Citada por: 3

    En la agenda de estudios sobre pobreza ha emergido una corriente que analiza la relación de ésta con la desigualdad educativa. Los datos disponibles en investigaciones, incluyendo los informes del INEE de 2014, sugieren que el sistema educativo mexicano está permeado por una dinámica que estratifica el acceso a los aprendizajes, lo que, se infiere, reproduce desigualdades. En esta perspectiva, el documento muestra nueva evidencia empírica de cómo…

  • Dos ejes de la vinculación de las universidades a la producción. La formación de recursos humanos y las capacidades de investigación

    Open Access•Araceli Martínez Pérez, Rosalba Casas et al.•ARTICLE•Revista Mexicana de Sociología•2002

  • Desigualdad educativa y desigualdad social en México. Nuevas evidencias desde las primarias generales en los estados

    Open Access•Luis Arturo Tapia G, Giovanna Valenti et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2016•Citada por: 3

    En la agenda de estudios sobre pobreza ha emergido una corriente que analiza la relación de ésta con la desigualdad educativa. Los datos disponibles en investigaciones, incluyendo los informes del INEE de 2014, sugieren que el sistema educativo mexicano está permeado por una dinámica que estratifica el acceso a los aprendizajes, lo que, se infiere, reproduce desigualdades. En esta perspectiva, el documento muestra nueva evidencia empírica de cómo…

  • Dos ejes de la vinculación de las universidades a la producción. La formación de recursos humanos y las capacidades de investigación

    Open Access•Araceli Martínez Pérez, Rosalba Casas et al.•ARTICLE•Revista Mexicana de Sociología•2002

  • Religión y modernidad en los sistemas teóricos de Parsons y Weber

    Open Access•Carlos Acevedo, Giovanna Valenti et al.•ARTICLE•Cultura y religión•2016

    En este artículo se presenta el sistema teórico parsoniano, el lugar de la religión en este y su papel en la modernidad. Debido a que Parsons afirma basarse en Weber en gran parte de esta propuesta, desarrollamos el sistema teórico weberiano y lo ponemos en diálogo con la perspectiva parsoniana. Sobre esta base, se ahonda en las diferencias de ambas construcciones analíticas. Si bien a primera vista las diferencias de ambos sistemas los convierte…

  • Desigualdad educativa y desigualdad social en México. Nuevas evidencias desde las primarias generales en los estados

    Open Access•Luis Arturo Tapia G, Giovanna Valenti et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2016•Citada por: 3

    En la agenda de estudios sobre pobreza ha emergido una corriente que analiza la relación de ésta con la desigualdad educativa. Los datos disponibles en investigaciones, incluyendo los informes del INEE de 2014, sugieren que el sistema educativo mexicano está permeado por una dinámica que estratifica el acceso a los aprendizajes, lo que, se infiere, reproduce desigualdades. En esta perspectiva, el documento muestra nueva evidencia empírica de cómo…

  • El cambio de política de inserción a la docencia en el marco de dos reformas educativas en México

    Open Access•Jorge Mejía Bricaire, Giovanna Valenti•ARTICLE•Education Policy Analysis Archives•2024

    La reforma educativa de 2013 marcó el inicio de una política pública de ingreso a la docencia. Diversas aproximaciones de investigación mencionan que se estructuró un sistema regulado para el otorgamiento de plazas al magisterio con un diseño legal y administrativo que representaría una regla de posición formal para el funcionamiento de dicho sistema. No obstante, con la llegada de un nuevo gobierno en 2018 la contra reforma educativa modificó lo…

Humanities (4 obras) · Philosophy (4 obras) · Political science (3 obras) · Education in Rural Contexts (2 obras) · Sociology (2 obras) · Higher Education in Latin America (1 obra) · Income, Poverty, and Inequality (1 obra) · Indigenous Cultures and Socio-Education (1 obra) · Organizational Management and Innovation (1 obra) · Religion and Society in Latin America (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae