Christian Reutlinger
Dados Biográficos
| ID | 4172422 |
|---|---|
| NOME | Christian Reutlinger |
| PRENOMES | Christian |
| SOBRENOME | Reutlinger |
| ASSINATURA | REUTLINGER C |
| AFILIAÇÕES | University of Applied Sciences St. Gallen |
| ORCID | 0000-0003-0752-3237 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 53 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 38 |
| TOTAL COMO AUTOR | 37 |
| TOTAL COMO EDITOR | 16 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2003 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 4 |
Social space – a perspective for social work research and practice
Zwischen Krawall und Teilhabe
Der Beitrag untersucht die Aneignung urbaner Räume durch Jugendliche am Beispiel einer Studie zur Stuttgarter Innenstadt. Ausgangspunkt ist die „Stuttgarter Krawallnacht“ von 2020, die als Brennglas für gesellschaftliche Deutungsmuster jugendlicher Raumaneignung diente. Die Studie basiert auf einem sozialräumlichen und partizipativen Forschungsansatz, der junge Menschen nicht nur als Nutzer:innen, sondern ebenso als aktive Gestalter:innen städtis…
The figure of transformation and its effects on the professional spatial practices in the field of youth welfare
Socio-pedagogical spaces such as youth centres or residential group homes are always located in specific places and are established to meet specific local and national needs. Accordingly, the professionals working there are confronted with external demands from both their immediate environment as well as those stemming from professional or social transformations. Drawing on case studies from the research project, ‘Places of Social Pedagogy in soc…
Verhandlungssache sozialpädagogischer Ort. Rekonstruktive Verhältnisbestimmung zwischen Innen und Außen durch eine vergleichende Fallanalyse
Sozialpädagogik schafft – unter Bezugnahme auf die gegebenen Lebensverhältnisse der Kinder und Jugendlichen, aber auch in bewusster Abgrenzung zu diesen – Orte, an denen sich Kinder und Jugendliche sozialpädagogisch vermittelt gesellschaftliche Zusammenhänge aneignen können (Winkler 1988). Doch wie geschieht dies genau in der sozialpädagogischen Praxis? Was tun Fachpersonen bei der (Re-)Produktion sozialpädagogischer Orte? Mit dem konzeptionellen…
Sozialraum
Sozialräumliche Praxis und Sozialraumarbeit
Sozialraum
Sozialraum
Einführung in den Blickpunkt „Wohnen“
Wohnen ist in den vergangenen Jahren zu einem der gesellschaftlichen Schlsselthemen geworden. Fragen der Vergesellschaftung wie der sozialen Ausschlieung werden ebenso in Bezug auf das Wohnen diskutiert wie Fragen der kologischen Transformation. Zugleich erweist sich diese vielfltige Thematisierung des Woh
Handbuch Sozialraum
Haltestelle
Aneignung
Sozialgeographie
Sozialraumarbeit und digital werdende Lebenswelten Jugendlicher
Christian Reutlinger und Ulrich Deinet setzen sich mit der Raumaneignung von Jugendlichen in der digitalen Welt auseinander und mit der Frage, wie die Offene Jugendarbeit die Bedürfnisse der Jugendlichen verstehen und Teil dieser Aneignung werden kann. Ein Beispiel und methodische Überlegungen führen die Autoren zu Anregungen, wie in der Praxis reagiert werden kann
Praktiken Jugendlicher im öffentlichen Raum – Zwischen Selbstdarstellung und Teilhabeansprüchen
Perspektive
Handbuch Sozialraum
Sozialraumorientierung
Institutionalisierte Offenheit – Offene Kinder- und Jugendarbeit als pädagogische Ortsgestalterin
Soziale Arbeit und institutionelle Räume
Aneignung
Handbuch Sozialraum
Zusammenleben im öffentlichen Raum früher und heute
This article confronts and discusses 6 current and past campaigns in public space, based on the results of a completed research project of the Competence Centre for Research on Social Spaces at the FHS St.Gallen, University of Applied Sciences. The focus lies on various decisive stakeholders who make a connection between youth and public space. The intention is to rediscover forgotten connections of living together in public space in order to mak…
