Jana Heer
Dados Biográficos
| ID | 3935890 |
|---|---|
| NOME | Jana Heer |
| PRENOMES | Jana |
| SOBRENOME | Heer |
| ASSINATURA | HEER J |
| AFILIAÇÕES | University of Bonn |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 1 |
| TOTAL COMO AUTOR | 4 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2020 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Zum spannungsreichen Beziehungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis – Verschiebung von Grenzziehungen und die (politische) Rolle der Erziehungswissenschaft
An (erziehungswissenschaftliche) Forschung wird zunehmend die Anforderung gestellt, nicht nur im engeren Sinne Wissenschaft zu betreiben, sondern auch einen Transfer in die Praxis zu ermöglichen. Dabei wird Praxis in den unter dem Label ‚Theorie-Praxis-Transfer‘ geführten Diskussionen oftmals als Platzhalter für Politik, Administration sowie konkretes praktisches Handeln verwendet. Unhinterfragt angenommen wird dabei eine Trennung von Wissenschaf…
Un/systematic Re/Views – mit diffraktiver Wissensproduktion Erziehungswissenschaften (anders/verantwortungsvoll/verwoben) denken
Zahlreiche auch für die Sozialpädagogik bedeutsame Reformen des Bildungssystems nahmen ihren Ausgang als Folge der PISA-Studie 2000 und wurden mit dem Ziel eingeführt, Bildungsungleichheiten zu reduzieren. Heute blicken wir auf eine ausdifferenzierte Erziehungswissenschaft (und Bildungsforschung) – Bildungsungleichheiten bestehen jedoch nach wie vor. Referenzierend mit Barads (2007) Forderung, nicht „things [hier: Bildungsungleichheiten]-in-thems…
Evaluations of the Authenticity of News Media Articles and Variables of Xenophobia in a German Sample
Xenophobic and right-wing attitudes have become a major issue in Western societies. The present study investigated how such attitudes and stereotypes influence media perception in terms of identifying manipulated news articles. In a fake news paradigm, N = 326 participants provided self-report measures of xenophobia and conservatism, and were presented with real news media articles describing crimes that were committed either by putative German (…
Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten
Ausgehend von den erhofften, doch weitestgehend ausbleibenden leistungssteigernden Effekten von Ganztagsschulen sucht dieser Beitrag nach theoretisch wie auch empirisch begründeten Erklärungsansätzen hinsichtlich der nicht eintretenden Kompensation von Leistungsdefiziten durch den Besuch förderbezogener Ganztagsangebote. Rekurrierend auf Subjektivierungstheorien werden Grundannahmen eines theoretischen Modells formuliert, weshalb Ganztagsangebote…
Zum spannungsreichen Beziehungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis – Verschiebung von Grenzziehungen und die (politische) Rolle der Erziehungswissenschaft
An (erziehungswissenschaftliche) Forschung wird zunehmend die Anforderung gestellt, nicht nur im engeren Sinne Wissenschaft zu betreiben, sondern auch einen Transfer in die Praxis zu ermöglichen. Dabei wird Praxis in den unter dem Label ‚Theorie-Praxis-Transfer‘ geführten Diskussionen oftmals als Platzhalter für Politik, Administration sowie konkretes praktisches Handeln verwendet. Unhinterfragt angenommen wird dabei eine Trennung von Wissenschaf…
Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten
Ausgehend von den erhofften, doch weitestgehend ausbleibenden leistungssteigernden Effekten von Ganztagsschulen sucht dieser Beitrag nach theoretisch wie auch empirisch begründeten Erklärungsansätzen hinsichtlich der nicht eintretenden Kompensation von Leistungsdefiziten durch den Besuch förderbezogener Ganztagsangebote. Rekurrierend auf Subjektivierungstheorien werden Grundannahmen eines theoretischen Modells formuliert, weshalb Ganztagsangebote…
Evaluations of the Authenticity of News Media Articles and Variables of Xenophobia in a German Sample
Xenophobic and right-wing attitudes have become a major issue in Western societies. The present study investigated how such attitudes and stereotypes influence media perception in terms of identifying manipulated news articles. In a fake news paradigm, N = 326 participants provided self-report measures of xenophobia and conservatism, and were presented with real news media articles describing crimes that were committed either by putative German (…
Zum spannungsreichen Beziehungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis – Verschiebung von Grenzziehungen und die (politische) Rolle der Erziehungswissenschaft
An (erziehungswissenschaftliche) Forschung wird zunehmend die Anforderung gestellt, nicht nur im engeren Sinne Wissenschaft zu betreiben, sondern auch einen Transfer in die Praxis zu ermöglichen. Dabei wird Praxis in den unter dem Label ‚Theorie-Praxis-Transfer‘ geführten Diskussionen oftmals als Platzhalter für Politik, Administration sowie konkretes praktisches Handeln verwendet. Unhinterfragt angenommen wird dabei eine Trennung von Wissenschaf…
Un/systematic Re/Views – mit diffraktiver Wissensproduktion Erziehungswissenschaften (anders/verantwortungsvoll/verwoben) denken
Zahlreiche auch für die Sozialpädagogik bedeutsame Reformen des Bildungssystems nahmen ihren Ausgang als Folge der PISA-Studie 2000 und wurden mit dem Ziel eingeführt, Bildungsungleichheiten zu reduzieren. Heute blicken wir auf eine ausdifferenzierte Erziehungswissenschaft (und Bildungsforschung) – Bildungsungleichheiten bestehen jedoch nach wie vor. Referenzierend mit Barads (2007) Forderung, nicht „things [hier: Bildungsungleichheiten]-in-thems…
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