Aneignung öffentlicher Räume durch Jugendliche
Soziale Nachbarschaften
Sozialraum
Von Sozialräumen ist sowohl wissenschaftlich als auch politisch in den letzten Jahren verstärkt die Rede. Im bisherigen Wohlfahrtsstaat war der nationalstaatliche Integrationsraum der bestimmende Raum
Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik
Jugend, Stadt und Raum
Tätigkeit - Aneignung - Bildung
Erziehung zur Armut
Die 'neue Unterschicht' ist entdeckt und die Erziehung dieser prekarisierten Gesellschaftsmitglieder wird gefordert. FachexpertInnen aus Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik gehen in diesem Band der Frage nach, wie angemessen eine solche Diagnose der 'neuen Unterschicht' und der damit verbundene Therapievorschlag einer Erziehung zur Armut ist: Wie wird hier soziale Ungleichheit in einer veränderten Form zum Gegenstand? Welche Herausforderun…
Sozialraum
Quartier macht Schule
Umkämpfter öffentlicher Raum
Jugend, Stadt und Raum
Sozialraumorientierte Vernetzung in »sozialen Brennpunkten«
Ein zentrales Thema der Vernetzung der sozialen Einrichtungen, sozialen Dienste und Schulen in einem ›sozialen Brennpunkt‹ einer deutschen Kleinstadt ist die Ganztagesbetreuung von Kindern. Dieser Schwerpunkt wird auf einer Zukunftskonferenz von allen Beteiligten ermittelt. Im betreffenden Viertel leben überdurchschnittlich viele allein erziehende Mütter und im Vergleich zur Gesamtstadt relativ viele Kinder und Jugendliche. Für Kinder und Jugendl…
Einführung
Mit diesem Buch möchten wir einen Beitrag zur Diskussion um einem spezifischen Bildungsbegriff der Sozialpädagogik leisten. Wir glauben, dass die Sozialpädagogik ihren Bildungsbegriff sehr fruchtbar an ein „Konzept der Aneignung“ anlegen kann. Die grundlegende Ansatzpunkt dieses Konzeptes begreift die Entwicklung von Kindern, Jugendlichen aber auch Erwachsenen als eigentätige Auseinandersetzung mit der materiellen und symbolischen Kultur, die ins…
Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik
Handbuch Sozialraum
Die Rede vom Sozialraum — eine Einleitung
Sozialraum
Von Sozialräumen ist sowohl wissenschaftlich als auch politisch in den letzten Jahren verstärkt die Rede. Im bisherigen Wohlfahrtsstaat war der nationalstaatliche Integrationsraum der bestimmende Raum. Seit den 1970er und verstärkt seit den 1990er Jahren zeichnet sich die Herausbildung eines post-wohlfahrtsstaatlichen Arrangements ab, das zunehmend Räume 'unterhalb' des Nationalstaats in den Blick rückt. Diese veränderte Rede vom Raum und die dam…
Sozialraum
Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die „neue Unterschicht“ — eine Einführung
Die Rede von der Unterschicht ist sozialwissenschaftliches Allgemeinwissen. Kontinuierlich war die Kategorie Unterschicht dementsprechend auch Bestandteil sozialwissenschaftlicher Debatten in der Bundesrepublik Deutschland. Und nicht nur das: Mit ihr wurde und wird auch wieder das „typische Klientel“ Sozialer Arbeit beschrieben1
Erziehung zur Armut
Die 'neue Unterschicht' ist entdeckt und die Erziehung dieser prekarisierten Gesellschaftsmitglieder wird gefordert. FachexpertInnen aus Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik gehen in diesem Band der Frage nach, wie angemessen eine solche Diagnose der 'neuen Unterschicht' und der damit verbundene Therapievorschlag einer Erziehung zur Armut ist: Wie wird hier soziale Ungleichheit in einer veränderten Form zum Gegenstand? Welche Herausforderun…
Schlüsselwerke der Sozialraumforschung
Sozialwissenschaftliche Traditionslinien der Sozialraumforschung werden in diesem Band in elf Schlüsselwerken kompakt zugänglich gemacht. Damit werden den Leserinnen und Lesern historische Bestände der Sozialraumforschung eröffnet und Bezüge über disziplinäre Grenzen hinweg möglich.
Lebensbewältigung in benachteiligten Quartieren
Im vorliegenden Text ‚Lebensbewältigung in benachteiligten Quartieren‘ soll aufgezeigt werden, dass für Kinder und Jugendliche im Rahmen des Strukturwandels der kapitalistischen Arbeitsgesellschaft, wie er derzeit in den westlichen Industrieländer stattfindet, Lernformen außerhalb der institutionellen Kontexte des Bildungswesens eine zunehmende Bedeutung gewinnen. In der Bildungsdiskussion um die Konsequenzen von PISA (vgl. Deutsches PISA-Konsort…
Schlüsselwerke der Sozialraumforschung
Zur Archäologie der Sozialraumforschung — eine Einleitung
AuszugNach Thomas Kuhn (1973: 25) bedeutet „normale Wissenschaft eine Forschung, die fest auf einer oder mehreren wissenschaftlichen Leistungen der Vergangenheit beruht“. Betrachten wir die internationalen Debatten zur Raumforschung, so lässt sich in jüngster Zeit ein Prozess der Etablierung einer solchen normal science der „Raumforschung“ beobachten. Zwar befindet sich dieser Prozess der „Stabilisierung einer wissenschaftlichen Gemeinschaft“ (eb…
Raumdeutungen
AuszugSoziale Arbeit ist räumlich geworden! — oder etwas moderater formuliert: Die durchgängige Aufnahme der Raummetapher wird in unterschiedlichsten Feldern Sozialer Arbeit als Möglichkeit der Modernisierung von Organisationen und Methoden (sowohl auf der Steuerungsebene von Verwaltungen wie auch auf der professionellen Handlungsebene) gesehen. Eine sozialraumorientierte Soziale Arbeit scheint anpassungsfähiger, modern(er) und deshalb „besser“ z…
Bildungslandschaften
Im vorliegenden Beitrag wird das (steuerungs)politisch-programmatische Konzept lokaler, kommunaler oder regionaler Bildungslandschaften raumtheoretisch betrachtet. Dieses Konzept wird in Deutschland unter anderem im „Diskussionspapier des Deutschen Vereins zum Aufbau Kommunaler Bildungslandschaften“ 2007, in der „Aachener Erklärung“ des Deutschen Städtetags 2007 oder im 12. Kinder- und Jugendbericht der deutschen Bundesregierung von 2005 propagie…
(Sozial)Raum – ein Bestimmungsversuch
Im ersten Kapitel dieser Einführung wird im kritischen Anschluss an aktuelle raumtheoretische Überlegungen eine relationale Bestimmung des Begriffs „Raum“ vorgestellt. Relationale Begriffe werden von Wirklichkeitsbegriffen unterschieden. Wirklichkeitsbegriffe sind fixierte Einheiten, die kontextunabhängig bestimmt werden. Raum beispielsweise als materielle Einheit definierter Raum- und Hohlmaße zu bestimmen, die dem menschlichen Handeln vorausgeh…
Sozialraum
Von Sozialräumen ist sowohl wissenschaftlich als auch politisch in den letzten Jahren verstärkt die Rede. Im bisherigen Wohlfahrtsstaat war der nationalstaatliche Integrationsraum der bestimmende Raum
Sozialraumbezogene Soziale Arbeit
Handbuch Sozialraum
Quartier macht Schule
Urbane Spielräume
Aneignung Als Bildungskonzept der Sozialpädagogik
Urbane Lebenswelten und Sozialraumorientierung
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, dass es der offenen Kinder- und Jugendarbeit in ihrer bisherigen Geschichte immer wieder gelang, die urbanen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen aufzuschließen und in die professionelle Arbeit mit einzubeziehen. Dem räumlichen Bedürfnis Heranwachsender konnte über diese professionelle Raumsensibilität entsprochen werden: Kinder und Jugendliche brauchen eigenständige und aneignungsfähige Räume, um auf von B…
Urbane Spielräume
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